《九年级化学上册导学案：第1单元课题2化学是一门以实验为基础的学科》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册导学案：第1单元课题2化学是一门以实验为基础的学科（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化学是一门以实验为基础的科学学习目标：1、通过对蜡烛及其燃烧的探究和探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。重点 : 1 、对蜡烛及其燃烧的探究。2. 探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点 ： 激发探究的情趣。评价设计 ：1、通过评价样题检测目标1，达标率 100%。2、通过提问检测目标2，达标率 100%。学习过程 ：【预习导学】认真阅读课文回答下列问题：1 请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质。2.化学是一门以自然科学，科学探究离不开实验。化学实验的途径是：实验探究 - 实验现象 - 记录现象。数据和结果- 科学分析 - 得出结论。
2、3.蜡烛燃烧时可能发生哪几种变化？4. 你猜想蜡烛会有哪些性质？5人吸进的气体和呼出的气体有哪些不一样？记住以下物质的化学式：二氧化硫SO2五氧化二磷P2O5镁 Mg硫 S 氧化镁 MgO【学习研讨】实 验探究：实对现象的观察和描述验点燃前第- 1 -页共3页燃烧时熄灭后探究 1：观察和描述对蜡烛及其燃烧的探究（观察蜡烛燃烧的现象）讨论总结这个探究活动体现了化学学习的哪些特点？探究 2：对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究作出猜想1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多。2、呼出的气体中氧气的含量比空气少。3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。制定计划收集实证：查阅资料，设计实验，验证自己的假
3、设。探究提示：1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 2、氧气能使带火星的木条复燃。3、二氧化碳能使燃着的木条熄灭。探究指导：1、收集两瓶空气做对照实验（如何收集？）2、收集两瓶呼出的气体做实验。3、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。同时做空气的对比实验。4、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。同时做空气的对比实验。5、对着干燥的玻璃片呼气。同时做空气的对比实验。现象结论实验 3实验 4实验 5由以上实验得出的初步结论是：1、2、3、评价样题：第- 2 -页共3页1（ 1）石蜡的密度比水。(2)蜡烛火焰的层温度最高。(3)再将一只干燥的 烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，
4、迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成了、，此变化是，而蜡烛受热时先熔化，此变化是，故蜡烛燃烧既有又有。2人呼出的气体中的主要成分是（）A 、水蒸气 B、二氧化碳C 、二氧化碳、水和氧气D 、氧气3能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气 B 、二氧化碳C 、水蒸气D 、石蜡4方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？5在人工呼吸的时候是吸气还是呼气？请说明理由。6实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？7试列举几例说明空气中含有水分（至少三条）8 . 如何证明蜡烛熄灭后的白烟具有可燃性？此白烟是蜡烛的蒸汽?9观察是学好化学的一个重要方法。点燃一支蜡烛，观察蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质。【教学反思】第- 3 -页共3页
