《人教版九年级上册历史第14课蒸汽时代的到来教学设计二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册历史第14课蒸汽时代的到来教学设计二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“蒸汽时代”的到来教学设计一、教学目标1知道哈格里夫斯发明手摇珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”火车机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。2理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力、初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，以及透过现象认识本质的能力。3通过一系列发明大多来源于一线工人、技师的史实，启发学生认识到发明创造不是科学家的专利，培养学生刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和努力实践的精神。通过工业革命的影响使学生认识到科学技术是第一生产力， 要使国力增强必须大力发展科学技术。二、教学重难点1重点：理解瓦特与
2、蒸汽机、工业革命的影响。理由：“珍妮机”的发明是这场工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使得机器的工作效力受到限制。瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此在这一系列发明制造中，动力问题的解决是关键。理由：工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定
3、的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。2难点：理解工业革命及其影响。理由：本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃， 它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。三、教学策略自主学习感知历史；重点解读感悟历史；习题巩固落实基础。四、教学准备教师：准备教学相关课件。学生：收集珍妮机、瓦特、改良蒸汽机等相关故事资料。五、教学过程1导入新课教师提问：请同学们回忆前几节课学习的内容思考回答“早期资产阶
4、级革命有哪些？”学生回答：早期资产阶级革命有英国资产阶级革命 （1640 年）、美国独立战争（1775年）、法国大革命（ 1789 年）。教师导入：在同学们的印象中，革命往往伴随着刀光剑影，血雨腥风，比如我们学到的英、美、法等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式。就在二百多年前，正当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，它通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命，让我们一起掀开这世界历史重要的一页“蒸汽时代”的到来。2自主学习，感知历史第 1页共 4页教师出示导读提纲，同学自主完成，并交流明确答案。（1）工
5、业革命最早出现于哪个部门（行业）？（棉纺织业）（2）工业革命开始的时间及标志性发明？（18 世纪 60 年代；珍妮机的发明）（3）工业革命最早在哪个国家开始，并率先完成于何时，其标志是什么？哪些国家也相继开展工业革命？（英国； 1840 年前后；大机器生产成为工业生产的主要方式；法国、美国等国）（4）工业革命中是谁解决了动力问题？他发明的成果是什么？起到了什么作用？（瓦特；改良蒸汽机；作用见教材90 页第一段）（5）工业革命中交通工具的发明有哪些？其动力机是什么？这些交通工具的发明起到了什么作用？（美国人富尔顿发明的汽船（轮船）；英国人史蒂芬孙发明的火车机车；交通工具的发明为人们的生产和生活提
6、供了便利。）（6）概括工业革命的影响？（见教材90 页最后一段）本环节中，同学自主查找，小组讨论，集中作答。设计此环节的目的在于培养学生自主学习的能力，初步感知本节的教学内容。3重点解读，感悟历史（1）珍妮机的故事教师出示教材88 页“珍妮机”的图片，请同学给大家讲有关“珍妮机”的故事。并请同学们结合教材88 页相关内容，概括形容一下珍妮机。指导学生明确两个问题：一是珍妮机的发明是英国工业革命开始的标志，它的问世不是偶然发生的而是历史发展的必然。因为政治上英国最早走上了资本主义道路，拥有广阔的海外市场，随着商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，需要技术革新，珍妮机就是在
7、这种大背景下产生的。二是“飞梭”的发明不可以看作是工业革命开始的起点，因为飞梭它只是一种工具（机器的一个组成部分）而不是一个机器。工业革命中最早发明的机器是珍妮机。（2）瓦特与蒸汽机教师出示教材 89 页“瓦特和他发明的蒸汽机模型”图片，找同学讲瓦特的故事，从故事中体会瓦特热爱科学，勇于探索，努力实践的精神，对学生进行情感教育。教师指出：随着珍妮机的发明引发了棉纺织业、冶金、采矿等部门的一系列发明，大量机器涌现出来，工厂纷纷建在河流、山上等，为什么会出现这种情况呢？学生思考回答。教师明确指出：由于当时动力问题没有解决， 依然使用人力、风力、水力等自然力，但是这种自然力又会受到很大的制约，因而在
8、发明使用机器过程中，动力问题的解决就成为关键，而这一问题是英国机械师瓦特解决的，他在前人发明的基础上进行了改进，他改良的蒸汽机首次在纺织部门投入使用， 随后许多生产部门也纷纷采用蒸汽机提供的动力带动机器生产，极大地促进了大工厂生产的发展。人类从此由手工工场时代进入到蒸汽时代。教师准备酒精灯、烧杯、纸板，由学生演示蒸汽机工作原理，调动学生学习兴趣，进行学科间知识整合。（3）交通工具的发明教师：随着机器的发明、动力的改进，产品源源不断的生产出来，新的问题又涌现出来，那就是如何把这些产品运送出去，旧有的交通工具马车、牛车是远远满足不了需要的。瓦特改良蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。教师指出，
9、随着蒸汽机的广泛应用，随之而来的是环境污染的日益严重， 培养学生环保意识，走可持续发展之路。（4）工业革命的影响教师出示工业革命影响示意图，指导学生理解并掌握。第 2页共 4页教 指出， 1840 年前后英国率先完成工 革命， 随后法国、美国等国先后完成工 革命。 系中国近代 史 1840 年英国 了 中国的侵略 争 片 争，使中国开始从封建社会逐步 半殖民地半封建社会的史 ， 行中外 史的横向比 ，引 学生得出 ：科学技 是第一生 力，科技推 社会 步，要使国力增 必 大力 展科学技 。4 巩固，落 基 （1）英国工 革命中首先 行技 革新的部 是（）A 棉 B冶金 C采 D交通运 （2）英
10、国工 革命中最早出 的机器是（）A 梭 B珍妮机 C改良蒸汽机 D 船（3）工 革命中具有划 代意 的 明是（）A 珍妮机的 明 B火 的 明 C改良蒸汽机的 明D汽船的 明（4）生活中 19 世 中期的英国人出 旅行可乘坐的交通工具是（）A 船 B火 C 机D （5）近代交通工具的革新首先突破的国家是（）A 英国 B法国 C美国D德国（6） 下面材料：“ 在它不到一百年的 治中所 造出的生 力，比 去一切 代 造的全部生 力 要多” 回答：此材料 明工 革命的后果是什么？答案：（1）（ 5）ABCBC（6）工 革命 造了巨大的生 力，促 了 的迅速 展。5反思 ，歌 小 随着 代的 展，英国率先 革，始于珍妮 机。解决 力是关 ，瓦特改良蒸汽机，蒸汽 代来 了。近代交通有革新，美国 船英火 ，便利生 与生活。工 革命影响大， 造巨大生 力，社会面貌 化大。第 3页共 4页第 4页共 4页
