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1、初一初二语法知识,1、 词性 2、短语结构 3、句子成分划分,语法（一）,词性,分类,根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类： 一、实词 表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词 不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。,（一）名词,：表示人或事物名称的词。,1人事名词：人 学生 鲁迅离骚政治 文化 2时间名词：春天 上午 星期天 刚才 3处所名词：上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4方位名词：上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东,练习,请把在这段文字中的名词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每
2、天要升。,请把在这段文字中的名词找出来。 有一座破败的山顶 小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗 每天要 升。,：表示动作、行为、判断、心理活动等的词。,（二）动词,1动作行为：走 看 说 进行 批评 2心理活动：想 爱 怕 希望 喜欢 担心 3使令：使 叫 让 派 请求 禁止 4能愿（助动词）：能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 5趋向：来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6判断：是 （文言文中的为、乃） 7存在变化：有 出现 消失 提高 降低,请把在这段文字中的动词找出来。 当国歌响起来， 国旗升起来的时候，我从一个老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性。,练习,请把在这段
3、文字中的动词找出来。 当国歌响 起来， 国旗升 起来的时候，我从一个老华侨湿润的凝视 里，看到中国深远处的伟力和韧性。,（三）形容词,：表示性质、状态的词。,1表形状、颜色 高 大 粗细弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直 2表性质。 好坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素 3表状态。 迅速敏捷匆忙平静 悠闲 混乱 愉快轻松 痛苦 疲倦,练习,请把在这段文字中的形容词找出来。 初二(4)班的教室有雪白的墙壁，明亮的窗户、干净的地板，整齐的桌椅，该班可以得到卫生流动红旗。,请把在这段文字中的形容词找出来。 初二(4)班的教室有雪白的墙壁，明亮的窗户、干净的地板，整齐的桌椅，该班
4、可以得到卫生流动红旗。,（四）数词,：表示数目的词。,1基数词：一、十、百、千，万。2序数词：第一、初五、老大。 3概数:几、许多、三十上下4倍数:五倍，注意：数目的增加可以用倍数或分数来表示，数目的减少只用分数表示,(五)量词,：表示计量单位的词。,物量词 1个体量词：只个件间所座2集合量词：对双群伙帮副批 3不定量词：点些4度量衡量词：寸亩斗克立方米人次 5借用量词：杯瓶身手口堆封张担 动量词 1表示动作行为的量：次趟回遍下阵顿,练习,请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,请
5、把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。,（六）代词,：是起代替、指示作用的词。,1人称代词：我 你 他 它（们）自己 人家 大家 咱 您 2指示代词：这 那 这里 那里 每 各 某 另 一切 其他 3疑问代词：谁 什么 哪里 多少 怎么,练习,请把下面文字中的代词找出来。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,请把下面文字中的代词找出来。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发
6、出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。,虚词,（一）副词,：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。,1表程度：很 更 非常 至少 起码 略 2表范围：都 总 只 仅仅 单单 一概 3表时间：已 曾 刚 正 将 一向 从来 4表频率：又 再 再三 屡次 5表状态：大肆 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然 6表语气：难道 究竟 简直 却 也许 7表肯定、否定：必 必须 的确 不 没 未 勿 别,（二）介词,：用在名词或名词性短语前，组成“介词短语”作附加成分。,自从以当为按照，由于对于为了到； 和跟
7、把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。,（三）连词,：用来连接词语、分句或句子表示某种逻辑关系的词。,和 跟 同 与 以及 不但 不论 因为 并且 而 或者,A连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。 B连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。 和同与跟在中间，或者以及带关联。 介词连词难分辨，换位不变才是连。,“和、跟、与、同”连词与介词区别,（四）助词,：附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。,结构助词：的 地 得 动态助词：着 了 过
8、 语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛,（五）叹词,：表示感叹或应答呼唤的词。,1、表感叹：啊 呀 哎呀 哼 2、表应答呼唤：喂 哦,语法特点： 1、独立性最强，能单独成句； 2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）,（六）拟声词,：摹拟事物声音的词。,如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣,语法特点： 单独成句或单独充当独立成分。,语法（二）,短语,短语的概念与分类,短语，也叫词组，是由词语 与词语组合而成的、能够独立运 用语言单位。 并列短语、偏正短语、动宾短语、 补充短语、主谓短语、介宾短语。,并列短语,没有主次轻重之分,只有平等关系的两个或两个以上的词构成的短
9、语。,并列短语,并列短语一般要求词性相同。,并列短语一般前后可以互换位置。,中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词,辨析：在并列短语后面打“”,山青水秀（ ） 广泛征求（ ） 阴晴圆缺（ ） 太阳升起（ ） 庄严肃穆（ ） 花港观鱼（ ） 开天辟地（ ） 调查研究（ ） 有线电视（ ） 这样那样（ ） 糖醋里脊（ ） 绿树成荫（ ）, ,由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成。,偏正短语,中心语是名词、代词时，前面的修饰成分是定语。 结构：定中（名、代） 中心语是动词、形容词时，前面的修饰成分是状语。 结构：状中（动、形）,偏正短语,辨析： 下列偏正短语中，修饰语是定语的在括
10、号内填“A”,是状语的填“B”。,七根火柴（ ） 三个学生（ ） 热烈鼓掌（ ） 完全相信（ ） 可爱的你（ ） 我的朋友（ ） 迅速回答（ ） 仔细翻阅（ ）,A,A,A,A,B,B,B,B,动宾短语,由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。 写作业、 登飞来峰,结构：动词宾语,请找出动宾短语,天气睛朗 放下包袱 下决心 一杯水 背诵古文 良师益友 十个少年 想念她,（ 宾语主要由名词、代词充当 ）,放下包袱,下决心,背诵古文,想念她,后补短语,由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。,如： 打扫干净、 卖完了、 吃饱、 红得发紫、 说清楚、 吓跑、 机灵得很、 走得急、 密得不透气
11、 、 跑得快、,(结构助词“得”是补语的标志),结构：动词（形容词）+ 补语,主谓短语,由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语。,如：心情舒畅、 芳草萋萋、 大雁归来、 他们很好,“谁（什么）” “怎么样”,结构：主语+谓语,练 习,指出下列短语的结构类型,风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 襟怀坦荡（ ） 挥手之间（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ）,并列,并列,主谓,主谓,偏正,并列,动宾,偏正,后补,主谓,偏正,主谓,后补,偏正,句子成分和主干复习,语法（三）,一
12、句子的成分,1 成分名称和相应符号,主语 ,谓语 ,宾语,定语（ ）,状语 ,补语 ,基本成分,附加成分,（ ）,（ ）,（ ）, , , ,句子成分的位置,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,定语,主语主要由名词、代词充当。 谓语一般由动词和形容词充当。 宾语一般由名词和代词充当。 定语一般由名词、动词、形容词、数量词和短语充当。“的”是定语标志。在主、宾语前。 状语一般由副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当。“地”是状语标志。在谓语前。 补语一般由形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当。“得”是补语标志。在谓语后。,注意： 主语前可能出现状语，属状语提前，一般会用逗号与主语
13、分开。,例：在河边，我遇见了一个朋友。,我在河边遇见了一个朋友。,2 划分句子成分口诀,主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.,定语必在主宾前,谓前为状后为补.,的定地状得后补,结构助词要记住.,状语还可置主前,逗号分开心有数.,句子成分分析实例,句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。 , , ,( ),分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的)任务。,2、 薄薄的)(轻)雾浮起在池塘里。,3、我家忽而遭了一场很大的)变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、 绿色开花的)植物有庞大的)根系。, ,(,(, ,(, , ,(,(,请找出主干,1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。,2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚的生存下来。,我感谢灯光。,日华和月华出现。,天空布满了,蟹生存,课堂小结,语法知识包括： 1、词性 2、短语 3、句子成分划分,请根据上述复习的知识补充完关于语法的语文学科思维导图。,课堂作业：,
