第八周教育教学工作计划

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1、第八周教学工作计划 作者： 日期：12 第八周教学工作计划教育主题：幼儿园里玩具多主题目标： 1、通过“玩具玩具在哪里”“什么不见了”等活动，让幼儿寻找自己喜欢的玩具，认识幼儿园好玩的玩具，以此来吸引幼儿，帮助幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，感受上幼儿园的愉悦。 2、在满足幼儿玩玩具的同时，要引导幼儿学会爱护玩具和收拾玩具，将教育活动与日常生活活动相结合。家长工作： 1、提供机会引导孩子了解生活中好玩的玩具，鼓励孩子自己寻找好玩的玩具。 2、在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子幼儿，如玩摇马、捉迷藏等。保育工作：1、 知道洗手时不玩水，学习正确的擦手方法。2、 吃饭时能一口接一口的吃，吃完后学习自己送

2、碗。周 一 上午活动一玩具玩具在哪里详案活动目标： 1、在看看、认认中学会匹配，并学说“我找到了”。2、体验共同游戏的快乐。重点或难点：学在活动中学会匹配，并学说“我找到了.”.活动准备：大型玩具：滑滑梯、玩具汽车、钻爬玩具、大球、跷跷板）以及与之内容相同的卡片。活动过程：一、 认识各种大型玩具 小朋友今天老师要带你们到操场上玩，你们想去吗？（想）那老师有个要求我们去玩的时候首先要认识这些大玩具。1、 老师提问：小朋友你们瞧哪个最大最高的那个是是什么啊？（老师指着对面大型的滑滑梯）2、 小朋友我们再来看看这边这个像一个房子一样的那个什么呢？（老师指这操场上的蹦蹦床）3、 哇！我们幼儿园的玩具可

3、真多啊！我们再来看看还有什么玩具，老师看看哪个小朋友回答的最多就请哪个小朋友去玩。4、 小朋友可以自由的讲操场上的玩具小汽车、跷跷板等。5、 小朋友那你喜欢玩什么呢？幼儿园自由回答。二、 做游戏1、 刚刚小朋友讲的可真棒，现在老师要请小朋友来摸摸玩具好吗？2、 教师说“摸摸（玩具名）跑回来，”幼儿听清教师口令，找到玩具后，摸一下就返回。三、 看图片找玩具1、 教师出示卡片，请幼儿说说卡片上画的是什么。2、 教师说玩具的名称，幼儿拿着相应的卡片和老师抱抱。3、 请幼儿手拿卡片，在指定的范围内找一找与卡片内容相同的玩具。4、 引导幼儿学说“我找到了。”。教学反思： 这其实是一节游戏活动。对于小小班

4、的小朋友来说，游戏活动是最喜欢的。 刚开始我带小朋友到操场开展这次活动，我真的挺当心的，因为小小班的小朋友一到操场就很兴奋，就会散开来，不听老师的口令。但是让我感到意外的是，小朋友很乖很配合老师。当我说：“小朋友你们瞧！我们的操场上都有哪些玩具啊？小朋友各个争先恐后的说：有滑滑的、有跳跳的、还有车。瞧！小朋友表达的虽然不是很清楚，但是我可以听懂他们说什么。他们说的“滑滑”就是“滑滑梯”，“跳跳的”，就是“蹦蹦床”，“车”就是各种各样的玩具车。这说明小朋友平时在玩的过程中，已经在观察了。 但是，在第二个环节小朋友在老师的指令下“我找到了，摸摸玩具”在这个环节上小朋友对语言的表达还不够完整。比如；

5、小朋友摸到了滑滑梯，小朋友就只会说滑滑梯，而不会说我摸到了滑滑梯这样比较完整的语句。当然这对于小小班的小朋友来说是比较正常的。因为小小班的小朋友在语言发展能力上还是处于刚刚萌芽阶段，但是随着年龄的渐渐增长，语言的表达能力会越来越强。活动二活动目标:1、 对猜测活动有兴趣，会用语言表述自己的表现。活动准备：1、 玩具小狗、小猫、小兔、小熊各一个，布一块。2、 幼儿用书、挂图。 活动过程：一、 给玩具排队1、 教师逐一出示玩具小狗、小猫、小兔、小熊，引导幼儿认识，并说出它们的名称。2、 教师给玩具小狗、小猫、小兔、小熊排队，让幼儿记住有哪些动物。二、 游戏：什么不见了1、 教师让幼儿闭上眼睛，然后

6、取走一个小动物，再让幼儿睁开眼睛看一看，说一说什么不见了。2、 教师出示挂图，幼儿观察后闭上眼睛，教师盖住一样东西，请幼儿看一看，说说少了什么。周 二 下午活动一猫和老鼠活动目标：1、 学习并遵守游戏规则。2、 引导幼儿体验游戏的快乐。 活动准备： 猫头饰两个，与幼儿人数相等的老鼠胸饰。活动过程：1、 装扮角色：教师扮小猫，幼儿扮老鼠，各自挂戴好猫饰。2、 了解规则：教师交代并演示规则：老猫睡着了，老鼠可以出来，猫打呼噜，老鼠站立起来，发出吱吱的叫声在大圆圈内四散走跑找东西吃，喵喵，小猫醒了，这时猫追老鼠，老鼠赶紧往家跑，找任何一个圈蹲下。3、 玩猫捉老鼠的游戏。周 三 上午活动一好玩的木珠活

7、动目标：1、 探索穿线、叠高、排队、比大小等多种木珠的玩法。 活动准备：1、 红、黄、绿三种颜色大小不同的木珠若干，穿珠用绳子。2、 幼儿美工书 活动过程：一、 自由玩木珠1、 教师给每个幼儿一些木珠，放在小盒或小筐里，鼓励幼儿大胆探索玩法。2、 引导幼儿用木珠穿线、叠高、排队、比大小、比长短、比多少等。3、 教师及时帮助有困难的幼儿，并发现和展示有创意的玩法。二、 木珠串串1、 把幼儿穿好的木珠连接起来，做成一大串木珠链，在地上围成圈，引导幼儿跨步、跳跃。2、 将幼儿串好的木珠接成条，平放在地上成一条小路，引导幼儿沿着小路走走，提醒幼儿尽量避免碰到木珠。 活动二布娃娃睡觉了活动目标：1、 感

8、受乐曲安静、轻柔的特点。活动准备：1、 一个不娃娃或幼儿喜欢的小动物2、 幼儿用书3、 音乐磁带。活动过程：一、 欣赏歌曲1、 幼儿围走在教师的身边，教师抱着不娃娃，启发幼儿说说妈妈哄宝宝入睡的情景。2、 幼儿当布娃娃，教师边清唱歌曲，边和幼儿做动作。二、 布娃娃睡觉了1、 幼儿随音乐一起唱歌，并做摇摇布娃娃睡觉的动作。2、 两名幼儿一组，互相把对方当做布娃娃，随意音乐，一边轻拍对方，一边唱歌。3、 如果幼儿有自己不同的动作表现方式，教师也应鼓励。周 四 下午活动一宝宝脱裤子活动目标：1、 通过儿歌掌握较正确的脱裤子的方法。活动准备：人手一个穿裤子的娃娃、家的场景、可以睡许多娃娃的大床。活动过

9、程：1、 演示脱裤子的方法：小宝宝要睡觉了，他自己脱裤子放好以后才睡觉。借用娃娃演示脱裤子方法。2、 欣赏儿歌：小宝宝睡觉了，脱下裤子放放好，拉拉裤腰往下脱，小脚出洞要记牢。3、 幼儿跟念儿歌，边给手中的娃娃脱裤子，将娃娃抱到床上睡觉，并盖被。周 五 上午活动一蹬蹬罐活动目标：1、 在游戏中锻炼腿部力量及动作的协调性。2、 感受游戏的快乐。活动准备：1、 用绳子把奶粉罐穿起来连成一排，罐与罐之间相隔一定的距离，绳子两端固定，高度以及幼儿仰面躺在地板上，双脚向上能踢到罐为宜。2、 音乐磁带。活动过程：一、 自由玩玩奶粉罐。1、 教师和幼儿随着欢快、活泼的背景音乐，开着小火车进入场地。2、 教师出

10、示奶粉罐，请幼儿动脑筋想出各种玩法。3、 教师个别指导，和幼儿一起想出多种方法让奶粉罐转起来。二、 尝试用小手转动奶粉罐1、 引导幼儿双手转动奶粉罐玩。2、 引导幼儿单手转动奶粉罐玩。三、 一起蹬动奶粉罐1、 幼儿仰面躺在地板上，单腿向上蹬奶粉罐玩。2、 幼儿仰面躺在地板上，双脚向上蹬奶粉罐玩。四、 游戏：火车轰隆隆1、 教师做指挥，幼儿听指令一起做转动轮子的动作。如；火车出发喽，开到北京去！2、 游戏可反复进行。活动二大苹果红又红详案活动标目：1、 认识红色，并能看图指出红色的物体。2、 感受活动带来的快乐。重点或难点：认识红色，举例说说其他红色的物体。活动准备：1、 实物苹果、盘子；图片苹

11、果树，树上粘贴着红、黄、青绿色的苹果。活动过程：一、 引题小朋友今天老师给你们带来了好吃的水果哦！你们想不想知道是什么水果呢？老师请幼儿随意回答？二、 出示水果1、 老师边念儿歌边请出红色的苹果：“大苹果，红又红，红红的脸蛋香又甜。”2、 小朋友这是什么水果呀？它的脸蛋是什么颜色的呢？3、 对了这是一个大大的苹果它的是脸蛋是红颜色的。那你们还看到什么东西跟苹果的颜色是一样的，也是红颜色呢？（幼儿自由想象回答）。三、 出示水果树1、 小朋友你们瞧！老师这里有一棵神奇的苹果树哦！这些苹果都是什么颜色的？2、 对这棵苹果树上有红、黄、绿色的苹果，现在老师请一个最能干的小朋友摘下红色的苹果！3、 如果

12、小朋友还想摘，但红苹果已没有了，可把摘下的红苹果再粘上去。四、 画一画小朋友你们想不想也来画一个红红的苹果呢！老师发下已画好轮廓的苹果，请小朋友涂上红颜色。教学反思： 通过本次活动小朋友认识了颜色中的主色调“红色”！因为红色在我们生活中比较常见的颜色，树叶小朋友都已经比较熟悉，再加上现在的家长对孩子的教育很重视，在家里经常的教孩子认识颜色，所以当我出示“红红的苹果”还没有提问时，大部分的小朋友多已经知道这是一个“红红的苹果”。 但我觉的奇怪的是，小朋友已经知道这是“一个红红的苹果”，当我再一次追问红红的苹果是什么颜色时，我们班只有骏羽小朋友知道，红红的苹果是“红颜色”。我想这就是“学前心里学里所说的，2到3岁的孩子的思维是具体形象的，到了4到5岁的时候他抽象思维才逐渐雏形。而活动中的“红红的苹果”是具体形象的，而“红颜色”对才刚刚上幼儿园的小朋友来说是比较抽象的。所以出现这样的现象也是比较正常的，是可以理解的。 在活动的最后请小朋友给大大的苹果涂上红颜色这个环节，大部分小朋友表现的比较好，虽然涂的时候有的不成形，但他们都已经知道自己选择红颜色在涂，从这里可以看出小朋友已经初步的掌握和理解“红颜色”了。