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1、1第五单元测评(时间:90 分钟满分:100 分)一、积累与运用(24 分)1.下列加点字注音有误的一项是()。(2 分)A.叱咄(du)缥碧(pio)弗之怠(di)B.烨然(hu) 泠泠( lng) 轩邈(mio)C.皲裂(jn ) 箪瓢( dn) 辄尽(zh)D.婵娟(chn) 黔娄( qin) 汲汲(j)解析:B 项“烨”应读“y”,“泠” 应读“lng”。答案:B2.解释下列句子中的通假现象或词类活用现象。(4 分)(1)经纶世务者,窥谷忘反通 ,解释: (2)食马者不知其能千里而食也通 ,解释: (3)策之不以其道,解释: (4)腰白玉之环,解释: 答案:(1)“反” “ 返”返回(
2、2)“食”“饲” 喂养(3)名词用作动词 用鞭子打(4) 名词用作动词腰佩3.为下面成语中的加点字选择与之词义相同的一项。(4 分)(1)赞不绝口()。A.率妻子邑人来此绝境B.天下独绝C.猿则百叫无绝(2)负荆请罪()。A.负势竞上B.负箧曳屣C.忘恩负义答案:(1)C(2)B4.判断下列说法的正误。(4 分)(1)与朱元思书 文中作者写大量景物的用意是:表达自己热爱自然、厌弃官场的思想,同时表明只有自己和朋友才懂得欣赏这奇丽的美景。()(2)五柳先生传 是陶渊明写的一篇传记,“ 五柳先生”就是作者本人。文章塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了五柳先生不慕名利、安贫乐道的高洁情趣。()
3、(3)“兴 ,百姓苦;亡,百姓苦”出自南宋作家张养浩的小令山坡羊潼关怀古。作者之所以这样写,是因为一个朝代兴起必定大兴土木,给人民带来灾难;一个朝代灭亡,遭殃的也是人民。这是作者对以往历史的概括与批判。()(4)马说中,韩愈对统治者埋没人才、摧残人才进行了讽刺和揭露。全文采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明君。字里行间流露出作者对有才之士得不到公正待遇的不平与悲愤。()解析:(1)作者的用意应是委婉劝说朋友早日离开官场,避世隐退。(3)山坡羊潼关怀古体裁是散曲,作者张养浩是元代人。答案:(1) (2) (3) (4)5.按要求写句子。(5 分)(1)与朱元思书 中运用夸张手法写
4、水流湍急的句子是:。 2(2)五柳先生传 借他人之口揭示主人公性格特点的句子是:。 (3)我们常说“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,马说中与之意思相同的句子是: 。 参考答案:(1)急湍甚箭,猛浪若奔(2)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵(3)千里马常有,而伯乐不常有6.阅读材料,回答问题。(5 分)材料一:“国学热”是 2011 年“ ”代表热议的话题,温家宝总理也在 2011 年 3 月 14 日第十一届全国人大四次议的记者招待上提出“文化传统是一个国家的灵魂 ,文化传统更具感召力和凝聚力 ”,号召我们强化“国学”的学习,发扬祖国文化传统。材料二:不久前,台湾学者高希均提出了“新读书主
5、义”:自己再累也要读书;工作再忙也要读书; 收入再少也要买书;住处再挤也要藏书;交情再浅也要送书。这话应该是对我们每一个人说的。(1)请你写出我国古代个刻苦读书的故事名称。(2 分)(2)请结合温总理的话 ,谈谈你对“新读书主义”的看法。(100 字左右)(3 分)答案示例:(1)囊萤映雪凿壁偷光(2)“新读书主义”告诉大家:我们的生活离不开书。读书不仅是为了继承和发扬祖国传统文化,在这个物欲横流的时代,读书,特别是读经典,能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的清新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。如果读书能像呼吸一样自然,我们的世界将无限美好!二、阅读理解(36 分)(一)
6、 阅读下面的古诗,完成第 78 题。(5 分)淮上与友人别唐郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。7.找出体现情感基调的词语,以及与友人分别后各奔前程的诗句。(2 分)参考答案:词语:愁(愁杀)。句子:君向潇湘我向秦。8.结合诗句,简要分析一下本诗写作手法上的特点。(3 分)解析:明确写作手法,然后结合诗句具体分析。参考答案:本诗寓情于景,借景抒情,情景交融。如第一、二句中“ 杨柳”“杨花”等,借“ 柳”“留” 的谐音,抒写了诗人与友人分别的满怀愁绪。(二) (2011山东滨州中考)阅读下面段文言文, 完成第 912 题。(12 分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从
7、致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。(节选自宋宋濂送东阳马生序)【乙】宋濂尝与客饮,帝 密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否?坐客为谁 ?馔(zhun)何物?濂具以实对。笑曰:“诚然 ,卿不朕 欺。 ”间问群臣臧否 ,濂惟举其善者,帝问其故,对曰 :“善者与臣友,臣知之; 其不善者,不能知也。”(节选自明史宋濂传)注:帝:指明太祖朱元璋。朕: 皇帝自称。9.用“/”标出画线句子的朗读节奏。(标处)(2 分)录毕走送之不敢稍逾约答案:录毕/走送之/不敢稍逾约10.解释下列句子中加点词的意思。(2
8、分)(1)余幼时即嗜学 嗜: (2)弗之怠 弗: (3)宋濂尝与客饮 尝: (4)间问群臣臧否 臧: 参考答案:(1)特别爱好(2)不(3)曾经(4) 善,好11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)以是人多以书假余 ,余因得遍观群书。(2)诚然,卿不朕欺。3参考答案:(1)因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样的)书。(2)真是(确实是)这样,你没有欺骗我。12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是:;【乙】文段在做人方面给我们的启示是:。(4 分) 解析:深入领选文中人物的精神品质,再分别围绕“读书”和“做人 ”来谈。答案示例:读书要有“勤奋刻苦” 的精神,“博览群书”
9、 才能增长知识 做人要“正直,坦诚待人”,君子坦荡荡,不要背后说人坏话(二) (2011浙江湖州中考)阅读下面的文言文, 完成第 1315 题。(7 分)张养浩,字希孟,济南人。幼有行义,尝出,遇人有遗楮币 于途者,其人已去,追而还之。年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。及选授堂邑县尹,罢旧盗之朔望参者 ,曰:“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳 ;既加之以刑,犹以盗目 之,是绝其自新之路也。”众盗感泣,互相戒曰 :“毋负张公。” 有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害 ,民不堪命,旧尹莫敢诘问。养浩至,尽置诸法,民甚快之。去官十
10、年,犹为立碑颂德。(选自元史,有删改)注:楮(ch )币: 纸币。罢旧盗之朔望参者: 免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。目:名词作动词,看待。13.解释下列句子中加点词的意思。(2 分)(1)有遗楮币于途者 遗: (2)读书不辍 辍: 参考答案:(1)丢失(2)停止14.用现代汉语写出下面句子的意思。(2 分)既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。参考答案:既然已经处分过了,现在仍旧把他们看成强盗,这是断绝他们悔过自新的道路啊!15.细读选文,说说张养浩有哪些可贵的品质。(3 分)解析:抓住人物的语言和行动探究人物精神品质。答案示例:品行端正、拾金不昧、勤学苦
11、读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等。(答出 3 点即可)(三) 阅读下面的文段,完成第 1619 题。(12 分)美哉陶公冯伟林庐山脚下,栗里小村,几栋茅屋。烟云舒展,竹篱密密,杨柳依依。陶渊明就生长于此,居住于斯。每日,他或耕地种园,或读书饮酒。陶公“性乐酒德 ”,端起酒杯,就远离了凡尘 ,仿佛置身先于他 100 多年前的竹林七贤弹奏的韶乐之中。在那激扬的生命乐曲中,他神往与相识了以酒、以诗为命的竹林七贤之一的刘伶。他常于醉眼蒙眬之中,在神情恍惚之间,看到刘伶出门带着一壶酒,叫随从提着一把铁锹,并说:“死便埋我!”陶公读此,竟拍案叫绝,引为知己。有一次,陶公的好友颜延之出任始安太守,路过浔阳
12、,临别时留了万钱与他。“渊明悉遣送酒家,稍就取酒。”有时陶渊明做东 ,在酒席上喝醉时 ,便悠然向客人们挥手说:“我醉欲眠,卿可去。”陶渊明慧眼别具,一张无弦琴伴他终生。在同亲朋好友饮酒之后,或者独对着悠闲挂起了明月的静夜,陶渊明常常抚弄这张无弦之琴,他自负地称之为“但识琴中趣,何劳弦上声 ”!把一顶小小的乌纱帽,换成一件宽大的布衣。陶渊明隐居的日子,一个个朝代在变化更替。在他的一生中,经历了东晋、桓玄建楚和刘裕建宋等三次大的改朝换代,还亲历了十多个皇帝,都如镜中花,水中月,转瞬即逝。滚滚红尘中的阵阵厮杀,在他看来,不过是窗前的一阵疾风,屋外的一阵骤雨罢了。做一个无忧无虑、心地善良的田园诗人,做
13、了智慧而又快乐的老者,在陶渊明的诗文里,无处不流露着这种最高尚、最自然的人生志趣。在最黑暗的日子里,灵魂深处却充满灿烂阳光。陶公能这样。在古代高人韵士的眼里,隐逸是一种最高尚、最自然的人生。陶渊明的好友颜延之称他为“幽居者 ”;稍后的沈约把他请进了宋书隐逸传,接着钟嵘在诗品中封给他“ 古今隐逸诗人之宗 ”的桂冠。于是 ,辞官回乡的陶渊明,成了中国历史上赫赫有名的大隐。4可是,陶渊明并不是真正看破红尘与心如止水的“隐士” 。他的隐逸 ,不是出于对人生意义虚无主义的理解,他要逃避的是无可奈何的黑暗政治,而不是生活本身。陶渊明心界空灵、幽美。他像是一个纯真的孩童,唱着无邪的歌。他以进取的人生态度,获
14、得了他所特有的、那种与生命和谐一致的独特感受;也正是这种生命的和谐,进一步丰富了汉文学,涌现出了一篇篇伟大壮美的诗歌和优美绝妙的散文篇章。在栗里乡村的那间茅舍,陶渊明度过了许多不眠之夜。在漫漫长夜里,他要为所有的人设计一个最明亮、最辉煌的人生宫殿。又一个平静而又普通的黎明,他心里菩提树的繁花绽放了,于是便诞生了一篇美妙绝伦的桃花源记并诗。16.请分析文中第段画线句子的含意及作用。(2 分)参考答案:生动形象地写出朝廷纷争在他心中是转瞬即逝,不留痕迹的。17.请结合语境理解第段中加点词语的含义。(2 分)解析:联系陶渊明的政治遭遇和社背景,由“黑暗”所指得出“阳光 ”的含义。参考答案:酷爱人生,
15、心界空灵,纯真,幽美。18.文中第段画线句子中“最辉煌的人生宫殿 ”指的是什么?这一设计表达了陶渊明怎样的理想与情怀?(4 分)解析:结合所学桃花源记所描述世外桃源的社图景,及表达陶渊明的社理想来答题。参考答案:指的世外桃源,它为人们描绘了一个没有剥削、没有压迫、和平安乐的社图景,与东晋末年兵害祸结、民不聊生的社形成了鲜明的对比。既表现了陶渊明的社理想,也表达了他对黑暗现实的不满。19.有人说“隐居”是消极遁世,是对人生的逃避。联系本文说说你对陶渊明隐居的看法。(4 分)解析:结合作者的生活时代背景、人生遭遇及思想倾向来谈自己正确的认识和看法。参考答案:陶渊明生活在东晋末年极其黑暗的年代,他的隐居是一种智慧,他逃避的是封建官场,而不是人生。他的隐居,使自己的性灵更加纯真,使自己的人生更加高尚。他的隐居是一种回归自然,使他得以创作出更多不朽的诗文。三、写作(40 分)20.晴朗之时人们赞美太阳,黑暗之中人们渴盼阳光。万物生长靠太阳,阳光给大自然和人类社带来了勃勃生机。太阳还丰富了人类的精神世界,它让我们产生丰富的联想和想象,激励我们去追求请以“心中的太阳 ”为话题,写一篇不少于 600 字的作文,立意自定 ,文体
