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1、活动内容 小班科学：有趣的镜子 备课日期： 第七周 星期一 活动目标：1.引导幼儿发现镜子能照见人或物体。2.让幼儿知道镜子的广泛用途。3.发展幼儿观察和语言表达能力，培养幼儿的好奇心。活动重、难点：知道和了解镜子的广泛用途。活动准备：每人一面小镜子方法与手段：讨论法、问答法活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图一、看看小镜子里的自己。师：桌子上有什么？可以干什么用呢？现在请你们看看小镜子，你看到了谁？长的是什么样的？引导幼儿观察镜子里的自己。师：你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装作哭的样子，镜子里又怎么样？笑和哭谁漂亮？引导幼儿做出哭和笑的动作，并同时观察镜子里的娃娃是怎样的。观察镜子里的
2、自己，看看是什么样的？做出哭和笑的动作，看看镜子里的娃娃又是怎么样的？让幼儿直接动手照镜子观察，能更好的引起幼儿感兴趣的程度，并能发展幼儿初步的语言表达能力。二、看看小镜子里还可以看到什么东西。1.师：刚才小朋友都在镜子里看到了自己，你们在笑的时候真好看，我最喜欢看到你们的笑脸。2.师：小镜子里能看到自己，还可以看到什么？引导幼儿探索发现。师：现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉我们大家好吗？引导幼儿回答照到自己、别的小朋友、桌子、窗户等。师：小朋友真行，你们在镜子里又看到了窗户、桌子、钢琴看到的真多！知道笑比哭漂亮。幼儿观察镜子，引导他们回答镜子里可以照到自己、别的小朋友、桌子、窗户等
3、。本环节是本次活动的重点，旨在引导幼儿通过照一照小镜子，并具体说一说镜子里的自己是什么样的。通过说说镜子里除了自己还可以看到什么，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。三、帮助幼儿了解镜子的广泛用途。1师：镜子可以照人，你家有镜子吗？哪儿有镜子？引导幼儿回答大衣橱上、洗手池上等。2师：你有没有在家照过镜子？你照镜子干什么？引导幼儿回答看看脸洗干净没有，看看自己的小脸、眼睛等。3.师：你还看见谁照过镜子？他照镜子干什么？引导幼儿回答妈妈照镜子看看头发是否整齐，衣服是否穿好；爸爸照着镜子打领带、剃胡子等等。4.拓宽幼儿经验师：你们还知道哪些特殊的镜子？这些镜子是用来干什么的？猜猜它们有什么好听的名字？
4、回答镜子在家中的位置。幼儿根据自己以往的经验，说一说在家照镜子干什么。如：看看脸洗干净没有，妈妈照镜子看看头发是否整齐，衣服是否穿好；爸爸照着镜子打领带、剃胡子等等。通过让幼儿自己思考并回忆在家照镜子干什么，发展他们的思维能力和语言表达能力。通过了解特殊的镜子，如哈哈镜、随身镜、浴室镜、后视镜等，拓宽幼儿的经验，让幼儿感受镜子的有趣。四、激发幼儿好奇心和兴趣。1.师：老师用小镜子可以变戏法，你们要看吗？教师运用镜子的反光将太阳光照进教室。2.师：你们看那是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的“球”？你们想试试看吗？带领、指导幼儿做阳光反射的活动。经过教师的演示，幼儿跟着教师玩一玩阳光反射的游戏。经验的迁移和拓展，能让幼儿巩固和牢记今天所学的知识。活动反思：本次活动，我先让幼儿看看小镜子中的自己，让幼儿直接观察，发展幼儿的观察和语言表达能力，培养幼儿的好奇心。接着，我引导幼儿具体说一说镜子里的自己是什么样的，除了自己还可以看到什么，再次发作其语言表达能力的同时发展其思维能力，引导幼儿发现镜子能照见人或物体。然后，通过让幼儿自己思考并回忆在家照镜子干什么，帮助幼儿知道镜子的广泛用途。最后，阳光反射的活动巩固知识并激发其好奇心和兴趣。幼儿对本次活动很感兴趣，总体效果还不错。授课日期：第 八 周 星期一
