《江西版小学四年级下册美术教学导案[1]》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西版小学四年级下册美术教学导案[1](27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、江西版小学四年级下册美术教案1 作者: 日期:2 第一课 童心童趣教学目标培养学生对生活的感性认识能力;运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点: 引发学生对生活和世界的感性认识; 启发想象。难点:创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。兴趣点:欣赏课本中的学生作品;交流想象与感受;作品的创作与展示。教学过程1.活动一:游戏与激趣。以听歌曲奇妙的小世界,或玩猜谜游戏的形式,引出话题,导入课题。 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片,引导学生从生活经验出发,对身边事物的关注。设问:“儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的,世界是什么样子的呢?”2.活动二:欣赏与启发指导
2、学生阅读教材,结合“范例导赏”的问题,去赏析课本提供的艺术家作品欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? 比较各种表现手法的艺术效果,启发工具材料的选择运用,激发造型表现的欲望。3.活动三: 交流与创作以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象,(可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想)美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情,引导学生相互交流、说出自己的感受和想象,启发创作。指导学生选用自己喜欢的材料和造
3、型方法将自己的感受和想象表现出来。(可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等)4.活动四:展示与评价1.展示学生的作品,组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结第二课农家乐教学目的:1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。3、 鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。教学重点难点:1、运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程:
4、一、组织教学:检查学生是否带好学具,多媒体是否正常。二、导入:农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧!他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不起!三、学习新课:介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题:农家乐。四、欣赏、评价课本图片。1、打井。2、养牛专业户。3、鱼塘。4、打菜籽。5、奶牛场。6、采茶。五、学生作业:画一画把你看到的农民劳动情景画出来。六、作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评。第3课新家园一、教学目标:1、情感目标:欣赏各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生热爱家乡
5、、热爱生活的情感。2、认知目标:了解模型制作的有关知识,掌握建筑模型的制作技巧。3、能力目标:培养学生大胆设计、制作的能力,通过小组合作的形式,把自己的设计思想与同伴交流,并选用各种材料进行新家园模型的制作。二、教学重点:在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现,让学生体验设计和动手制作的快乐。三、教学难点:学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。四、教学准备:1、教师:搜集有特色的建筑图片及城乡环境设施,制作成课件。2、学生:各色彩纹纸、双面胶、剪刀、铅笔、白纸、废弃包装盒五、课时安排:2课时六、教学设计:第一课时(一)导入:近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化
6、,人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园,在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。(二)说一说:请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。(学生踊跃发言,教师适时提出表扬)(三)看一看:欣赏课件,教师引导学生观察各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情。教师:瞧!咱们新家园的房子多棒有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区。同学们,你想成为一名小小建筑师,为我们的新家园出份力吗?就让我们一起来动手做一做吧!(四)想一想:(设计草图)小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。教师提示具体从以下几方面入手
7、:房子是什么形状的:方的、圆柱的、三角形或者不规则形?屋顶是什么样的:三角形、平顶、瓦楞形?门窗造型:大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗?单扇门、双开门或是旋转门?安装在什么部位,是否打开?其他部分:是否有阳台、阁楼?房子的装饰,周围的绿化及各种设施等。各部分的比例要协调,一组建筑应高低错落有致,色彩搭配和谐生动。(五)展示草图:哇,同学们设计得真新颖,这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来!第二课时(一)导入:现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧?建筑模型的制作看上去复杂,其实做起来并不困难,让我们赶紧动手试试吧!(二)做一做:(动手制作)1、教师示范制作:(1)、制作建筑的形状,画
8、好门窗后剪出,粘贴好建筑的外形。(2)、根据建筑物的大小做出屋顶。(3)、添加门窗并装饰房屋。(4)、给房屋周围布置小设施及花草树木模型,组成小社区。2、学生以小组合作的形式制作,教师巡视指导,提醒学生在制作过程中,一定要注重发挥自己的创造力,做出与众不同的作品来。(三)评一评:开个小小的建筑模型展览会,学生互相评价、发表感想,看哪组的模型最受欢迎。(四)总结:同学们的作品太精彩了,把咱们的新家园制作得真美啊!第4课看新闻 记大事学习目标:1、培养学生看新闻,看新闻 画新闻关注新闻的习惯。2、根据所看新闻,用画面学会表达画新闻。3、抓住新闻关键,看新闻 画新闻表现精彩瞬间。4、画面表现别具一格
9、。重点:用画面表现所看新闻看新闻 画新闻。难点:能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。准备:教师:学生看新闻 画新闻作品数张、学校“一体通”切换至新闻频道。学生:各种工具、油画棒、报纸、剪刀 、胶水、水彩笔等。过程:第一课时:一、导入:历史车轮滚滚向前,世界上每时每刻都有新的消息。尝试一下,画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事,这一定很有意义。二、分组进行介绍、讨论最近有什么新闻?你认为新闻有那几类?你喜欢那类新闻?看新闻 画新闻你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?就大家认为的好新闻,讨论其构图。(学生可从几个方面思考,教 师从不同的视角向学生示范草图。)三、欣赏各自发表
10、意见:你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。五、学生作业画新闻(大新闻:重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。小新闻:娱乐新闻、街头新闻、小采访等)六、巡回指导七、小结:布置下节课作业:画画新闻中的人与事,描绘出地点与场景。第二课时:一、组织教学二、交流:(学生)介绍上节课作业构思,并设想最后的表达效果。 (教师)介绍一些小技法。如:水彩笔点彩法等 。三、 学生作业学生作业时,新闻节目作衬。四、巡回指导1、全面观察学生作业。2、指
11、导部分学生的画面表达。3、指导添加、装饰画面,使学生作业更丰富。五、小结展评作业、点评、互评。布置下节课作业。第5课母亲节的礼物教材分析:母亲的关爱是无微不至的,母亲节每年五月的第二个周日来临的时候,我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡,培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。第一课时教学目标:培养学生的爱心,运用学过的美术知识设计制作花篮,写上自己最想说的话。教学重点:学习制作花篮。教学难点:制作有创新。教学方法:示范、练习、讨论教具:卡纸教学过程:一、导入 师:同学们,你们知道母亲节是哪天吗?学生讨论。二、新授课1、交流、讨论 师:
12、每年5月的第二个星期天是母亲节,母亲的关爱是无微不至的,母亲的胸怀是宽广无限的,母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌,你们会唱吗?“世上只有妈妈好” 母亲的呵护好、母亲的关爱,让我们感到无比温暖,母亲节到了,你会送妈妈什么礼物?学生讨论“今天,我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧!”2、探索学习欣赏图片 1)这个花篮是由哪些组成部分组成的? 2)用什么材料做的? 3)学学书中的步骤。3、教师示范 1)将纸剪成若干条状。 2)交叠成米字形。 用其它颜色剪花心,用吸管或小棒做杆子,并剪出绿叶。 师:花还有什么样子的?我们可不可以做得漂亮一点?4、学生制作5、讲评作业三、小结:今天你由什么收获?把
13、你做的礼物送给妈妈,她一定很高兴。第二课时教学目标:通过制作,培养学生的造型能力。教学重点:制作贺卡的方法。教学难点:制作由创新。教学方法:讨论、练习教具:图片等教学过程:一、导入 师:今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物?我们来做张贺卡吧。二、新课1、欣赏 出示不同形状的贺卡,仔细观察,这些贺卡由哪些不同?2、探索学习1)贺卡的款式不同 折叠式 平面式 叠加式 剪折立体式2)贺卡的色彩不同3、老师示范立体贺卡的做法: 1)把纸对折,设计好图案。 2)在需要立体的地方,小刀划开。 3)添加装饰。 4)写上贺词4、学生制作,老师指导。5、展评三、小结 母亲是伟大的,我们要用实际行动来报答母亲。第6课 机器人 1. 启发谈话:今天,老师给大家带来一些非常特别的朋友,现在,让我们看看它是谁?它在干什么?(看的时候可小声讨论)(欣赏视频文件)刚才出现了几个机器人?生:3个机器人!(出示视频文件的定格照片)师:谁来说第一个机器人? (下组)它是一个怎样的机器人?它的个头铁巨人!铁巨人在干什么?救人。说得非常好!奖励一个机器人!每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人