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1、学习是一件快乐的事。 教学 要求 1. 了解汉字结构。 2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语,学习辨别方向。 3. 理解古朗月行诗意,背诵古诗。 4. 读谁会飞一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。 重点 难点 1. 汉字的巩固。 2. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。 教学 课时 两课时 1. 了解汉字结构。 2. 认识前后左右、东西南北几个表示方向的词语。 课件、图片。 一谈话导入 今天 ,老师要和小朋友们去“语文园地六”里玩一玩,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可好玩了, 可以做游戏 ,可以去旅游观光,还可以学变魔术怎么样?只要小朋友们认真玩,还可以得到好多奖 品呢 (
2、拿出水果图和虎王图),愿意去吗 ? 二摘苹果 1. 秋天到了 ,丁丁和爸爸一起去摘苹果,这些苹果应该装到哪个筐里呢? 2. 比较“花”和“清”。 3. 连一连。 “花”是上下结构的字 ,这样的字还有:星、只、色、尘。 “清”是左右结构的字 ,这样的字还有:明、叶、把、地。 4. 说说你还知道哪些这样结构的字。 三认方向 1. 读儿歌 ,读准字音。 2. 说说自己的前后左右都有谁。 3. 找一找学校的东西南北四个方向分别有哪些建筑物。 四展示台 1. 出示一些带有标牌的建筑的图片,读一读上面的字。 2. 说说你在生活中还认识了哪些字。 五课堂小结 我们在语文园地里玩得真高兴,收获真大 !让我们下
3、节课继续旅行。 学习是一件快乐的事。 教学儿歌时 ,可以分三步进行。借助拼音,自己将儿歌读正确,读通顺。让学生说说在刚才的 阅读中读懂了什么,帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法(因为太阳总是从东方升起,所以早晨面 向太阳 ,前面肯定是东 ,由此推断其余三个方向)。启发学生说说还知道哪些辨别方向的方法。充分 发挥学生的能动性,自主学习。 1. 了解诗句意思,感受诗人想象力的丰富。 2. 读谁会飞一文,巩固生字和拼音,了解一些动物的特点。 3. 培养学生的自学能力。 图片 ,课件。 一激趣导入 我们的旅行又开始了,你们准备好了吗? 二日积月累 1. 让我们到古诗园地里畅游一番吧! 2. 读一读古诗
4、 ,读准字音。 3. 指名读。 4. 思考 :在作者眼中 ,月亮是什么样的? 5. 指名回答。 6. 看图背诵古诗。 三和大人一起读 1. 借助拼音读一读。 2. 指名读 ,说说读后你知道了什么。 3. 指导朗读 :一个人读问句 ,一个人读答语。 4. 试着仿写儿歌。 示例 :谁会唱 ? 鸟会唱。 鸟儿怎样唱 ? 叽叽喳喳唱不停。 四课堂总结 我们在语文园地里玩耍,我们赏月 ,我们仿写儿歌 ,真是太快乐了 !课后 ,把学到的儿歌和古诗背给 大人听吧 ! 学习是一件快乐的事。 课 外 拓 展 本园地的教学 ,仍然以字词句的教学和朗读教学为主。了解汉字的特点是学生识字的基础,所以 教师应该用较多的时间让学生去区分。在古诗教学中,不要让学生一句一句地翻译,重在体会作者把 月亮比作什么 ,通过看图和朗读体会意境。 课后小知识 - 学习方法指导： 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力， 学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
