《如何解答好中考分析评论类题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何解答好中考分析评论类题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何解答好分析评论题 江西省2018年中考思想品德学科第四大题“分析评论题”，虽仍分为拟题和评论两部分，但在材料呈现方式上明显不同，改变了机械的三则材料呈现形式，采取围绕某一一个主题，以一段或几个小段的形式呈现材料，试题更注重考查多角度思维，更注重考查分析能力与知识运用。同学们要认真把握这个题型的变化和解题要求，考试时才能做到游刃有余。一、分析评论题的解题思路与技巧1.“一精读”，即认真阅读材料，划出材料中的关键词句，概括全部材料的共同之处和主旨思想，并用思想品總学科专业术语拟写标题。2.“二联系”，即回归考点知识，找到与材料中关键词句有密切联系的考点及知识点，这是写好评论的关键。3.“三分类
2、”，即依据材料层意(段意、关键词句)以及“心理与品德一 法律与秩序一 国情与责任”的考点思路，对有关知识点进行评论角度的分类，确定不少于三个评论角度。4. “四作答”，即按“角度+观点”的格式，用思想品德学科专业术语对材料关键词句进行多角度评论作答(不需要抄材料具体内容)。二、拟题中需避免的主要问题1.断章取义。有的同学拟题只根据材料中的某一句或某一.两个关键词进行拟题，不能概括所有材料。2.太空太泛。有的同学所拟题目范围太大，空洞无物，模棱两可，针对性不强,不能旗帜鲜明地表达自己的观点。有的所拟题目没有运用学科专业术语，标题“语文化”，没有体现思想品德学科学以致用的宗旨。3.过长或错字。有的
3、同学所拟题目字数太多，显得松散。有的同学拟题时粗心大意，出现错别字。例如，把“依法治国”写成“依法制国”，“艰苦奋斗”写成“坚苦奋斗”等等。三、评论中需避免的主要问题1.离题万里。有的同学没有认真审题就匆忙作答，把一些毫不相关的观点罗列在一起，评论远离材料的主旨，导致废话一大堆。2.重复哕嗦。有的同学抓住材料体现的某一个角度进行长篇累牍地分析，忽视和遗漏从其他角度去评论，从而导致得分不高。3.逻辑混乱。有的同学知识整合能力较差，东拉西扯，评论思路不清晰。有的评论不分要点。4.用口头语。有的同学评论时不用思想品德学科术语，而采用平时的口语作答，导致表述不准确、不规范。四、例题 2018年1月9日
4、，福建省仙游全石中学的九年级11班学生颜某霖，因为同班学生林某怡不肯给他代做作业，竟然手拿着弹弹簧刀刺向了她的脖子,致其惨死。目前,颜某霖已被刑事拘留，案件正在进一步处理中。最近的几年问，未成年人之间的事件的多次发生校园暴力欺凌，让人心头发凉。有人一提到“未成年人”就会说，未成年人保护法是使犯罪的未成年人多了一层保护，成为未成年人行凶逍遥法外的保护伞。 其实,未成年人的刑事标准年龄不是由由未成年人保护法规定的。我国刑法規定，巳满14周岁、不满16周岁，只对故意杀人，故意伤害致死、致重伤等承担刑事责任。不满18周岁刑事犯罪的，应当从轻、减轻刑事处罚，且不适用死刑。显然，年满16周岁就要承担刑事责
5、任，年满14周岁就要对故意杀人等严重犯罪承担刑事责任。 应当说,一方面，我国的未成年人保护机制还不完善，而不是“保护过头”;另一方面，要让未成年人认识到法律的重要性和严肃性既要体现保护的基本原则,也要针对极端案件中劣迹斑斑、毫无悔改，罪行极其严重的未成年人，不能姑息，不能让来成年人保护法成为他们的保护壳。, (1)拟题:运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分) 题目: 。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。(每一角度2分，共6分)参考答案:（1）拟题（3分）。所拟题目应概括材料的主要内容。题目如:惩治校园暴力，关注未成年人成长加强法治教育，守护健康成长未成年人保护法
6、”不该背锅等。（2）分析评论（6分）。评分说明:运用所学知识，对材料进行多角度的分析评论。每一角度的分析评论2分。同一角度的分析评论不重复计分。只要是从合理的角度评论，均可的情给分。例答:从违法性质和后果的角度：任何违法行为都要承担相应的法律贵任受到法律的相应制裁。颜某霖的行为严重侵犯了他人的生命健康权，是严重违法行为，应受到刑法的制裁。从未成年人健康成长的角度：未成年人的生理、心理特点和不成熟、不能独立等特性，缺乏自我保护的能力，需要给予特味保护。对未成年人的刑事犯罪，做出必要的从轻、减轻的规定，这符合对未成年人教育与惩罚相结合的基本原则，也符合未成年人的成长基本规律。从完善未成年人保护机制的角度：解决校园暴力欺凌问题，需要综合施策，需要学校、家庭、社会等多方面共同努力;既要加强对米成年学生的思想道德教育，又要加强法治教育;要完善有力的法律制度，使未成年保护法等法律更好地保护未成年人健康成长等。
