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1、湖北省襄阳市年中考思想品德真题试题(含解析) 作者： 日期：2 湖北省襄阳市2018年中考思想品德真题试题一、选择题。1. 襄阳文化底蕴深厚,名胜古迹众多。“乱世英雄百战余,孔明方此乐耕锄。蜀主不自垂三顾,安得先生出草庐?”诗中描绘的是襄阳哪个名胜古迹A. 夫人城B. 仲宣楼C. 古隆中D. 米公祠【答案】C2. “直挂云帆济沧海,党为我们指方向。”党的十九大指出:实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路是A. 中国特色社会主义道路B. 中国特色社会主义理论C. 中国特色社会主义制度D. 中国特色社会主义文化【答案】A3. 2017年10月30日,国家主席习近平在会见清华大学经济管理学院
2、顾问委员会海外委员时强调:教育就是要培养中国特色社会主义事业的-和-，而不是旁观者和反对者。A. 建设者 接班人B. 发展者 接班人C. 建设者 传承者D. 发展者 传承者【答案】A4. 我们每个人的内心都有一个情感世界。东东通过参加“少儿艺术合唱团”活动产生了美好的情感体验,东东追寻高雅生活情趣的重要途径是A. 参加体育活动B. 参加文化活动C. 参加科技发明D. 参加演讲活动【答案】B【解析】此题旨在考查学生对追寻高雅生活情趣的认识，主要考查学生的分析能力。题文中东东通过参加合唱团活动产生美好的情感体验，属于通过参加文化活动追寻高雅生活情趣的，ACD观点不符合题意，正确答案选B。5. 在生
3、活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是A. 纪律B. 道德C. 法律D. 章程【答案】C【解析】此题旨在考查学生对社会规则的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在生活中,调节我们行为的规则有很多,其中,靠国家强制力保证实施的规则是法律，ABD不具有强制性，所以正确答案选C。6. “如果你爱他,就请他上网;如果你害他,就请他上网。”对此认识正确的是A. 网络可学习,可交往,有益无害B. 网络可虚拟,可隐蔽,无所谓利弊C. 网络有欺诈,有伤害,有害无益D. 网络是把锋利的双刃剑,有利有弊【答案】D【解析】此题旨在考查学生对网络的认识，主要考查学生的理解能力。文中的观
4、点表明网络具有两面性，既有积极的作用，也有消极的影响，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，所以ABC观点都是错误的，正确答案选D。7. 祖国是我们的母亲,要保卫伟大的祖国不受侵犯,我们必须自觉履行A. 遵守公共秩序的义务B. 遵守劳动纪律的义务C. 尊重社会公德的义务D. 依法服兵役的义务【答案】D【解析】此题旨在考查学生对公民基本义务的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，依法服兵役是公民的基本义务，服兵役可以保家卫国，维护国家安全荣誉和利益不受侵犯，保卫国家主权和领主完整等，ABC不符合题意，所以正确答案选D。8. 期盼正义、维护正义,是所有善良人的共同心声。下列选项属于正义行为的是
5、A. 经济制裁,欺凌弱小B. 维护团结,促进统一C. 弄虚作假,欺行霸市D. 趋炎附势,奉承献媚【答案】B【解析】此题旨在考查学生对正义行为的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为，反之属于非正义行为。所以ACD属于非正义行为，B属于正义行为，正确答案选B。9. 解决台湾问题、实现祖国统一,是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是A. 坚持社会主义制度B. 坚持一个中国原则C. 坚持民族区域自治D. 坚持公有制为主体【答案】B【解析】此题旨在考查学生对维护国家统一的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，解
6、决台湾问题、实现祖国统一，是中华儿女共同的心愿。两岸关系和平发展的政治基础是坚持一个中国原则，所以ACD不符合题意，正确答案选B。10. “干惊天动地事,做隐姓埋名人。”这些默默奉献的劳动者们,体现了社会主义核心价值观个人层面的价值准则是A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 富强、民主、文明、和谐C. 自由、平等、公正、法治D. 自尊、自信、自立、自强【答案】A【解析】此题旨在考查学生对社会主义核心价值观的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，社会主义核心价值观个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，A符合题意；B是国家层面的价值准则；C是社会层面的价值准则；D是良好的心理品质，不属于社
7、会主义核心价值观的内容，所以正确答案选A。二、非选择题。11. 【文明素养我向往】 家中,有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突亲情,是我们永远的依恋。 “安其学而亲其师”,与老师共处的校园生活将会是我们一生中难忘的经历。友谊的天空,承载着我们,几多欢乐,几多幸福,兴许还有困扰和烦忧(1)我们和父母如此相爱,为何还会发生“甜蜜的碰撞和不愉快的冲突”?(2)今天,“安其学而亲其师”所描绘的是怎样一种新型师生关系?（3)要让友谊的天空有更多的欢乐与幸福,我们需要具备哪些交往品质?【答案】(1)我们不断长大,有了自己的思想,渴望独立,不想父母管得太多太死；父母对我们的高期待
8、、严要求,有可能让我们觉得父母过于苛刻;我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、 价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异;青春期的逆反心理;等(2)建立在民主平等基础上;师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长;老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友;亦师亦友等。(3)有礼貌;讲礼仪;负责任;宽以待寺人;平等待人;诚信待人;理解他人;尊重他人;换位思考;与人为善;真诚友好;善于竞争合作;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对产生亲子冲突的原因的认识，主要考查学生的理解能力。结合材料和所学，产生亲子冲突的原因，从自我意识
9、的觉醒、渴望独立、与父母在人生态度，价值观念，思维方式等方面的差异、父母对我们的高期待和严要求以及青春期的叛逆心理等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对新型师生关系的认识，主要考查学生的理解运用能力。材料中的观点表明，新型师生关系是建立在民主平等基础上，师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友，我们与老师是亦师亦友的关系等。（3）此问旨在考查学生对友谊的认识，属于开放性试题，只要从礼貌、诚信、宽容、理解、友善等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。12. 【生命成长我向往】 出生时的一场意外,让莫天池(中南大学学生)运动
10、神经受损,成了终身不能站立四肢严重痉挛、无法正常握笔写字的脑瘫患者。就是这样一位只能生活在轮椅上的同学,却凭借超人的毅力和勇气,以优异的成绩读完小学到大学的所有课程。如今,他在托福考试中获得接近满分的成绩,多所世界名校向他伸出橄榄枝。他用奋斗打开了幸福之门。(1)读了莫天池的事例,你认为什么样的生命有价值?应该怎样对待自己的生命?(2)接受教育对于我们中学生提升生命价值具有怎样的作用?(3)请你列举亲身经历的两个事例,谈谈幸福都是奋斗出来的。【答案】答:(1)第一问:对社会作出贡献的生命(超越自我的生命;心中始终拥有一缕阳光的生命;奋斗的生命;敬业爱岗的生命;热心公益的生命;付出爱心帮助别人的
11、生命;勇于承担责任的生命;追求人类美好的生命;等)。 第二问:尊重自己的生命(悦纳自己的生命;关爱自己的生命;肯定自己的生命敬畏自己的生命;不放弃自己的生命;等)。 (2)教育是每个人生活的准备(获得独立生活的必要前提);教育可以唤起人的潜能,不断提高和革新自己(开辟人性发展道路,奠定走向未来的基础;可以发展才智,丰富人生,享受现代文明);教育能为人们未来的幸福生活奠基;教育逐渐成为生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定命运;等 (3)答案示例:乒乓球,我坚持不懈地练了半年,球技大大提高,我感到满意和幸福;小提琴,我刻苦练了1年,能够拉多首曲子,我感到满意和幸福;八年级上学期,数学成绩不
12、理想,经过自己努力,加上老师和同学的帮助,数学成绩有了很大提高,我感到满意和幸福;八年级时,因照顾生病的父亲耽误课程较多,通过努力赶了上来,我感到满意和幸福;我以前跳绳慢,经过努力速度有了明显提高,我感到满意和幸福;等【解析】（1）此问旨在考查学生对生命的价值以及对待生命的态度的认识，主要考查学生的分析能力。材料中的莫某身残志坚，克服重重困难，取得成功，表明生命的价值在于对社会的奉献，在于承担责任等；我们对待生命的态度，结合材料和所学，从尊重生命的角度回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对教育的重要性的认识，主要考查学生的理解和运用能力。结合材料和所学，从教育对我们独立生活、唤醒潜能、为
13、我们的幸福生活奠基、对我们生存和发展的重要性等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。13. 【乡村振兴我向往】周末回家,王林发现村里出现了许多新鲜事:村里举办农产品展销会,很多客商慕名而来,家家户户的农副产品供不应求村里开设了集教育、礼仪、娱乐为一体的“文化礼堂”利用国家扶贫资金,村口盖了一溜白墙黑瓦的新房,山上的几家贫困户即将搬迁入住。（1）“村里的新鲜事”体现了我国“乡村振兴战略”的哪几项要求?（2）“文化礼堂”准备举行“传统文化知多少”演讲比赛,请你为演讲内容提供一些素材。（3)从经济角度看,如何实现“乡村振兴战略”?【答案】(1)产业兴旺、乡风文明
14、、生活富裕、生态宜居。(2)分类概述:独具特色的语言文字;浩如烟海的文化典籍;名扬世界的科技工艺;异彩纷呈的文学艺术;充满智慧的中国哲学;完备而深刻的道德伦理;等。(具 体形式:甲骨文;方块字;京剧;楚剧;书法;古诗词;太极拳;剪纸;旗袍;春节;端午节;等)(3)坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度(健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度);坚持改革开放;坚持共同富裕的根本原则;大力发展农村集体经济、个体经济、私营经济:实施“精准扶贫”等国家各项扶贫政策;发展绿色农业、旅游业;等。【解析】（1）此问旨在考查学生对乡村振兴战略的认识，主要考查学生的分析能力。村里举办农产品展销会体现了产业兴旺；村里开设文化礼堂体现了乡风文明；村里盖新房体现了生活富裕；乡村发展改变了人们的居住环境，体现了生态宜居。（2）此问旨在考查学生对中华传统文化的认识，属于开放性试题，只要从语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学等方面回答，言之有理即可得分。（3）此问旨在考查学生对怎样实现乡村振兴的认识，按照设问要求从经济的角度切入，从经济建设为中心、我国的基本经济制度、基本分配制度、改革咖啡、共同富裕等方面回答，角度多元化，言之有理即可。14. 【富民强国我向往】
