《苏教初中生物八上《第6单元第17章第1节动物运动的形式和能量供应》word教案(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中生物八上《第6单元第17章第1节动物运动的形式和能量供应》word教案(3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第 17 章第 1 节动物运动的形式和能量供应1举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。学 习 2通过调查、观察等，收集有关动物运动的资料，培养学生应用资料分析问题、解决问目 标 题的能力；3通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。重 点重点：举例说出动物运动方式的多样性；举例说明动物运动的重要性。难 点难点：举例说明动物运动的重要性。教法自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新 授选择课前准收集有关动物运动的图片和画册是否采用多是备媒 体教 学2 课时教学备课第 21 课时时 数第 1 课时总数时数课堂 教 学过程设计教学内容一、导入：我们
2、生活的大自然多姿多彩，令人赏心悦 目。草木荣枯，候鸟去来，蚂蚁搬家，蜻蜓低飞。动物的运动是大自然最丰富也是最有韵律的动态语言 ，鹰击长空、鱼翔 浅坻、麋鹿奔跑、企鹅游弋等等构成了大自然动态的美丽画卷。二、动 物运动方式的多样性下面请同学们四人一组进行交流，举例说出各种动物的运动方式，并关注它们生活的环境。说出图片中各种动物的运动方式。动物的运动方式多种多样，由于生活环境的不同运动方式也不同。经过交流，引导学生举例说出动物的运动方式有哪些？教师活动情境导入下面我们先来欣赏一段大自然中动物运动的片段。多媒体展示视频：自然界中各种动物的运动通过刚才的欣赏你看到了什么？有什么感受？学生活动激起学生的好
3、奇心和求知欲，激发学习的主动性，提高学习兴趣感受自然界中动物运动方式的多样性。说出动物在运 动并感受大自然的美。课前观察各种动物的运动方式并记录，将记录的信息交 流，说出图片中各种动物的运动方式。教学内容主要活动区域运动方式空中陆地水中三、不同的运动方式不仅适应于不同 的生活环境，而且在动物的身体内也有不同的结构与之相适应。以鸟类为例说明鸟类适于飞行的特征：1 身体呈流线型2 前肢变为翼，胸肌发达，胸骨硕大骨骼中空3 双重呼吸4 消化系统发达，直肠短，食量大让我们来欣赏大自然中丰富多彩的动物运动，思考： 1. 猎豹为什么会跑的这样快？2. 春来秋去的候鸟有什么意义？四、小结：动物通过运动主动地
4、适应环境。教师活动学生活动课前观察各种动物的运相互交流，探讨体验动方式并记录，将记录的多媒体展示图表，学信息交流，说出图片中各生填表完成活动。种动物的运动方式。按照活动区域，说出动物多媒体展 示视频 ：让的运动方式：空中的有飞我们来欣赏大自然中行、滑翔；陆地上的有爬丰 富 多 彩 的 动 物 运行、奔跑、跳跃、攀缘、动。请你说出各种动行走等；水中的有游泳、物的运动方式。漂浮等。思考说明鸟类适于飞行的特征动物通过运动主动地观看视频，说出视频中各适应环境。种动物的运动方式认识优胜劣汰的意义作业设置同步配套练习教等级评 价学（ A/B/C/D ）反思检查第周，应备课时实备课时，共课时签阅评价：时间：签查（盖章）：
