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1、12014 年广元市中小学体育教学创新环节展 评学段: 八年级 水平四 第一次课内容:篮球行进间变向运球各位评委老师,大家好!今天我选择的教学内容是篮球行进间变向运球,下面我就本次课的教学设计作如下分析:第一点:指导思想贯彻“健康第一”的指导思想,依据课程标准水平四目标,紧紧围绕“学生主体、教师主导”的中心,塑造学生自信、果敢、率真的心理品质,让其追求动作美、努力创造运动美,营造相互协作,自主探究的氛围。同时通过教师提示、语言、示范激励等办法提高学生学习兴趣,促进练习质量,感悟运动的美感和获得成功的喜悦,激发学生学习热情,达成练习目标,从而养成自觉自愿参与运动的习惯。第二点:教材分析篮球运动是
2、世界第一大球,是老百姓喜闻乐见的运动2项目,世界有 NBA,中国有 CBA、CUBA 等顶级赛事,篮球运动是以投篮得分为目的而进行的一种球类运动,行进间变向运球技术,是篮球运动中经常运用的一种运球技术。是各年级、各学段的教学中的重点教材,其形式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,容易普及,深受广大学生喜爱,经常参加篮球运动,身体得到全面锻炼,体能得到提升。尤其是在我们广元朝天羊木这片土地上更受欢迎。第三点:教学目标1、认识目标:建立体前变向运球动作概念,明确学习的目的性。2、技能目标:初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力,发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标:培养学生积极思考,
3、合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。第四点:教学重、难点重点:动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然。难点:上下肢协调配合及手对球的控制支配能力第五点:学情分析初中二年级的学生富有朝气,青春、活泼,求知欲强、神经系统易兴奋、易集中,对篮球的兴趣比较浓。只要激发得当,学生的学习积极性和主动性极易调动。因此在教3学中适当增加练习的难度,提高实战中的应用能力。好,下面我就本次课的创新环节作如下展示:首先,我的考虑是:1、篮球行进间变向运球技术等价于运球通过障碍物或标志杆,降低运动技能的难度,简化运动技能结构,以便让学生更好,更充分发挥想象力,为创新教学作准备。2、让学生
4、通过大量实践,练习,老师语言诱导,然后再分组讨论,最后得出正确便向方法,反复实践,反复体会,形成动力定型,这也是运动技能形成的基本规律,也符合人们认识事物的一般规律。我的具体教法是:第一点:如何快速通过障碍物。分组练习(徒手、有球练习)姿势不限、大量实践。第二点:正面通过障碍物(也就是面对障碍物通过) 。分组练习(徒手、有球练习)姿势不限、大量实践。第三点:运球变向(换手)通过障碍物。第四点:运球变向(不换手)通过障碍物。第五点:运球快速通过障碍物(换手不作要求) 。右手拍球右侧方,球从体前变方向;上体换手体压肩,变向前进推后方。同时。在过程中41 实践2 小组讨论3 教师诱导4 反复实践5
5、形成技能5八年级水平四(初二)“篮球”实践课教案教学内容篮球:篮球行进间变向运球 游戏:大鱼网教学目标1、认识目标:建立体前变向运球动作概念,明确学习的目的性。2、技能目标:初步掌握体前变向运球技术动作和对球的控制与支配能力,发展灵敏、速度协调等身体素质。3、情感目标:培养学生积极思考,合作学习及创新精神的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神重点难点重点:触球部位难点:变向时机、运球动作、配合协调教学流程教 师活 动 学 生活 动 队 形组 织时间次数一、常规二热身活动1、教师观察学生整队,听取体委汇报泪对情况。适当点评。2、师生问好。3、教师宣布本次课教学内容,提出相关要求。二游戏:大
6、鱼网.方法:学生分散在篮球场内,指定两名同学先担任渔网,其他人可以在篮球场上任意跳动,游戏开始,担任渔网的两名同学手拉手在场地上跳动,并设法用手触及其他人,被触及到的同学加入渔网队伍,直到将场上的1、班级体委组织全班学生成四列横队持球站立,并向教师汇报列队情况,学生列队静、齐。2、学生:“老师好”3、学生精神饱满,明确本次课教学内容及要求。规则:渔网不得散,不得跑出篮球场。要求:统一行动,协同配合。学生按老师的要求完成。 37126人网完,游戏结束。教学流程教 师 活 动 学 生 活 动 队 形 组 织时间次数基本部分篮球行进间变向运球教学方法:1:如何快速通过障碍物。分组练习(徒手、有球练习
7、)姿势不限、大量实践。2:正面通过障碍物(也就是面对障碍物通过)。分组练习(徒手、有球练习)姿势不限、大量实践。1、学生分组练习,小组长带队到指定地点,组织同学努力完成练习目标。 25 3-573:运球变向(换手)通过障碍物。4:运球变向(不换手)通过障碍物。5:运球快速通过障碍物(换手不作要求) 。教师示范讲解再示范巡回反导与点评2、学生练习气氛融洽,相互帮助学习,配合教师指导练习。3、学生之间能够互动观察,适时进行激励性评价活动。 教学流程教 师活 动 学 生活 动 组 织 队 形 时间 次数结束部分1、教师带领学生做放松练习。2、教师稽核、点评。3、教师安排学生归还器材。4、教师宣布下课。1、学生随教师学做放松练习。2、学生认真听讲,发现自身不足之处。3、指定学生归还器材到位。4、学生击掌下课。5 1-2运动负荷曲线预计场地、器材 篮球场一个、篮球 40 个、标志物若干8课后反思