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1、K12 网络教育学习总结网络教育学习总结 信息时代，网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教 学资源实现了共享。我也积极上传了自己觉得比较好的课件教学设 计，每次进入 K12 积极进入教育论坛，和同行们互相探究教学上的 困惑，给了我很大的启发。 “与教育教学专家面对面，与未来教育 零距离这是我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学二年级语 文教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一 步提高。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看 了课堂教学视频，使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获： 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模 式中，是以教师为
2、中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把 教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学 生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教 者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学 生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但 这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利 于教师对课堂教学的组织、 管理与控制 ； 但是它存在一个很大的缺陷， 就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体 作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、 积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思
3、维，不利 于创新能力的培养和创造性人才的成长。通过专家学者的讲座，通过 和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教 师，首先得有一种“博爱” 。只有爱我们所从事的教育教学事业，只 有热爱我们的教育教学的对象学生， 我们才会以最饱满的热情去 投入到教育教学工作中去。否则，那只能应付，那只能是为工作为工 资而忙活。其次，我们光有满腔热情还不行，我们还必须掌握相关的 教育教学技能。这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性， 懂得了创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐 灌顶。 网络学习提高了我对教师职业幸福感的认识， 学会了一些人际关 系和谐的技巧。听了各位专家的
4、专题讲座，让我懂得从平常的工作中 去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面 的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节 自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还 关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与 学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果. 在这几年的工作中，我体会到：现在的家长和老师在某种程度上关系 有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问 题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生 的培养。在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊 重家长、
5、善待家长。因此，掌握一定的沟通技巧非常重要，专家的讲 座使我受益匪浅，茅塞顿开，有拨云见日的切身感受。在 10 月底我 召开了一次家长会，和家长积极沟通交流学生的在家在校情况，家长 非常乐意这样的活动，对于孩子的教育很有好处。 网络学习，反思日常教学，我找到了自身的不足之处。平时疲于 应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。通过此次培训, 我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。教育教学中怎 样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?教学技能还有 待提高。 “教师在行动研究中成长” ，要想成为一名教育骨干教师，光 会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一
6、定 行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节 上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论, 以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要 具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研 是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 教师就是要不断学习，才跟得上时代的步伐，不被淘汰，教师的 继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机， 不断学习，不断的充实自己，每天晚上我都会登上 K12 网络看看教 育论坛，发帖回帖和同行交流，许多老师都会积极回复我的问题，帮 我解决了很多教学中的事迹问题， 网络学习已经成为学习生活中的一 种乐趣！ 蒿坪九年制学校 卢炳清
