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1、20XX年幼儿园见习总结参考实习报告为大家整理了 20XX年幼儿园见习总结范文参 考，供大家学习参考。两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到 了很多，也体会到了很多。在和孩子的交往方面，我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、 剔透净明的 我记得第一天进大（1）班的时候，小朋友们都很惊讶的看着 我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么？ ”我回答 说：“我来这里学习呀！”旁边的一个小朋友非常惊讶的看 着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都不用 去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就问她:“那你为什么要上学呀？ ”那个小朋友说：“小孩
2、本来就要 上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本 正经的样子，我忍不住笑了起来。他们觉得他们现在所做的 事情都是理所应当的，没有什么东西可以干扰到他们，比如 上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的。还 有些东西他们认为现在他们做了，以后就不用做了。后来， 我问了吴永继小朋友一个问题，我说：“长大了你想干什么 呀？ ”问题刚说出口，还没有等他来回答，其他小朋友就七 嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思睑的小女孩说：“长大我想当医生，因为医生是好的。”吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船， 因为飞船好大” 小朋友的梦想好多，这也代表着他们对
3、 未来的憧憬。今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历 史篇章。有时候，眼神也代表着自己想说的话，而孩子似乎也是 最擅长读这种语言的了。孩子知道这种语言的全部含义：对 自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自 己的责怪季欣捷小朋友上课举于积极，踊跃发言。当他 回答完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的目光还会 很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会一直保持 这种状态，表现得非常的出色。朱宁杰小朋友上课不认真， 有时会东张西望。当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严 肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在位置上坐好，认真 的听老师讲课。在游戏方面，自主性游戏给我很多的感触。在自主
4、性游 戏中，小朋友选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色。 有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人 员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。比 如做服务员的，他学着如何与他人交流，怎样介绍才能让顾 客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交 往的积极性。这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活， 适应未来的发展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听 觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的 诺言能力也在不断的提高。比如游戏“医院”里，我看到两 个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们 这里看病，你们这里连体温表都没有。” “医生”拉着“病
5、 人”说：“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想 办法，解决这个问题，好吗？ ”后来我看到两个小朋友拿了 一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温 表就做好了。在这个游戏中，小朋友的自主性，探索性，独 立发现和解决问题能力得到了发展，游戏本身与发现问题， 解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探索， 大胆想象的机会。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样 或那样的问题，当他们面对不同的问题时， 他们会进行思考， 探索解决问题的各种方法，体会其中的乐趣。比如游戏“点 心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼， 我对点心师说：“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足
6、顾 客的要求，你应该怎么办呢？ ” 然后我就观察到，“点心师” 拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉 形状的，有苹果形状的还给顾客提供免费品尝，创造能 使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动小朋友 的创造力。在家庭教育方面，有些家长本身有良好的素质，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育孩子的问题。但有些家长 的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日 里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，宁愿自己在冷风中 跑回家帮孩子拿衣服；孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚 子，先把孩子喂饱；孩子手工做坏了，边安慰边亲手帮忙； 孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但就是
7、因 为这样，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而 忽略了孩子真正需要什么。 在这两周的教育见习中， 我看到， 当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表 现的不屑一顾的样子，把于工作品往包里一扔，拉着小孩子 直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子 的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对孩 子才艺的一种欣赏。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”， 他们一味的要求孩子要怎么样怎么样，自己却从来都没有什 么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在控潜论一书中说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不 能期望你的孩子做什么。”而且家长一味的把目光集中在孩
8、 子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等 艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小孩子的 展览区也是一直处于无人问津的状态。还有一个小女孩给我 留下很深的印象，她今年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她 送到大班学习。由于年龄的原因，小女孩的许多非智力因素 方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时 会站在一边不知所措，不知道玩什么；在吃饭的时候，她也 要比同伴要慢一点这些往往都使她容易养成活动的时 候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长还是根据自己孩 子的具体情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上 学的小龄孩子就聪明，聪明是由很多因素所致的，每个孩子 都有自己的
9、特点，超常的孩子还是少数。在教育活动方面，我虽然只是听课，但在听课的过程中 我也有自己的体会。记得我听了一堂数学课，小朋友们主要 学习在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标记表示差别的个 数。上课的时候，小朋友们表现的非常的积极，于举的非常 的高，生怕老师看不见他。有时候，虽然有的答案其他小朋 友已经说过了，但小朋友还是想站起来说一遍，大家都不甘 落后。当我检查交给他们的任务的时候，我发现有些小朋友 心理想的是把图形画的一大一小，但是真正画的时候，乂很 难区分开了。其中让我印象深刻的一个女孩子，她把她做的 给我看，我发现她一道题中用的是同一种颜色。当时我说：“你怎么用同一种颜色去做那题目呢？这样的
10、话，你做的都 是错的，你知道吗？ ”那个小女孩的脸一下子白了。我当时 吓了一跳，我感觉我好像没有说错话呀！然后旁边一个小朋 友告诉我，那个小女孩分不清楚颜色。我一下子明白过来， 她可能患有红绿色盲症。 为了弥补我刚才的过失， 我说：“老 师再给你讲一遍上课的内容，不用颜色也能解决问题。你可 以随便挑选一支蜡笔，当给出的要求是一方面或两方面不同 的时候，你只要改变大小和形状就可以了。”当我讲完这些 话的时候，小女孩羞涩的笑了一下，这才让我轻松了一下。 这时我发现，真正要让幼儿健康快乐的成长，就要了解他们 的各个方面，否则就会很有可能再不经意之间伤害到他们。 就像今天，那个小女孩或许已经听懂了上课
11、的内容，但是因 为本身存在的原因让她无法顺利完成任务。如果事先我们不 分青红皂白的去责备她，那势必会在她的心理留下阴影。两周的教育见习活动已经结束了，但教育见习给我带来 的巨大影响却远没有结束。它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去 学习。半个月的教育见习虽然比较辛苦。但现在回想起来， 才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过 本次教育见习活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践 中成长；另一方面，我也学到了很多东西；但在教育见习的 过程中，我也表现出了不足。我回到学校后会更加要珍惜在 校学习的时光，努力掌握的知识，并不断深入到实践中，检 验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地适应工作岗 位打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出白尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程 中，减少磨合期的碰撞.加快融入社会的步伐，才能在人才 高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
