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1、高中音乐面试艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲说课稿尊敬的各位考官：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解：艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲是人民音乐出版社高中音乐鉴赏(必修)第九单元的一节鉴赏课，该单元共包含三部作品，分别为魔王鳟鱼菩提树，其中魔王是一首戏剧性很强的叙事歌曲，歌曲主要描绘了，一个狂风之夜，父亲怀抱病重的儿子骑马飞奔，魔王不断诱惑儿子，企图夺走儿子生命，最后儿子死在了父亲的怀中。整首歌曲的发展里，钢琴自始至终疾快的三连音，营造出一种紧张
2、、危极的情绪基调。第二首作品鳟鱼，取材于舒巴尔特的一首浪漫诗，音乐轻松、活泼，主要表达了作者对当时统治下的弱者的同情。第三首作品菩提树选词于缪勒的诗歌，是声乐套曲冬之旅中的第五首歌曲，主要描写了一位流浪汉，看到门前的“菩提树”回忆起过去的生活，表达力主人公期盼能够回到安宁的生活的心境。学生在感受音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够了解作品的故事情节、艺术歌曲的定义，以及“艺术歌曲之王”舒伯特。二、说学情那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢
3、，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。高中阶段的学生通过初中阶段知识的学习，已掌握了一般的学习方法，他们空间思维能力、想象能力比较丰富，逻辑思维比较成熟，但是自主归纳总结的能力还有待提高，因此，在授课过程中，我会积极引导学生由浅入深、总结归纳。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观，过程与方法，知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：1.聆听魔王鳟鱼，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。2.运用感受、体验、合作、表现等方法，提升音乐审美能力与归纳总结能力。3.了解舒伯特
4、的生平及其音乐创作，了解国外艺术歌曲及我国的艺术歌曲的风格特征。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点为欣赏魔王鳟鱼，了解作品的故事情节、风格特征。难点为掌握艺术歌曲的概念及风格特点。五、说教法、学法为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。1.教法：自主探究法、讲授法。2.学法：小组合作探究法、听赏法。六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：钢琴、多媒体七、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入深入探究巩固提升小结作业。下面，我将分别来介绍这四个环节：第一环节是新课导入
5、环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。我将采用创设情境的导入方式进行导入，在上课前我会弹唱摇篮曲，引导同学们在听赏的过程中说出歌曲的名字，顺势引出作者舒伯特，简要介绍作者，由此导入本课的主题艺术歌曲的成熟舒伯特的歌曲。第二环节是深入探究深入探究的环节，我共分三部分进行，首先，我会引导同学们听赏魔王，并提问同学们这首作品的情绪是怎样的、又联想到了怎样的画面?学生自由作答，而后师生共同总结出作品的情绪是紧张的、不安的，其主要向我们讲述的就是一个狂风之夜，父亲怀抱病重的儿子骑马飞奔，魔王不断诱惑儿子，企图夺走儿子生命，最后儿子死在了父亲的怀中的故事情节。随后我会引导学
6、生再次听赏作品，感受作品的演唱方式，学生不难发现，该作品的演唱方式为男生独唱，由一个男演员扮演父亲、儿子、魔王、叙事者四个角色，而后引导学生感受伴随着故事中人物的情绪愈加激动，演唱者的声音也愈发变高，以此感受到演唱者演唱技巧的高超，而后引导学生进行角色扮演，配乐朗诵，真正的参与音乐当中，成为音乐的主人。探究学习的第二步，我会引导学生聆听鳟鱼，交流歌曲的主题及人物，简介作品、了解作品的故事内涵、分析歌曲的情绪。鳟鱼主要讲述了鳟鱼与渔夫的事。作品开始音乐轻松活泼，表达了天真的鳟鱼自由自在的欢快的游着，后来音乐紧张表现鳟鱼遇到了危险。最后绝望了。本首歌曲的内容仿佛一个寓言故事一般，在歌词的表象后面隐
7、含着一定的象征意义。这部作品的歌词选自舒巴尔特的诗，因为政治的原因，舒巴尔特被关进监狱，为了表达他向往自由的心情，他写了许多抒情诗。鳟鱼，把当时的统治者比作搅浑水的渔夫，把群众比作上当受骗的小鳟鱼。表达了作者对当时社会状况的愤慨和不满。在学生对作品的内涵有了深入的了解之后，我会引导学生带着自己对作品的理解，切身演唱乐曲。深入探究的最后一个环节，我会引导学生一同总结艺术歌曲。概括出艺术歌曲的特点为歌词多采用名家诗作;侧重表现人的内心世界;旋律表现力强;表现手段及创作技巧比较复杂;对演唱技巧要求高;伴奏占有重要地位。是歌曲最重要的、不可分割的组成部分。通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路
8、，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学习歌曲、了解歌曲。第三环节是巩固提升环节为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会;我会引导同学们聆听艺术歌曲嘉陵江上教我如何不想他，感受中国艺术歌曲的博大精深。这样做不仅能深入了解艺术歌曲的特点，还能在了解西方艺术歌曲的基础之上，对中国的艺术歌曲有一定的了解，不仅加深了对民族音乐的热爱，新学又提高了艺术审美的能力。第四环节是小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，复述艺术歌曲的特点，引导学生不仅要了解外国艺术歌曲，还要了解中国艺术歌曲的博大精深，热爱民族音乐，弘扬民族音乐。在作业的布置上我会引导学生课后去了解菩提树，下节课一起分享。八、说板书设计最后，这就是我今天的板书设计，我的板书本着清晰、直观的设计原则，突出重点、难点，学生可以一目了然的把握本节课的重难点内容。以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!
