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1、第一课 生活在人民当家作主的国家第二框 政治权利和义务：参与政治生活的准则 导学案【使用说明及学法指导】1、通过小组自主学习、交流研讨与教师答疑完成导学案。2、熟读教材，对有疑惑的地方用笔做上标记，课上小组研讨解决。装订线【学习目标】1、识记：公民享有的政治权利，应该履行的政治性义务，参与政治生活需要把握的原则。 2、通过权力和义务关系的分析，培养和提高自己的辩证思维能力。 【学习重难点】正确理解政治自由，理解政治权利和义务的关系，【预习案】1、公民政治权利和自由的含义： 。2、我国宪法对公民的政治权利和自由内容的规定（区分）：（1） 权和 权 。（2）政治自由（6项）： 。（3）监督权（5项
2、）： 。3、我国宪法规定公民必须履行的政治性义务：（1） 是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。（2） 是 和 相统一的体现，是公民根本的行为准则。（3） 是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是每个公民义不容辞的职责。（4） 是公民的光荣义务，是为了保卫祖国。4、坚持公民在法律面前一律平等的原则（1）含义（3个平等）： 。（2）表现：任何公民的 都受到保护；任何公民的 都会受到法律制度；不允许任何人有 的特权。5、坚持权利和义务统一的原则。（1）权利和义务关系：（2）表现：一方面： 另一方面： 6、坚持个人利益与国家利益相结合的原则：【学贵有疑
3、】【探究案】探究一： 观点一：政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么。观点二：政治自由是做法律所许可的一切事情的权利。关于如何理解政治自由，有以下两种观点。你认为它们有道理吗？说说你的看法。探究二：见教材第10页。探究三：观点一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。观点二：权利与义务是完全对等的。你认为以下两种观点是否相同？权利和义务有先后吗？说说你的理由。探究四：在2008年北京奥运会上，外形简练、古朴典雅的“祥云”火炬，一经亮相便让人惊艳。这支融合了中华民族传统艺术和现代科技的火炬，身上每一个细节，都是中华民族智慧的体现。某中学高二的十位同学对它展开了兴趣探究活动。同学们发现祥云火炬蕴含许多中国元素：“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案；中国传统的纸卷轴火炬造型；源于汉代的中国红设计同学们深深地感悟到“祥云”所蕴含的中华文化与民，族精神。他们不禁想到那位用身体奋力保护火炬的残疾运动员金晶，她确实是中国“最美丽的火炬手”。请你从公民的政治性义务和参与政治生活基本原则两个角度谈谈金晶“美”在何处。【检测案】见幻灯片。【课堂小结】见幻灯片。【我的收获】 2专心 爱心 用心
