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1、寻找鱼王读书心得最新范文5篇寻找鱼王讲述的是一个男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年轻时想当渔夫，可是当渔夫必须要找到鱼王;，鱼王;是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。大山里有两个鱼王，一种是旱手;，一种是水手;。那么寻找鱼王读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的寻找鱼王读书心得范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。img alt=寻找鱼王读书心得最新范文5篇 src=C:U14er14A2649ini14AraAorDe14kAop作文/寻找鱼王读书心得最新范文5篇_标签自增ID.jpg style=width: 500px; height: 300px寻找鱼王读书心得范文一在干旱缺水的大
2、山深处，鱼;成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼与吃鱼则同时象征着不同寻常的本事与身份。正是怀着与鱼有关的梦想，书的主人公我;立志当一个捉大鱼的人，并由此踏上了寻找鱼王的路途。在寻找鱼王这本书中，有许多主人公，比如：从前的旱手;和水手;、两个鱼王的后代。这两位师傅，一男一女，这时都已经80岁了，他们本是天作之合，却成了终身的仇人，他们相互之间有难消的恨，也有刻骨至死的爱。他们的关系，与父辈太想做鱼王有关，也与老族长的存在有关。他们的故事，引发人们思考。比较而言，那位旱手师傅，可以说是一个哲人，他话不多，但一出口，皆非寻常，他身世悲苦，一生都在反省，都在思考。长辈牵手走三里，自己走七里，一辈子十里。
3、;人的一辈子都在学，最后也不能说学成了。;他说的每句话都是人生的启迪。这位旱手师傅死后，文中的我;又找到了女鱼王;，她为那位始终视她为仇人，几次忍辱找上门来求和，终身未嫁。小说最后，我;跟着那位女鱼王;，在水底深处看到了无比巨大的鱼。她告诉他自己最终的发现：这才是真正的鱼王;。有它在，这山里才有水、有鱼，一旦没有它了，今后也不会有水了，也不会有鱼了，这里的人们也吃不上鱼了。我想：真正的鱼王象征着那些默默奉献、不求回报的人，正像我读过的一篇文章：有一个人，不喜欢说话，总是一个人的，结果有一天，他老了，但总爱帮助别人，于是，他干起了全村人都不愿干的活——天天撑船接送人们来往
4、，不求任何回报，有时别人的东西掉到水里了，还帮助别人将东西捡回来，送给主人。最后一个小女孩掉到了水里，他想要救上来这个小女孩，不料女孩救上来了，他却离开了人世。默默无闻，无私奉献，不求回报，这正是我们每一个人都要拥有的鱼王精神。寻找鱼王读书心得范文二最近，我看了一本书，叫寻找鱼王，这本书的作者是茅盾文学奖获奖者作家张炜的书，我一开始看书名觉得这是一本小说，读着读着，我才知道，这是作者童年的难以置信的经历。一开始，作者介绍了他小时候住在大山深处，他非常喜欢猫和狗，羊和牛。在作者五岁的时候养了一只猫，可是他要去干我们小时候都要去干的事——上学。我觉得这个开头很好，也知道了作
5、者那时的环境。在上学的时候，作者的老师是一个戴着老花镜的斜眼老师，他在草棚里上课，那里有火坑和锅灶。作者爸爸对那老师不太满意，说他浑吃;，就是说他贪吃，吃得多。那个老师不要钱只要食物。作者爸爸看见草棚有水，以为有鱼，可那老师却否认。爸爸回去和作者妈妈的对话说出了一个重要角色——老族长，他们说山里的人和动物都怕他。然后就是作者写了他很少吃鱼，并且作者爸妈说了捉大鱼可以赚钱。这让他立下宏伟大志，一定要捉大鱼。爸爸说了，山里有一位鱼王，他的眼和手和鹰一样，闭眼都可以捉大鱼。说到这里，作者肯定要去跋山涉水找那位鱼王;拜师学艺了。那鱼王;住在十里之外没水的小石屋里，作者十几天后才
6、找到那位;鱼王。到了那个;鱼王的屋门前爸爸突然跪了下来，向;鱼王求情，想让作者留下来。作者就陪伴了;鱼王很多年，在;鱼王临终前说了他以前隐藏的一些故事。比如说，他小时候爸爸被另一个;鱼王害死了，他买了一条毒鱼害死了人说完这些话几天后他过世了。临终前，他把一个小肚兜给了他，让作者去找蓝雾里他的女友。他找到了她，并照了很大的一条鱼，她说它是这里的护水根。最后，作者成功地成为了鱼王。寻找鱼王读书心得范文三寻找鱼王还原了许多妙趣横生的民俗场景，比如以前过年借鱼的>故事、木鱼的故事，那曾经是一代人的共同记忆，而对现在的孩子而言却相当陌生。一天一个鱼王教他的儿子捕鱼，鱼王很奇怪，他的捕鱼技术很好，为
7、什么他的儿子却都不好，因此他非常懊恼。一个过路人说你一直手把手的教，不让他们走弯路，那他们缺少实践、没有教训，积累不了经验当然技术不好。由此可见，没有教训的人与没有经验的人一样是不会成功的。所以我们要吸取平时在学习中的错误，积累经验，在学习中取得进步。假期路上读完。八岁的少年出门求艺，正如十八岁的 我们 出门远行。他寻找会捉大鱼的 旱手 ，我们寻找能上天揽月的立命和安身——在广义的层面上，我们都在寻找一个返归内心的自我，并在找的路上不断质疑，否定，反思，再出发。由此，这个事关成长的少年故事，与其说是找鱼，不如说是找 渔 ，在个体与世界的双重镜像里建构起山水间的波澜不惊。
8、您童年时关于鱼的记忆是什么?这部书写了我的童年，也写了许多人的童年。特别是大山里老渔人的故事，我想是尽可能地还原了他们的生活、他们的苦乐实情。我生活在海边，少年时代关于鱼的记忆，有一部分与书中写的完全不同。但是后来我到大山里生活了一段时间，这才有了书中所写的那些经历。现在的孩子则不同，他们在现代物质流通的便利中生活，早就习惯了看超市中的鱼、冰箱里的鱼。他们大概很难想象在交通隔绝的大山深处，常年不闻鱼腥的山民会怎样渴望一条鱼。鱼对于深山里的人，有时真的会成为很神秘的一种向往。作品中的每个人物都有独特的哲学意味， 旱手鱼王 老头儿一生隐姓埋名、寡居深山， 水手鱼王 老婆婆隐居在水边，守护水根您最喜
9、欢哪个人物?这里面包含着您对生命哲学怎样的理解?讲述者只想好好说出自己的故事，说出尽可能完整的故事，而不会过多地考虑什么 哲学 之类。这个故事只要真正完整，没有遗漏，应该有的一切元素，特别是思想元素，也就包蕴其中了。不同的读者有着不同的悟性，当然他们的理解力会相差很大的。我不会忽略书中的每一个人物，他们有的善良有的凶狠，但像鱼一样，都是大自然的孕育之物，想拒绝其中的某一个也不行。他们和我们一块儿生存在这个世界上，我们也就不得不与之相处了。书中的那些可爱的人，可爱的动物，我们可以引为朋友或知己，但有一些则要远远地躲开。寻找鱼王读书心得范文四今天我读了寻找鱼王这本书，从书名上理解，我以为主人公最终
10、寻到了一条大鱼，但细细读下来，书中蕴含了更深的含义。让我深受启发，留下了深刻的印象。作者张炜，是中国当代最重要的小说家之一，他涉足儿童文学已有好几年。他的这本小说新作又是为儿童写的。我以为，这是一部真正的儿童文学作品，而且，是儿童文学中难得的佳品。这本书写了一个真实的故事，因为它的大部分都写了作者童年的观察和感悟，甚至直接就是亲身经历。在干旱缺水的大山深处，鱼;成为了一种稀有而奢侈的食物，捉鱼和吃鱼则同时象征着不同寻常的本事和身份。正是怀着这一与鱼;有关的身体和精神的双重向往，小说的少年主人公我;立志要当一个捉大鱼的人;，并由此踏上了寻找鱼王;的路途。这志向中既包含了少年时代浑无边际的远大雄心
11、，又带着贫瘠时代真实的生活欲望：等我逮到第一条大鱼时，立马拿回家!;它同时还延续着父亲年轻时的同一个生活梦想。父子俩历尽艰辛找到了心目中隐居的鱼王;，我;也终于得以拜在他的门下。师傅说：长辈人牵手走三里，自己走七里。一辈子十里。;俗话说：师傅领进门，修行靠个人。也就是说：师傅指导你正确的修行方法，而用功还是要靠自己。然而，在与鱼王;师傅共处的山居岁月里，我;逐渐认识了一个有别于山乡传说和想象的真实的鱼王;世界，它无关于各种玄奇的幻想，而是同样为普通人的烦扰和悲喜所左右。在青堂瓦舍;的光鲜面目之下，是两代鱼王;世家之间的恩怨情仇，是人如何在欲念的驱使下一步步走向命运的深渊。鱼王;师傅的故事模糊了
12、我;一度坚定的生活方向，也增添了少年的迷茫和踌躇：为什么有了捉鱼的大本事，却反倒不想逮那么多鱼;?为什么捉鱼时出手只能一次，不成就走人;?为什么有些本事不光不能留，还得小心再小心;?显然，这是一些需要时间来慢慢琢磨和体味的人生命题。其实，根本没有鱼王， 鱼王的名号本身是一个充满传奇感的符号。阅读作家从记忆深处流溢出来的童年和鱼的想象，对我们这些远离这样生活的儿童也是一种别样的出门;与成长。寻找鱼王读书心得范文五这个暑假，我看了一本书，书名叫做寻找鱼王，他是作家张炜的新作，我看了之后很有感触，下面跟大家分享一下。本文讲述的是一个男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年轻时想当渔夫，可是当渔夫必须要
13、找到鱼王;，鱼王;是会抓鱼的人，可是鱼王并不好找。大山里有两个鱼王，一种是旱手;，一种是水手;。旱手能在陆地上挖出新鲜的鱼，而水手能在水中自由的游来游去，可以在水中捉鱼。那时候鱼十分不好找，旱手就发挥了作用。男孩也想捉大鱼，他爸爸带他去见了年轻时不肯接受爸爸的老师，老师最终同意男孩留下来。老头是个旱手;，是他爸爸传给他的，只有想吃鱼时才去抓鱼。男孩在那里呆了几年，学到了一点东西，老头这才放心，安然离世，他离世前让男孩寻找他年轻时那个女孩，现在也是老太太了，她爸爸是老头的杀父仇人。女孩的爸爸是个水手，他把本领也交给了女孩，男孩最后找到了老太太，男孩知道了水也是有根的，真正的鱼王并不是人，而是保护着水根的一条大鱼。这本书让我明白了为什么师傅会抓鱼，而不多捉鱼：世上万物须以大自然的平衡为主，不然的话所有的世间万物都会遭致毁灭。从这本书中还学到了：要追求自己的真理，不断努力，不放弃，总有一天会成功的!这本书中还讲了许多妙趣横生的民俗场景，这对于我来说相当陌生和遥远。而作者向我们传达的是：在网络时代，我们要多想一些大自然的正是感受，这些正是现在所稀缺的东西。
