云计算下的第四代远程教育

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1、远程教育平台 027-88107925 云计算下的第四代远程教育云计算下的第四代远程教育 第四代远程教育（The fourth-generation Distance Education），是一基于 Sasa(Software-as-a- Service)：软件即服务模式下的云计算平教 育台。同时第四代远程教育的另一个特点基于 3G(3rd-generation) 技术下的互联网的移动应用。以能力天空为代表的第四代远程教育 在互联网上可以实现按需分配资源、均衡负载、云端异地备份等功 能，在移动通讯上的应用可以合理化利用碎片时间同时可以实习终 端设备的多样性。 背景背景: : 一一、信息时代的发

2、展、信息时代的发展 1、互联网互联网发展的历程发展的历程 1979 年微型计算机开始使用在商业中，1981 年第一台 PC 机诞生三年后 windows 系统诞生。20 世纪 80 年代中期，局域网络开始发展。1984 年局域 网中的计算机保有量少于 100 万。1995 年以太网诞生。随着硬件的改良和软 件的提升互联网进去了高速发展时期。2011 年中国网民人数 4.85 亿普及率 38.2%（数据来源：中国互联网络信息中心） 远程教育平台 027-88107925 1.1 云技术的发展云技术的发展 2006 年 3 月，亚马逊（Amazon）推出弹性计算云（Elastic Compute

3、Cloud； EC2）服务。云计算描述了一种基于互联网的新的 IT 服务增加、使用和交付 模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源。 2008 年 8 月 3 日，美国专利商标局网站信息显示，戴尔正在申请“云计算” （Cloud Computing）商标标志这云计算技术的一个新起点。2010 年 1 月 8 日 AbleSky 网络教育系统正式投入运行开创了云计算在教育上的首次运用。 2、移动通讯的发展历程、移动通讯的发展历程 1978 年 第一代移动通信诞生模拟蜂窝移动通信。本世纪八十年代 中期诞生与欧洲的数字通讯网（GSM）开始发展。2003 年第三代移动通信在 世界

4、广泛发展及多媒体化、全球化特征，是实现了宽带化、智能化和个人化 的综合全球通信业务。预计到 2013 年，我国手机用户数量将达到 10 亿，手 机网民数量将达到 6 亿。（数据来源艾煤咨询） 远程教育平台 027-88107925 3、信息技术的发展对现代教信息技术的发展对现代教育的影响育的影响 信息技术的发展给现代教育带来了发展的动力,为现代教育提供了丰富的信 息资源与工具,信息技术的应用已成为现代教育技术的特征之一。因此,认识 知识、信息及信息技术在现代教育中的重要性,对教育发展及其前景都会有着 不可低估的作用。 3.1 知识在信息时代知识在信息时代中的中的价价值体现值体现 首先，知识具有

5、时效性。知识是不断更新的,并不保证它会永远存在下 去。因此,知识的拥有是一千不断进取的过程。 其次，知识具有共享性,是可以分享和再生产的资源。知识的力量只有在传 播与应用的过程中才能释放出来。因此,掌握获取知识的方法与途径,是在信 息社会中拥有发展的机会和优势的关键所在,而社会的信息技术水平将是经济 发展水平的决定因素和衡量标准。现代信息技术已将“地球村”的假说变为现 实。 3.2、信息技术对教育的影信息技术对教育的影响响 信息技术促进教育改革与学习革命,首当其冲的就是教育内容 的改革与革命。现代技术,尤其是互联网的逐渐普及,极大地扩展了学 远程教育平台 027-88107925 生的知识来源

6、。信息时代的学生,不仅仅从包括家庭、社会、学校在内 的本土文化环境以及书本中吸收知识,而且可通过卫星电视、国际互联 网,从跨文化、跨时空的电子信息资源中汲取知识。知识资源的拓展, 提供了学生发展的更广阔的天地。 信息时代需要有知识的人才。人类知识财富需要代代相传,传授前 人积累的知识仍然是学校教育的主要内容之一。信息社会的知识时效 性比以往任何时候都强,知识更新的周期比以往任何时候都短。因此, 知识的拥有不仅止于对前人积累的知识的继承,更重要的是对新知识的 更新。 二二、第四代远程教育的第四代远程教育的必要性必要性 1、学习方式的改变、学习方式的改变 1.1 引导学生在网上收集相关信息，培养学

7、生课前自主学习的习惯引导学生在网上收集相关信息，培养学生课前自主学习的习惯 我们都知道，学生良好学习习惯的养成是非常必要且意义深远的。在新课 程改革理念的指导下，在教学实践中结合实际情况有意安排一些课前收集相 关资料的学习任务，使学生把课堂搬到了家庭，延伸到了课外。为学习自主 探究提供了便利的条件，为学生搭建了探究的舞台。 1.2 利用网络环境利用网络环境 为学生提供开放的课堂为学生提供开放的课堂 计算机网络环境下的教学，学生在课堂中通过传播媒介实行多向交流，通 过多媒体进行传递，在开放的课堂上知识跨越时空限制，各种教学资源都可 以从 internet 获取，信息技术可以为教学提供资源环境。学生在网络中畅游， 在畅游中获取知识，在探索中找到解决问题的切入点。 1.3 利用网络环境利用网络环境 为学生终身学习提供条件为学生终身学习提供条件 网络环境实现了教学的多元开放，广泛合作，形成学习的社会化环境， 有利于提高教学质量和效益，并让学生从小接受终身教育的熏陶。国际互联 网是基于国际文化开放的环境而建造的，在这一开放的环境中，全世界的人 远程教育平台 027-88107925 都可以共享知识，共享人类的研究成果。我们的校园网也建立了互联网终端 实现了校内开放、校与校开放，还可以向家庭社会开放从而较好的将学校、 家庭和社会突破时空紧密联系起来。