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1、“四招”突破生物综合题“得综合题分者赢高考”，高考考纲中最高层次能力要求就是综合运用能力，综合题涉及的知识面广、跨度大，主要考查细胞代谢、遗传与变异、生命活动调节、生物与环境、生物技术实践、现代生物科技等六类综合运用题。 一、“四招”妙解综合题第一招：抓住题意，挖掘信息。无论什么题，首先要看题，快速明确考查什么，给了什么条件，问题是什么，要求是什么，找准关键性、限制性信息，并画上记号，加深理解。第二招：靠拢教材，搭桥落点。生物高考标准是“题在书外，理在书中”，解题时以问题为中心向课本靠拢、求索。头脑中快速建立题目设问、有效信息与课本知识的“衔接”，将考查问题与教材知识联系起来，及时重组。避开陷
2、阱，突破思维定势，寻找知识交叉点，快速做出判断和推理。第三招：精选方法，妙解设问。综合题难度较大，很难说审完题目就能“凭直觉”得出结论，写出答案。在审清题意，与课本知识建立联系之后，要根据题目类型和具体要求，选择恰当的解题方法，得出答案。第四招：书写答案，规范作答。水到渠成不失分“三步走”：一是草拟提纲或打腹稿。理清答案要点，避免错答或漏答；二是依据提纲规范作答。用准确的生物学术语或题中语言把答案写在答卷上。做到踩准得分点，层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字公正，卷面整洁；三是检查答案。检查答案是否正确、合理、规范、科学，是否符合题目要求，有无遗漏，有无知识性错误，有无错别字，防止无
3、谓失误失分。二、分类突破综合题类型一：细胞结构、功能与代谢类综合题【例1】油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是 。光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是 。（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率 （填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而 （填色素名称）的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的 和 减少，光合速
4、率降低。（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天，种子内含量最高的有机物可用 染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由 转化而来。【答案】（1）叶绿体 主动运输 （2）小于 类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素） H ATP （3）苏丹（或苏丹） 可溶性糖和淀粉【解析】光合作用的场所是叶绿体。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，种子细胞吸收蔗糖是从低浓度到高浓度，其跨膜运输方式是主动运输。（2）净光合速率等于总光合速率减呼吸速率。图甲显示，第24天果实呼吸速率为2，净光合速率为6.5，总光合速率为8.5；第12天，果实呼吸速率为3.5，净光合速率为6，总光合速率为9.5，所以第24天
5、的果实总光合速率小于第12天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而胡萝卜素的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的H和ATP减少，光合速率降低。（3）图乙分析，油菜种子中含量最高的有机物是脂肪，脂肪可用苏丹（或苏丹）染液检测；随着油菜开花天数的增加，可溶性糖和淀粉的含量逐渐减少，而脂肪的含量一直在增加，据此判断，在种子发育过程中该有机物由可溶性糖和淀粉转化而来。【命题角度】细胞类综合题知识体系完整，命题角度多样化，考查范围广。主要综合考查生物膜的结构与功能、细胞器的分工与合作、物质通过细胞膜的方式、种子呼吸作用的过程、ATP的合成与转化、光合
6、作用与呼吸作用的关系及影响因素、细胞的生命历程等。【巩固训练】酵母菌是一种单细胞真菌，其结构简单，是研究生命科学的理想微生物。下图甲表示酵母菌中线粒体发生的“自噬”现象，图乙是研究酵母菌细胞呼吸方式的装置图，请回答下列问题：（1）线粒体增大膜面积的方式是_，从代谢的角度分析，其现实意义是_。（2）由图甲可知，线粒体在_的条件下会损伤，由线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象。“自噬”后的线粒体形成“自噬体”，并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”。该过程体现了生物膜具有_。（3）若该酵母菌的线粒体均遭此“损伤”，则在有氧的条件下，葡萄糖氧化分解的最终产物是_，对其进行检测所需的试
7、剂是_。（4）如果人的精子中线粒体基因发生了突变，这种变异一般_（填“能”或“不能”）遗传给后代。（5）某研究小组利用图乙所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。实验步骤：a将10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。b将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球并保持密闭状态，再分别放入如图乙所示的实验装置中。c两组装置均放入20恒温水浴中，从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。d记录实验结果。实验分析：
8、该实验的自变量是_，因变量是_。在实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是_、_。一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面 ，原因是_。【答案】（1）内膜向内折叠形成嵴 增大内膜表面积，为催化有氧呼吸的酶提供更大的附着面积 （2）饥饿和光照 一定的流动性 （3）酒精和二氧化碳 橙色的重铬酸钾溶液和澄清的石灰水 （4）不能 （5）酵母菌是否煮沸 刻度玻璃管液面的高度甲中酵母菌有氧呼吸消耗氧气和产生的二氧化碳量相等，气体体积不变 乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸 上升 甲中酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳使气球体积增大【解析】（1）线粒体通过内膜向内折叠形成嵴增大膜面
9、积，为酶提供了更大的附着位点。（2）依图可知线粒体在饥饿和光照的条件下会损伤，由“自噬”后的线粒体形成“自噬体”，并与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”，该过程体现了生物膜的流动性。（3）若酵母菌的线粒体均受损伤，即使在有氧条件下，酵母菌也只能进行无氧呼吸，无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，检测酒精用酸性重铬酸钾，检测二氧化碳可用澄清石灰水或溴麝香草芬兰水溶液。（4）受精时，精子头部进入卵细胞，尾部留在外面，且就精子本身而言线粒体集中在尾部，所以精子中的线粒体基本上不能遗传给后代。（5）由“10mL酵母菌培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中”知该实验的自变量是酵母菌是否煮
10、沸，因变量是刻度玻璃管液面的高度。甲组：酵母菌有氧呼吸消耗的氧气和释放的二氧化碳量相等，气球体积不变；乙组：酵母菌在加热过程中被杀死，不能进行细胞呼吸，因而既没有气体的消耗，也没有气体的产生。一段时间后，甲组气球中的氧气量减少，有氧呼吸减弱，无氧呼吸逐渐加强，无氧呼吸不消耗氧气但产生二氧化碳，使的气球体积增大，导致刻度玻璃管液面上升。类型二：遗传与变异类综合题【例2】果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身3：1。果蝇体色性状中， 为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做；F2的灰身果蝇
11、中，杂合子占 。若一大群果蝇随机交配，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为 。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会 ，这是 的结果。（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身6：1：1。R、r基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，F2中灰身雄蝇共有种基因型。现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n8）中、号染色体发生如图所示变异。源:变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相
12、互分离，才能形成可育配子。 用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有 条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占 。【答案】（1）灰色性状分离2/318%下降自然选择（2）XBBXrY48或6 1/32【解析】（1）由果蝇的交配结果可知，果蝇体色性状中，灰色对黑色为显性。F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离。F2的灰身果蝇中，杂合子占2/3。由该果蝇种群中后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇可知，黑身果蝇的基因型频率（bb）为1/100，即黑身的基因频率（b）为1/10，则灰身的基因频率（B）为9/10，群体中Bb的基因型频率为21/109/1018%。若该群体置于天然黑色
13、环境中，由于自然选择的作用，灰身果蝇的比例会降低。（2）由交配结果中雄性和雌性的表型比不同可知，R、r基因位于X染色体上，则杂交过程为bbXRXRBBXrYF1：BbXRY、BbXRXr，F1随机交配得F2：（1BB、2Bb、1bb）（1XRXR、1XRXr、1XRY、1XrY），F2中灰身雄蝇共有BBXRY、BBXrY、BbXRY、BbXrY4种基因型。雌蝇丙（bbXRXR）的一个细胞发生染色体变异后，号染色体变成一条，减数第一次分裂形成的细胞中，一个细胞中有号染色体，后期细胞中有8条染色体，另一个细胞中无号染色体，后期细胞中有6条染色体。【命题角度】遗传与变异类综合题主要考查遗传性状的显隐
14、性、设计实验探究基因的位置、依据实验书写遗传图解、自由组合特殊分离比、减数分裂、设计实验探究遗传异常的原因、判断亲子代基因型与表现型及概率、根据实验结果推断基因型与表现型及概率、判断变异类型、基因频率的计算等。【巩固训练】小鼠体细胞含40条（20对）染色体，有一批基因型为BbCc（两对基因分别位于2、3号染色体上）的实验鼠，已知基因B决定毛黑色，b决定毛褐色，C决定毛色存在，c决定毛色不存在（即白色）。分析并回答下列问题：（1）亲本鼠的体色为 ，褐色鼠的基因型有 。（2）亲本鼠杂交后代表现型及比例为： 。其中杂合白色鼠占 。（3）个小鼠种群中基因型为BB的个体占55% ，基因型为bb的个体占15%，若种群内个体进行自由交配，则Fi中B基因频率为 ，Bb基因型频率为 。（4）有一种单体小鼠，其6号染色体的同源染色体只有1条（比正常小鼠少了 1条6号染色体），但不影响小鼠的生活和繁殖。从变异角度分析，该单体的形成属于 ，形成的原因是 。
