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1、中考作文写作技巧,选材方法,何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。 如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么材料是文章的血肉。选材，是为了更好地表达文章的中心。选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。在考场作文中，选择好的材料更是取得高分的一个重要因素。考试时，先要充分审题，再要根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料。 那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。请记住“选材”的口诀：选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，感情真挚得分高； 围绕题旨选材料，新颖有趣为最好； 考场作文时间紧，选
2、材原则要记牢。,选用材料的标准：一、材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西 作文要写得感情真挚动人，材料就要真实可信，不可随意编造，脱离实际。当然，作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。因此要选取自己经历过的、印象深刻的事情，才容易下手去写。有的学生为了让立意很有特点，去编造自己根本没有经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，有经验的老师一眼便可看出这是编出来的。所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道
3、不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。,二、选材要典型有意义 指的是所选的材料是有代表性的，有意义的。因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般，才能深刻而全面的反映事物本质；材料思想健康，才能给人奋发向上的力量。大部分同学都明白个中道理，但是能真正掌握其方法的并不多。这里的意义指的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主题，并非材料的大小。不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意义，如“舍身救人”之类的题材。事实上，我们都是普通人，我们的生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小事，也可以表现出人物的品质的。如，一位同学在写我敬佩的一个人中，选取的人物是一位冬泳的老爷爷
4、，表现其坚韧的品格，虽然是一件很小的事情，但是这个切入点很好，并且材料很有意义。又如有位考生写这事发生在我班，选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可谓突出、意义重大的事例。当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱，这也是典型。学习上，平时不吭一声的人，突然在这堂课上发言了这也是典型。,三、选材要新颖 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：成功终于获奖了。快乐扶老奶奶过马路，做了好事，非常快乐。苦难后的芬芳成绩变好了，上次没考好，这次考好了。难忘的一件事获奖的一次经历。许多考生，选材没有新意，就一个材料“换
5、汤不换药”。,难道好人好事就一定是扶老奶奶过马路？表现老师的奉献精神就一定是带病上课？反映同学互相帮助就一定是去医院帮他补课？这些未免太俗了吧，没有新意。照搬别人用过的题材叫拾人牙慧，别人用过的材料我们尽量不用，自己选取新的材料，避免重复。,这样，一个阅卷老师判一百份卷子，其中五十位同学写同样一件事，那么，除了第一张卷子看着有新意的话，其他试卷都雷同，你还会得高分么？显然，第一印象就大打折扣了。所以，选择材料要有新意，不要写别人写过的。有时候，换个角度想问题，可以老材料出新意。比如：“让座”是老掉了牙的材料，有一考生把“让座”写成“谢座”，使材料新颖了。,有一位中学生让座给一位带小孩的妇女，这
6、位妇女教小孩“谢谢大哥哥”，借孩子之口表达感激之情。试想到站了，这位妇女让孩子再次说“谢谢大哥哥”，“大哥哥再见”，再一次借孩子之口表示谢意。作者从中感悟，做了一点“好事”，得到的回报是一谢再谢。,选材导练 一、新（ 新颖 、 创新 ） 1、去俗取新，求异出新 题目： 告诉你一件新鲜事 选材：a.农村盖起了新房 写熟、写烂，屡见不鲜 b.光棍娶了媳妇 不新鲜、毫无 新意 c.贫困户买了电视机 学校聘请学生做校长协助理令人耳目一新。,“旧”,“新”,题目： 感谢 选材 （一）“旧”：感谢父母、老师、同学、警察叔叔等 （二）“新”：“孔子，谢谢你”（真心感谢数干年前的孔圣人，用充满哲理的话挽救了他
7、，让他走进了一片作文新天地）,a、写黑板心甘情愿地把自己漆成一身黑色，为的是能清楚地衬托出粉笔字的白； b、写扫帚同污秽脏物势不两立，必欲扫除之而后快，而当人们在赞美优美清洁的环境时，在议论该给谁一个荣誉称号时，它却躲到了不为人注意的墙角； c、写橡皮宁可天天承受磨砺身躯的痛苦，但决不放过白纸上一丝一毫的错误；,“ 旧”,“新”,题目：良师 选材,（悟出事物“良师”的内涵美给你的教育、启发）,a、教学上认真、生活上关心的良师 b、医治心灵创伤“良医式良师”,小结：通过对比，我们不难发现，“旧”这一部分选材落入俗套，所选题材容易雷同，角度单一，结构相似，一看开头，就知结尾，读一篇，晓一批，让人提
8、不起兴趣。而“新” 这部分的选材，却较有新意，令人耳目一新。 2、以小见大 选材时如能做到“以小见大” ，也往往会取得较好的效果，如散步： 小事情： 田野散步 大主题： 反映祖孙三代的互敬互爱。,3、“侧面”出击 如文题：小站歌声：主题歌颂山村教师对孩子深沉的爱和无私的奉献精神。 选取题材：没有正面写老师如何扎根山村、如何在艰苦的环境里从教、如何关爱孩子的动人事迹；却写了孩子们到小站送老师回城“结婚”的感人场面、唱好人一生平安的歌曲，结尾点明老师是患了血癌，进城治病。选材侧面突出了主题。,二、义（选材有意义，思想健康） 反面例子： 文题一：我第一次 选材：我第一次唱歌、作弊、偷妈妈的钱等 文题
9、二：洪灾发生后 选材：有洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在政府的大院里。夜晚，有些人去偷，自己也去偷（公共财物，不拿白不拿，可自己没有偷到东西，感到遗憾。） 小结：选择以上的材料，很明显就看出你思想觉悟不高，是非不分，美丑不分，不具积极意义。 文题三：假如我 选材：假如我得到一只宝葫芦我让它替我做作业、答试卷、供给我最好的美食,正面事例： 文题四 处处误会处处爱（为爸爸受工伤的同事送拐杖而被误会） 选材 a .候车时阿姨为我搬来椅子 b. 上车了小姑娘让我坐她的位置 C .买票时售货员说根据残疾人保障法，我可以免费,小结：所选材料表现了这样的主题：误会使我感受到了人间的温暖，感受到了生活是
10、充满爱心的。（主题极具意义）,三、真（真实感） 反面事例：“假”“虚假”、“脱离实际” 一次作文 ，全班50多人，竟有20多人写父母离婚 （妈妈外出打工，一回来，就扔掉给爸爸一句话“离 婚”）。 事情“假”“虚假” 有一次期考，老师改卷发现有位考生写道：我11岁的女儿问我：“妈妈，幸福是什么？（改卷的老师明明知道，你是一个中学生，哪来的11岁的女儿？）”（假） 小结：要关注生活，聚焦身边的平凡小事。,一、新（ 新颖 、 创新 ）,1.去俗取新，求异出新,2.以小见大,3.“侧面”出击,二、义（选材有意义，思想健康）,三、真（真实感）,1.反面例子觉悟不高，是非不分，美丑不分， 不具积极意义。,2.正面事例感受到了生活是美好的。极具积 极意义。,要关注生活，聚焦身边的平凡小事不能脱离实际,
