《九年级化学上册导学案：第一单元课题2第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册导学案：第一单元课题2第一课时（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（第一课时）1.通过观察实验认识蜡烛的某些性质，让学生感受化学来源于生活。2.初步学会表述实验现象以及了解蜡烛燃烧的产物。3.初步了解科学探究的基本方法，体会实验是科学探究的重要途径。4.在活动探究中发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神一、课前预习1、下列不属于化学学习的特点的是（）A 、关注物质的性质B、关注物质的变化C、关注物质的变化过程及现象D、关注物质的运动轨迹2、 人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的正确顺序是（）石器瓷器青铜器铁器高分子材料A 、 B 、C、D、3、关于“绿色化学”的说法错误的是（）A 、绿色化学又称为环境友好化学B 、绿色化学
2、所用化学材料及生成产物均无毒无害或低毒低害C、绿色化学要求化学反应产率高，副反应少D 、绿色化学及化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成颜色：状态：点燃前硬度：溶解性：4、蜡烛及其燃烧点燃时的现象：燃烧燃烧时的现象：熄灭时的现象：二、自主体验1、 酒精灯是中学实验中常用的加热仪器，所用燃料是酒精。某学习研究小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。（ 1） 提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质（ 2 ） 猜 想 与 验 证 ： 酒 精 燃 烧 后 的 气 体 中 含 有 二 氧 化 碳 ， 验 证 二 氧 化 碳 的 方 法是，出现的现象是。 气 体 中 还 可 能 含 有 哪
3、些 物 质 ( 至 少 写 两种 )。三、 自我检测1、使人类生存条件得以改善的主要因素是（）A 、蒸汽机的发明B、黑火药的发明C、火的发现和利用D、纳米技术的使用第 1页共 3页2、化学实验成功的关键是（）严谨的科学态度合理的实验步骤正确的操作方法A 、B、C、D、3、对“蜡烛及其燃烧的探究”实验叙述不正确的是（）A 、用指甲在石蜡上轻轻划一下，即有痕迹，说明石蜡质软B 、蜡烛在夏天容易变形，说明蜡烛的熔点较低C、用火柴点燃蜡烛刚熄灭的白烟，蜡烛无法重新燃烧D 、蜡 烛在燃烧过程中会产生黑烟4、有关蜡烛性质和实验现象的叙述中，错误的是（）A 、蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B
4、、蜡烛熄灭时没有现象C、蜡烛在空气中燃烧发光放热D 、用烧杯罩住燃烧的蜡烛，蜡烛会熄灭5、某学生对蜡烛及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：（ 1）取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放到水中，蜡烛浮于水面上，结论：石蜡的密度比水。（ 2）点燃蜡烛，观察的蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中A（如左图）约 2 秒后取出，可以看到火柴梗的（填字母）处最先碳化。结论：蜡烛的火焰的层温度最高。B（ 3）将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁会出现，迅速取C下烧杯， 向烧杯内倒人澄清的石灰水振荡，澄清的石灰水会变。结论：B蜡烛燃烧的产物有：、。（ 4）吹灭蜡烛时，可以观察到一
5、缕白烟，这白烟是。用燃着的火柴去点燃这缕白烟，可以观察到。四链接中考电灯可以照明，但在停电的时候，我们可以点燃蜡烛照明，请你就这两种照明方法，从你所知道的化学知识，找出二者一些差异：1、D2、A3、 D4、略本题初步巩固学生探究实验的一般思路。将一个用石灰水湿润内壁的小烧杯倒扣在酒精灯火焰的上方 ( 或在酒精灯火焰的上方倒扣一个小烧杯，待一会正 立过来，加少量的石灰水) ；石灰水出现浑浊； 炭粒、一氧化碳、水（或炭粒、一氧化碳、水、酒精）。1、C 2、D 3 、 C 4、B 5 、（ 1）小 （ 2） A 外焰 （ 3）水雾 浑浊 水 二氧化碳 （ 4）石蜡的颗粒 蜡烛又被点燃（ 1）电灯照明是物理变化，点燃蜡烛是化学变化 (反应 )；（ 2）电灯照明时无新物质生成，点燃蜡烛时生成了新的物质；（ 3）电灯照明是由电能转变为光能 (或热能 )，点燃蜡烛是由化学能转变为光能 (或热能 )。第 2页共 3页第 3页共 3页
