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1、骨干教师带教计划篇一：骨干教师带教工作计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我 校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己 多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教 教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己,不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。二、带教对象：XXX三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、 实效性和示范性。遵循
2、优秀教师成长规律，强化实践环节指 导，重点培养“科研型”教师。五、具体措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、 教学流程，合理设计教学活动的方法， 讲究教学策略的运用,有关的I可题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提局课堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方 案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及 时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出 及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改 进教学效果的方法和提高教学技能的对策。3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事 情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，
3、 如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这 方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用 语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教 育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、 评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教 学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有 效的教育能力，提高其教育教学能力。4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法, 提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论 文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要 自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥
4、 有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对 的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用 心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任 心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教 改意识，并形成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。篇二：骨干教师带教计划范文1、通过带教帮助青年教师迅速掌握小学语文课程标准， 熟悉小学语文教学内容及知识体系。2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念， 讨论最佳的教学方法和手段。3、通
5、过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。二、具体计划(1) 以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师， 使之政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。(2) 帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质虽分析等。(3) 经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。(4) 指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教 育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成 果。三、具体措施1、每月共同备课一次。备课内容为研究教学理论，确 立教学思想、分析教材内容、教材的重点和难点，共同寻找 素质教育的切入口。2、每月师徒间互相上研讨课不少于 2节(师
6、徒各1节)， 并共同研讨得失，做到教学相长。3、 每月审阅被带教教师备课教案1 2篇，给予悉心 指导。4、每月查阅被带教教师布置、批改的作业，提出改进 意见。5、每学期听被带教教师课 34节，听课时做好听课笔 记，课后进行分析点评。6、指导她写教学论文或教学心得体会。篇三：骨干教师师带徒计划光影似箭，转眼间新的学期乂开始了。 20XX年是我校校 史上最不平凡的一年。我校乂新增了一个校区。通过一个学 期的磨合，师生们已经适应了这种崭新的教学环境。20XX年,经过一个寒假的休整。元宵节一过，伴着略带寒气的春风，乂来到了这一既熟悉，乂陌生的环境。新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新 的更
7、高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨， 乂开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾过去 所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的 紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天。在我成 长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助， 每次回想起来，心中充满感动。为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自 己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计 划：指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认 真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容, 抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任 务。在此基础上，实施绿色教学。在教学中
8、贯彻落实绿色教 学的三条价值理念。首先在教学设计上下大功夫。因为，创 作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流 出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只 有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以 称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定 期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分 最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略 和措施，让下次课更好的教师。实施绿色教学，把有活力、吸引力、高效益、高质虽的 绿色教学渗透到备课，上课、辅导、作业批改、测验、教学 反思六个环节中，加强学生预习和复习方法的指导，培养学 生自学能力，潜心研究
9、如何学习实施绿色教学，诊断自我教 学方式，充分发挥自身教学优势，创特色教学，促进学生全 面发展。每月第一周帮助徒弟备一次课，一次备出三到四个单 元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材 的能力。每双月最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂 教学能力。每学期帮助徒弟上一节高质虽的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质虽较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育教学随笔反思及时沟通。师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或 2篇教育教学研 究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育
10、读物是普通心理学本计划有利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践 中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的 思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚党的教育事业的思 想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己 及徒弟的职业道德水准和业务水平。篇四：骨干教师带教计划为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教计划制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的 能力。具体措施：跟教要求与措施：1、从师
11、傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导 自己的教学实践。认真研读一些有关于师德修养和专业理论 方面的书籍，树立正确的教育观念。不断进取，充实自己。2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记， 并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中 去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活 动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调 整。5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学 以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情 况提出建议，并能写好反思。6、在师傅的
12、指导下开展公开教学活动，活动前与师傅 共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方 案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思。7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活 生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的 观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓。篇五：骨干教师帮带教青年教师工作计划新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、管 理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，更是加大了 对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新 教师专业成长的一种人文关怀。也使我有幸能在“带教”这 一领域尽自己一份微薄的力虽，这是校领导对我的信任和鼓 励。教师的成长
13、过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程,有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针 对性地对其指导。所以，这也是促进我们带教者专业提升的 良好途径。而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着 大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒带教的过程其 实是一个相互促进、相互提高的过程。我们美术组全体成员 真心希望通过这一工作，切实有效地提高我们组的整体水 平、搞活我们组的各项活动以及进一步推进和完善的新型的 教学模式。以下是我的青年教师带教工作计划：一、带教对象及目标将本校青年黄瑞文老师、
14、王春雅老师、王海娟老师、蔡 亲达老师、陈瑜兰老师、曾祥京老师作为我带教指导的对象。 因为学校归属地方后，有部分教师底子薄，基础差，缺少教 学经验。如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学 步伐，是我指导他们的任务。二、带教时间三、带教内容1、每周四下午，在学校校本教研活动中，利用集体备 课个性化学习、擂台主讲、资源共享等环节具体指导她提高 他们备课质虽，转变教学观，重点放在实用的教学方法的设计上。一年内胜任学科教学工作，会制作多媒体课件，综合素质及业务能力明显提高。2、在教学实践中，相互作课。我们全组教师相互作课, 互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精 华，收获经验。另外，每周全组教师听一次被带教师的课， 在具体的课例中指导他们提高教育教学水平。3、为他们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点 进行交流探讨，辐射优质资源。4、结合学校的教研教学工作，对他们进行了有针对性 的指导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等 都给予无私的帮助。争取使他们每学期开放教学观摩研讨课 一节，使他们成为学校的业务骨干。
