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1、高一升高二暑假复习计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机 关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先 作出安排和打算时，都要制定工作计划。的高一升高二暑假复习计划，供大家参考。一、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以 指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因 为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精 力。1. 基本要点：要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了 达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习 动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在 动力。第二、计划内容一般分五个部分： 全学期学习的总的
2、目的、要求和时间安排。 分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的 学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。 学习要有重点, 但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间安排。自学内容大致有三方面： 自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所 掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读 物。 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书 籍的目的、内容、要地和时间安排。 坚持身体锻炼的目的、要求和时
3、间安排。第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的 学习质虽，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容 都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样， 因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并 不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以 上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系 统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄 懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划， 必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情 况，从自己实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的 学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习 热情和
4、顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生 每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地 前进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基 础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要 领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做 好了课前自学，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习 新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不 懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材 有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理 不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能 第-范.文网整理该文章。基本要点：根据老师的教学进度
5、，教材本身的内在联系和难易程 度，确定课前自学的内容和时间。第二、课前自学不要走过场，要讲究质虽，不要有依赖 老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。第三、反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及 有关的参考资料，进行积极的独立思考。第四、将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来 或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备第五、不懂的问题，经过独立思考后，仍然得不到解决 时，可以请教老师、家长、同学或其他人。第六、结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一 些必要而乂可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究 等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七、新教材与学过的
6、教材是连续的，新知识是建立在 对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相 关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄 懂。第八、做好自学笔记。3、专心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基 础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自 学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时 学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主 动和灵活地接受老师授课。基本要点：带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的 问问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高 度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化第二、将自己通过
7、课前自学而获得的对新教材的理解与 老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原 先自己理解上的错误。第三、 认真做好课堂笔记。第四、在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会 得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆， 系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、 高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的 长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。基本要点：反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请 教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得 到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识 准确地指导独立作业。第二、抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记， 将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较， 进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统 化，加深巩固对新教材的理解。
