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1、幼儿园主题活动计划：亮眼看世界题说明“看”是人的天性，如何去“看，”深远地影响着一个人的发展。在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地 认识事物，察觉事物之间的差别。然而，我们在日常生活中更多的是不经意的“看”，而不是有目的、有意识的观察；因为，周围的一切日复一日地呈现在我 们眼前，已经不再新异，不再引起我们注意的兴趣。怎样去除这种随意观看的习 惯，培养起良好的观察力呢？在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情 形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只要仔细地看，我 的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿我的眼睛里有你、有他、有各种
2、各样的东西；往高处看是一个样，往低处看乂是一个样儿只要用心去看，平常 生活中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品， 看看环境，看看生活现象眼睛越看越“明亮”，越看越惊喜。活动目标1.知道要保护眼睛，并懂得保护眼睛的重要性。2. 对自己的眼睛产生好奇，主动发现周围世界的奇妙，体验发现的乐趣；3. 鼓励幼儿积极观察，提高幼儿的观察能力、思维判断能力。活动内容社会：商店、忙碌的建筑工地、奶奶进城美术：各种各样的商店、明亮的眼睛、旋转风车、写作参考豆豆标志设计 帅、玻璃里的小世界数学：亮眼大搜索（局部与整体的关系）、快乐出行（10以内的相邻数）、去 做客（找方位）健康：眼镜
3、会做操（生活类）、火眼金睛、踩高跷音乐：我盖的房子呱呱叫、你的眼里有个我、数高楼、小闹钟科学：站到高处看一看、明亮的玻璃语言：新奇的世界、星星给宵蛙打电话、四季妈妈的四个娃娃、量天空教育重点及措施观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉 的观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引导着幼儿一起步入“亮眼看世界”的 情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到映像，一起去思 索、想象看到的现象。当我们与幼儿共同经历了视觉与各种感知结合的认知过程， 他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的 发展奠定一个非常必要的基础。习惯培养1.养成餐前、便
4、后及手脏时洗手的习惯。2. 养成文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地面十 净。3. 午睡前做好大小便工作，写作参考迅速有序地穿脱衣鞋，并学会整理衣 物、床铺，安静就寝，睡姿正确。环境创设1.幼儿画自己的家（自家房子外轮廓），教师画幼儿园，并将图画 布置在墙面上用许多弯弯曲曲是小路连接， 幼儿可以将收集的马路标志或自己设 计的标志、生活中的数字及时布置上去。2. 创设“图书角，收集有关保护眼睛、有标志的图片与书籍，摆在书架上,最好家园共育1.在散步活动中，引导幼儿了解自己所居住社区的环境，能大致 说出一些熟悉的地方。如，小路转弯的地方有一家餐饮店，旁边有一家水果店，直走是理发店
5、，等等。 如有可能，可引导幼儿画出自己所在社区的地图。2. 有机会请家长带孩子到农村（或城市）去看看、走走.3. 家长可以利用节假日外出或平时接送幼儿的时机， 引导幼儿找一找生活、 交通等方面的标志，加深幼儿对标志的认识，教育他们在公共场所按标志要求去 做。其他开展家长半日开放活动矣计矣三=兰.源多套i=二_ A 江三十 m 三m二次参一:-iw t.* “ g ” q * 2 Z W- * m. E *.， W *S r . i， * MC 5 ,w K VX 4 *. f 7 aa ，* A X. T S A *.* * 5Mb.5 K F志K篆 ,-校 t g -v .0 m g m * mt E 4/ r E * ms
