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1、温州市平阳县2012-2013学年第二学期期中检测八年级语文试卷一、卷面书写（3分）要求卷面整洁，书写清楚、规范，不得使用涂改液、涂改带等涂改工具。二、语文知识积累与运用（23分）1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 入夜，山中万籁俱（j） 。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番（z） 味。那柔曼如提琴者，是草丛中（tng） 过的小溪；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。我俯身（qng） 听，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖。2、下列语句中空缺处应填的成语，正确的一项是（ ）（2分）孙小龙模仿赵本山的表演真是 ，让大家不时地捧腹大笑。经过长时间的试验
2、，主要问题一解决，其他问题就 了。这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画A、惟妙惟肖 不攻自破 得天独厚 B、栩栩如生 不攻自破 匠心独运C、栩栩如生 迎刃而解 得天独厚 D、惟妙惟肖 迎刃而解 匠心独运3、从上下文连贯的要求看，在下面的横线上填如恰当的语句。（只填序号） （3分） ，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ，只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。A、生命是酒 B、生命是咖啡 C、生命是茶4、古诗文名句默写。（8分）（1）海内存知己， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（2） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头）（3）人生自古谁无死？ 。（文天祥过零丁
3、洋）（4）抽刀断水水更流， 。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）（5） ，骈死于槽枥之间。（韩愈马说）（6）行到水穷处， 。（王维终南别业）（7）酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ， ”一联蕴含着新事物必将取代旧事物这一哲理。5、综合性学习与名著导读。（6分）栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。（1）按下面要求策划一个班级活动方案。（2分）活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品位；活动方式（写两种）： （2）走进名著。（4分）船中嵌板就在这个怕人的景象下闭起来了，可是客厅中的灯光并没有亮，诺第留斯号内部完全是黑暗和沉默
4、。它在深百英尺下的水底，特别迅速地离开这个凄惨场所。它到哪里去呢？向北呢？向南呢？这个人做了这件可怕的报复后，逃到哪里去呢？我回到我的房中该语段节选自19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家 写的 。诺第留斯号的船长是 ，他是一个 的人。三、现代文阅读（25分）（一）永远的雪花膏（12分）初二的时候，赶上教室翻修，我们就临时搬到河边的槐树林里去上课了。教我们的是一个刚刚毕业的女老师，抿起嘴角微笑的样子很可爱。当时，我们几个小子很贪玩，但特别爱向老师请教问题，一下课就小跑似的围住老师，不停地问这问那，直到上课时才恋恋不舍地回到座上。同学们都感到很奇怪，平时不爱学习，怎么一到下课他们就往老师身边跑
5、。只有我们知道这里面的秘密喜欢老师身上甜甜的雪花膏的香气。那时正是70年代末，人们的生活水平很低，我们几个家里都穷，雪花膏对我们来说是可望而不可及的奢侈品。有一次课间，我们几个禁不住香气的诱惑，趁老师不在，偷偷地拉开了老师的抽屉，拿出了那个神秘的小盒子我们像得到了什么宝贝似的跑到很远的树林里，然后围坐成一圈儿，小心翼翼地打开盖子，扑鼻的香气醉倒了我们几个“男子汉”。一只只颤抖的手带着好奇，带着激动，用香喷喷的雪花膏在脸上和脖子上抹了个遍，满满的一盒雪花膏转眼间就见了底。看着空空的小盒，恐惧才涌上心头：“发现雪花膏没了老师会赶我们回家吗？” 那是我记忆中最漫长的一天。脑子里不断闪现将要出现的可怕
6、后果，不敢看老师的眼睛，不敢走近老师的身边，只是盼望下课，盼望放学，就像一个刑徒躲在牢笼里盼望释放的日子。 这天终于过去了，我以为没事了。可第二天老师突然说要单独抽查几个学生的作业，令我吃惊的是这几个人都是昨天的“案犯”，更糟糕的是为了留住那迷人的香味，我没有洗脸。第一个经受“考验”的就是我，我惴惴不安地走到老师跟前。她看看我的作业，很快抬起头来：“你是不是没洗脸呀？”我满脸通红地站在那儿，尴尬极了。 老师则不紧不慢地往前凑了凑，深深地闻了一下：“不过很香呀！”我羞愧地低着头，没有一句话。抽查总算结束了，老师对全体同学说：“他们作业完成得很好，不过个人卫生搞得不太好，现在就罚他们到河边去洗洗吧
7、。” 在同学们的哄笑声中我们几个人满脸疑惑地向河边跑去。当我们满脸湿漉漉地回到教室时，老师手里手里正拿着一盒雪花膏。我们不知所措地站在那儿，心想：昨天的事一定被老师发现了，老师肯定要实施惩罚措施了。出人意料的是老师微笑着说：“为了表扬他们下课经常问问题，努力学习，今天我要奖励他们，为他们擦上雪花膏。” 整个教室经过片刻的沉寂，突然爆发出掌声和欢呼声。站在最前面的我对这瞬间的变化一时没有反应过来，只是呆呆地站着，直到老师的手伸过来，拉住我仍然湿湿的手，我才傻傻地笑起来。奇怪的是那一次我没有闻到老师身上散发的香味，却看到了老师的眼睛，那是一双多么美丽而深邃的眼睛呀，仿佛融尽了世间所有的慈爱。我再也
8、不想隐瞒了：“老师，你的雪花膏”“是不是很香？”老师善意地对我笑着，那一刻，我深深地体会到了老师的良苦用心。老师轻柔的手指带着沁人的清香，抚过我的脸，那香气顿时弥漫开来，熏香了一段苦涩的岁月，也熏香了一个贫瘠的生命6、请用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。（2分） 老师抽查我们的作业 老师罚我们去洗脸 7、联系上下文，品味文中的画线句，指出其表达效果。（3分） 8、结合文章内容，谈谈你对本文题目“永远的雪花膏”的理解。（4分） 9、在你的成长中，有没有让你特别难忘的老师?请结合事例说一说。（3分）（二）硬盘的选择（13分）随着电脑的普及，人们对它的依赖越来越显著，很多文字资料、照片、视频文
9、件都存放在电脑里，而作为存储介质的硬盘，其重要性就不言而喻了。传统机械硬盘由于读写速度慢、功耗大等缺点而被人们所诟病，固态硬盘的出现让人们看到了硬盘的发展方向。 固态硬盘（Solid State Disk，简称SSD）由控制单元和存储单元组成。控制单元负责读取、写入数据，存储单元负责存储数据。固态硬盘按存储介质可以分为两种：一种是采用闪存（Flash芯片）作为存储介质，另外一种是采用DRAM(动态随机存储器)作为存储介质。前者的优点是可以移动，而且数据保护不受电源控制，能适应于各种环境，但是存储单元有写入次数限制，因此使用寿命有限，适合于个人用户使用。后者应用范围很窄，是一种高性能的存储器，使
10、用寿命很长，但是需要独立电源来保护数据安全。 固态硬盘相对机械硬盘的最显著优势就是读写速度快。固态硬盘可以在低于一毫秒的时间内对任意位置的存储单元完成I/O（输入/输出，也可以理解为读写）操作，在衡量磁盘性能的主要指标IOPS (即每秒的输入输出量或读写次数)上，固态硬盘可以达到机械硬盘的几十甚至上千倍。日常生活中，我们使用电脑时通常会同时运行多个程序，如聊天软件、网页浏览、文件下载等，无论是在不同程序之间切换，或者是新开启某个程序，或者只是打开一个文件夹，固态硬盘都会体现出速度快的优势。 此外，固态硬盘还有低功耗、无噪音、低热量、体积小、工作温度范围大等优点。而且由于内部不存在任何机械活动部
11、件，因此固态硬盘不会发生机械故障，也不怕碰撞、冲击、震动，具备相当高的数据安全性。基于以上优点，固态硬盘在航空航天、军事、视频监控、金融、医疗等领域中都有广泛的应用。但它也有缺点：第一，固态硬盘成本高，价格通常是机械硬盘的5-10倍；第二，存贮容量较小，目前，固态硬盘的最大容量也远远低于机械硬盘。在这种情况下，又有生产商开发出混合硬盘。混合硬盘是处于机械硬盘和固态硬盘中间的一种解决方案，是把磁性硬盘和闪存集成到一起的一种硬盘，即在机械硬盘的基础上，加上了大容量的缓存（闪存芯片），以提高硬盘性能。与机械硬盘相比，混合硬盘大幅度提高了性能，成本上升又不太大，而与固态硬盘相比，它又具有机械硬盘的大容
12、量。混合硬盘的原理和Windows7中的ReadyBoost功能相似，两者都是通过增加高速闪存来进行资料预读取，以减少从硬盘读取资料的次数，从而提高性能。不同的是混合硬盘是将闪存模块直接整合到硬盘上，在对数据进行第一次读写时，性能和机械硬盘完全一样，但第二次读写时，因为数据完全在缓存里进行存取，速度就和固态硬盘一样了。而且，当缓存中存储的数据量已经比较大，不再需要磁盘进行频繁读写时，混合磁盘会将磁盘转入休眠状态，在这种情况下，混合硬盘的功耗和固态硬盘几乎一致。如果你希望磁盘容量大、价格低廉，那么，机械硬盘仍然是你的不二之选；如果你对使用体验要求较高，又不在乎价格，那么你可以尝试固态硬盘；如果你
13、的容量和使用体验都有要求，那么混合硬盘可以满足你。 （选自百科知识2012年第5期）10、相比较与机械硬盘，固态硬盘有哪些优点？（3分）11、指出下列句子中加点字所指代的内容：（4分）（1） 前者的优点是可以移动，而且数据保护不受电源控制，能适应于各种环境。（2） 在这种情况下，混合硬盘的功耗和固态硬盘几乎一致。12、指出文中第三段划线句所运用的说明手法及其在文中的作用。（3分）13、结合文意，请你用简洁的语言概括一下混合硬盘的工作原理。（3分）四、古诗文阅读（19分）（一）淮上与友人别（3分） 【唐】郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。14、请找出表达诗人与友人感情基调的一个词语。（1分）15、本诗第一句和第二句使用“杨柳”“杨花”等词，借“柳”与“留”谐音，表达了作者怎样的感情？（2分）（二）送东阳马生序（节选）（9分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
