《中华书局初中历史八上《第14课抗日救亡运动的兴起》word教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中华书局初中历史八上《第14课抗日救亡运动的兴起》word教案(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 14 课 抗日救亡运动的兴起导学案一、学习目标1. 掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2. 通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3. 通过介绍九一八事变和西安事变，培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过西安事变的学习，向学生进行热爱中国共产党的教育。二、学习重难点1. 九一八事变；西安事变。2. 西安事变的和平 解决及意义。三、预习交流（一）自主学习阅读课 本 P72 76 页并 看插图，回答以下问题：1.年 9 月 18 日，日本关东军以事件为借口，进攻中国东北
2、军驻地北大营，占领沈阳，制造了震惊中外的“”。2. 九一八事变后，南京国民党政府实行3.1936 年 12 月 12 日，、政策，东北三省不到半年全部沦陷。在西安扣押蒋介石，实行“兵谏” ，史称西安事变。4. 西安事变发生后， 中国共产党从全民族利益出发， 提出和平解决西安事变的主张， 并派 等到西安进行调停。5. 抗日民族统一战线初步形成的标志是。（二）交流学习1. 九一八事变后，南京国民政府的不抵抗政策造成了怎样的后果？2. 想一想，为何会发生西安事变？西安事变的和平解决有何意义？四、展示提升通过 上述学习，请各小组对预习交流的第二部分（交流学习）的2 个问题各自展示你们学习的成果，让同学
3、们共同分享。五、达标测评1. 西安事变 发生的根本原因是（）A. 中共抗日民族统一战线政策的推动B.中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C. 全国抗日救亡新高潮的推动D.国民党内部各派别之间矛盾的加剧2. 西安事变后，蒋介石被迫接受的条件是（）A. 停止内战、一致抗日B.停止内战、联共抗日C. 停止内战、一致对外D.停止内战、实行抗战5. 抗日民族统一战线初步形成的标志是（A. 九一八事变爆发B.）张学良、杨虎城扣押蒋介石实行“兵谏”C. 西安事变和平解决6.20 世纪 30 年代，中国人A.1931年B.1932年D.国民党五届三中全会民抵御日本侵略开始于（）C.1935年D.1937年7. 一曲凄怆的松花江上当年曾传唱大江南北，唱出了东北人民流离失所。家破人亡的悲痛之情。它所反映的东北人民的苦难历史始于（）A. 九一八事变B. 华北事变C. 八一三事变D. 七七事变8. 右图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（）A. 七七事变B. 九一八事变C. 西安事变D.南京大屠杀9. 国共两点“化干戈为玉帛”，达成合作抗日的初步共识是在（）A九一八事变后B西安事变和平解决后C百团大战后D中共七大召开后六、课后反思
