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1、个人收集整理 仅供参考学习全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计设计课题： 惊弓之鸟姓 名： 关涛涛学 校： 广东省佛山市高明区荷城街道第三小学通讯地址： 广东省佛山市高明区荷城街道第三小学邮 编： 528500联系电话： 13129135337电子邮箱： 文档收集自网络，仅用于个人学习【一】 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。【二】 教学课题教养方面：（1）学会本课生字，理解“惊弓之鸟、射箭能
2、手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。（2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。（3）了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。（4）能分角色朗读课文，复述课文。教育方面：培养学生乐于观察、思考、分析的兴趣和习惯。发展方面：培养学生学习对事物进行分析推理的方法。【三】 教材分析惊弓之鸟是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇
3、布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。文档收集自网络，仅用于个人学习教学之前用百度在网上搜索惊弓之鸟的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载惊弓之鸟的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载惊弓之鸟的示图，做成PPT课件给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。文档收集自网络，仅用于个人学习【四】 教学方法1、运用百度视频，创设教学情境，激发学生学习兴趣。2、启发式教
4、学。即精心设计问题，第二课时我从更羸的名字入手，引导学生理解“更羸是魏国有名的射箭能手”。再由“更羸为什么有名？”延伸开去。通过理解课文内容，使学生了解更羸有名表现在他不用箭只拉弓就让大雁掉下来，懂得更羸对事物仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断。我将最后一个自然段更羸说的一段话作为教学的重点去提出新的问题，培养他们的思维、认识能力，促进读写技能的发展。文档收集自网络，仅用于个人学习3、动画演示法。课文第五自然段中的两个“直”含义不同，学生理解起来有一定难度。因此，我在教学时采用动画演示法，帮助学生理解两个“直”字的不同含义。这是引导学生把语言还原成形象的一种方式，有助于课文语言文字的理
5、解。文档收集自网络，仅用于个人学习4、角色体验法。在教学中，我给足时间让学生体会魏王的两句话，通过揣摩魏王的心理，在不断的角色体验中，使学生能更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。文档收集自网络，仅用于个人学习【五】 教学过程第一课时一、导入新课，板书课题，范读全文。1、导语：同学们，这个学期，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事惊弓之鸟。（板书课题）请看动画片【百度视频搜索】：http:/ 1、名学生朗读全文，结合正音。“魏国”的魏读作wi。“更羸”人名，读作gngli。“嘣”象声词，后鼻音，读作bng。“悲惨”的惨，平舌音，读cn。“愈合”的愈，整
6、体音节，读作y。“拼命”的拼，前鼻音，读作pn。文档收集自网络，仅用于个人学习2、指导学生列举不理解的词语，并鼓励查阅工具书帮助理解。3、出示幻灯：(1)指导学生巩固生字（辨形、正音）。(2)熟读并理解词意。4.指导学生理解重点词语。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸善长射箭。悲惨：处境和遭遇极其痛苦，令人伤心。愈合：伤口长好。孤单失群：离开群体孤零零只剩自己拼命：不顾及性命，文中指大雁尽最大力量往高处飞。大吃一惊：因出乎意料而非常惊奇。四、思考、讨论。1、课文写到几个人物？更羸为什么有名？课文主要讲了一件什么事呢？2、更羸是怎样使那只大雁掉下来的？3、讨论：更羸怎么
7、知道不用箭，只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来？五、齐读全文，理清叙述的顺序。六、作业。朗读全文并抄写课后题中的词语。第二课时教学过程:一、复习旧知，导入新课：1、复习生字词【百度知道】：http:/ ”画有关的词句：（一只、慢慢的，边飞边鸣）文档收集自网络，仅用于个人学习3、此时，更羸指着大雁对魏王说了什么？谁来读一读他的话？（指名读、配上动作和表情，分角色读，其他同学适当评价。教师重点指导学生读好“啊”，读出魏王的怀疑，重音突出“这样”。）文档收集自网络，仅用于个人学习4、魏王听了，他相信自己的耳朵吗？他用了什么语气对更羸说呢？（指名读）【百度搜索】：http:/ 1、 同学们，学了这篇课文，你觉得更羸有哪些地方值得你学习的？ 2、同学们学了这篇课文，大家应该对课题很理解了吧。谁来结合课文内容说说“惊弓之鸟”的意思，再联系生活实际来说一说这个成语的比喻意是什么？。文档收集自网络，仅用于个人学习【百度知道】：http:/
