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1、画一个漂亮的省略号 作者： 日期：2 画一个漂亮的省略号 历雁鸣六年级的下学期已经走过了大半，有人曾经跟我说：“挺过了五年级监测你们就轻松了，到了六年级就啥事儿没有了。”所以我满怀憧憬地等待着幸福的六年级的到来。于是六年级在我殷切的期待中到来了。可是真的造化弄人，没想到六年级的事物繁杂而琐碎，而且要么没有事儿，有事儿就是急活，让你还没摸着头脑呢，事情就已经接近了尾声，因为事关每个孩子的升学的问题，还不能有半点差错。于是我原来从来没有听过的词儿一股脑地钻进我的耳朵，什么推优、特长、点招、跨区、跨片像一阵阵冰雹一样向我纷纷砸来，砸的我鼻青脸肿，幸好还有赵主任的鼎力支持，张主任的耐心点拨，还有李主任
2、伴我一起冲锋陷阵，终于使这些工作基本尘埃落定，而且没有发生大的纰漏。回头一看一路走来的过程，发现自己虽然很累但是收获却颇多，因为经过了这次锤炼，我忽然发现我可以做很多工种了，比如我现在可以做户籍工作、可以做统计工作、可以做学籍管理工作，还可以做专业的报表员，为我以后的一专多能打下了坚实的基础。事务性工作虽然繁琐，但其他的工作也同样不可忽视，六年级学生是小学与中学的衔接阶段，我们画的是一个省略号而不是一个句号，如何使小学与中学更好的衔接，如何把这个省略号画得更漂亮，成了摆在六年级全体教师面前的一个重要的课题。一、为什么要画省略号？我刚才说过，六年级是小学与中学衔接的重要阶段，如果六年级不能给学生
3、培养出良好的学习生活习惯，不能给孩子树立正确的人生观和价值观，不能使孩子具有良好的意志品质和道德修养，将直接影响学生中学阶段的学习。打个不太恰当的比方，这就好比一场F1赛车比赛，没有哪一辆车能用相同的速度，在不加油的情况下，一路冲到终点，它必须要在适当的时机减速并进站加油，然后才能确保自己冲到终点，六年级就是一个中转加油的地方，这个加油的时间用的多长，能不能在最短的时间内更换轮胎，将直接影响到这辆赛车最后取得的成绩。二、怎样画好这个省略号？解决了为什么要画的问题，接下来就是如何才能把这个省略号画好的问题。1、闭门常思自己过，闲谈莫论学生非。老师们在得闲的时候常常会在一起聊天，“这个学生笨死了，
4、那个学生傻透了，这个学生榆木疙瘩一块，那个学生朽木一根”总之，一句话不可教也。其实这种思想长期蔓延下去就会造成一种局面：“怨天尤人地主观不努力，客观找原因。”为了杜绝这种现象，我经常引用周宏的话来开导老师：“一个农民会埋怨自己的庄稼长得不好吗？他只会想方设法的除草、浇水、施肥、改良品种，直至庄稼获得丰收。所以，我们要像农民爱护庄稼一样来爱护我们的学生，相信收获只是迟早的问题。我也会用同样的方法教育我们的家长。一些家长总抱怨为什么自己的孩子不如别人的孩子学习好，我告诉老师们要这样耐心地和家长解释：“只要是花就一定会开的，只是有的花期早，有的花期晚，但要相信她总是会开的。当然如果是铁树，需要等到千
5、年，那我们就要更加坚强的活下去了，直到看到花开为止。”2、相信老师，检验老师。“信任是做好一切工作的前提。”没有任何一个人可以把所有工作承担起来，读明朝那些事儿时，我们知道，朱元璋是个了不起的帝王，作为一个皇帝他甚至事无巨细，事必躬亲，同样为了使子孙万代永享帝位，他又处心积虑地取消了沿用了1000多年的相制，废除了丞相这一职务，把权力完全收归于皇帝一手。但是历史的规律是谁也阻挡不了的，最后表面上虽然废除了宰相制度，但是他的后代却一不小心弄出了个内阁，这个内阁的权利有时已经超过了内阁甚至于凌驾于皇帝之上。当然，年级组长不是皇帝，但他同样不能完成一个组的所有的工作，而且放手让老师去做一些工作，同样
6、是对老师的一种培养。可是放手并不意味着不管，没有有效的监督，往往会把事情干得更糟。就像我们这次小升初的相关工作，我们认为很简单的工作，但是做到最后没有一项工作是所有班主任老师一次性通过的，总会出现这方面或那方面的一点问题，所以必要而有效的监督与检验是不可缺少的，正是因为有了这样的监督与检查，才最大限度的减少了，因我们工作的失误而造成的不良影响。3、互帮互助，博采众长。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的长处，尤其是我们私立学校的老师，来自五湖四海，每个老师都带有本地方的教育特色，如果能够有效地融合这些特色，将极大限度的提高教师的教育水平，同时，我组织我们组的老师非学科之间的听课交流
7、，语文、英语老师学习数学老师语言的逻辑严谨，数学语文老师学习英语老师教法的灵活多变，英语数学老师学习语文老师的激情澎湃总之，要做到百花齐放，百家争鸣，奏出一曲和谐而又多变的乐章。4、常规工作，常抓不懈。“把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”我们从事的教育工作不会每一天都轰轰烈烈，可是我们正是在每天的润物细无声的工作中，潜移默化的改变着我们的学生。一个老师的工作其实说复杂也不复杂，概括起来无非就那么几个字：“备、教、批、辅、考、评。”可是简单也不简单，因为这几个字中蕴含着大学问，是一定要付出大力气、大心血才能够取得一些成就的。所以，我要求我们组老师每天都要问自己
8、几个问题：“今天的工作我做完了吗？我做的效果怎样？还有什么工作是需要我继续改进和完善的？教师每天都在这种自我拷问中逐渐成长。5、以组长带动老师，以教师推动学生。其实每个人都需要一个榜样，“榜样的力量是无穷的”。如果一个团队中没有榜样，那么这个团队只能在浑浑噩噩中度过每一天。我虽然不算是什么好的榜样，但我每天都坚持7:30之前准时到达办公室办公，而且一直保持着积极乐观的情绪，力争让每一名老师都能在欢乐和谐的氛围中工作。同时，要求每一名备课组长都能起到模范的带头作用，这样我们的老师才会做到令行禁止，如果组长做不到的事情坚决不要求老师去做，那样只能使你失去威信，而一旦失去威信，所带的队伍也必将会是一
9、团散沙，最终失去控制。同样老师就是学生最好的榜样，当我们的老师严格的执行学校每一项命令的时候，学生就会严肃认真起来；反过来，如果老师自己对待工作就不能做到全情投入，那么学生的松懈也就可想而知了。6、谱写教育心曲，抒发教育豪情。打造一个学习反思型的团队一直是我奋斗的目标，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”善学善思，把学与思有机的结合起来才会使教师真正的成长起来。这一点，我们组的年轻教师们做得的确不错。周苗老师在自己的教育感言中写道：“当老师是一件多么幸福的事情啊！ 每天和孩子们在一起，陪伴着他们慢慢长大。”李响老师则说：“我们不可高估学生：千般叮咛万般嘱咐“抵不过”一次切身经历，在实践中发
10、现问题并及时助其予以解决，如此，学习便会发生。我们不可低估学生：过多的形禁势格抵不过一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 的广阔舞台，如此，学习便会发生。”于培培老师说：“对于你来说一个微不足道的举动都会让学生感到被喜爱、肯定与重视，甚至可以激发起其学习的兴趣和信心，所以不要吝啬你的一个微笑、一个眼神、一声问候。素洁老师说：“如果你爱一个人就让他去当老师吧，让他体会成功的喜悦，如果你恨一个人就让他去当老师吧，因为他必须付出艰辛和努力。”这些朴素而又掷地有声的语言，无不浸透着老师们的深思，和他们的真知灼见。三、这个省略号目前画得怎么样？在所有六年级师生的共同努力下，我们正在沿着“打造一批北外附校最优秀的毕业生”这条道路上大踏步的前进，用赵主任的话说就是“孩子们在跳舞的时候手拉起来了，在唱歌的时候声音发出来了，一点没有以前六年级学生的那种自命老成和扭捏作态，他们的内心仍然充满阳光积极向上。”下面是我的话：“我真的不能再要求什么，身处六年级现在的这个团队中，我自豪着，也幸福着。”是的，学校是个和谐大家庭，我们年级就是个温馨的小家庭。在这个家庭中，每个老师都毫无保留地献出自己的爱心，精心浇灌着每一棵小花小草。我相信，今年这一届学生将以优异的成绩步入中学的大门。
