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1、江西版小学三年级下册美术教案 作者: 日期:2 第1课辉煌的古埃及美术教学目标:1、使学生初步了解科幻美术作品的基本特征,并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品2、引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏,提高艺术修养。3、通过和小伙伴的交流,提高语言交流能力教学重难点:能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品教学准备:花画、颜料第一课时教学过程:一、说起当前,科学技术是不断的更新,出现了更多的科学。同学们,你们说说看,你发现那些科学。小组讨论1、让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?3、中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪
2、一位吗?设计实践1、在硬壳纸上画出你想要的形状,然后涂上你喜欢的颜色2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上3、给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途第二课时二、交流1、学生展示2、教师展示优秀作品三、小结第2课 飞向太空教学目标:通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空,通过交流使学生更了解太空的奥秘!技能目标:运用水粉颜料,硬壳纸,创造表现让学生在运用自己的巧手,和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空,到达动手,动脑的目的。教学重难点:学生更了解太空的奥秘!创造出想象中的物体教学准备:硬壳纸,剪刀,颜料等。第一课时教学过程:说起太空,和科幻电影,学生会想起什么?教师根据学生说起的电
3、影形象。通过欣赏课本中的飞船,太空堡垒使学生初步对太空作一些了解,然后用提问的形式让学生回答;太空是怎么样的,为什么我门要去探索太空?然后由我小结:太空是神秘的,应该有许多不为人知的秘密没解开,所以我们需要去探索。小组讨论1让大家讨论太空是怎么样的,太空里有什么,让学生说说太空里的事2让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西?3中国有一位很有名的宇航员,大家知道是哪一位吗?第二课时设计实践1在硬壳纸上画出你想要的形状,然后剪出来把样子做好,涂上你喜欢的颜色2用你喜欢的颜色涂在你做的东西上,或用粘贴法也可以3给你设计的模型起上名字,讲讲它的性能,和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示,
4、说说自己的看法。第3课 瓜果飘香教学目标: 1、认识瓜果的基本形状和颜色。2、能画出自己喜欢的水果。 3、培养学生的生活情趣。教学重点:认识水果的基本形状及色彩,并能大胆表现。教学资源与手段准备:教具:课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。学具:油画棒。第一课时教学过程: 一、激趣导入。1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的水果宝箱,每个宝箱里装了一种水果。小朋友们,你们想知道里面都装了哪些水果吗?(出示3个“水果宝箱”,并分别装有桔子、葡萄、香蕉)2、闻一闻、摸一摸、水果。分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果,并把它的形状画在黑板上。你们知道箱子里是什么水果吗?你是怎么知道的
5、?3、为什么喜欢吃水果呢?小结:水果好吃,有营养,让我们长得漂漂亮亮的,个子长得高高的!4、揭示课题:瓜果飘香 二、认识各种水果的形状、颜色。1、水果的形状。(1)不同的水果有不同的形状。(2)同一种水果有不同的形状。(3)切开的水果。(板书:形状各异) 2、水果的颜色。(1)不同的水果有不同的颜色。(2)同一种水果的不同颜色。(3)教师示范:画一个苹果并涂色。(4)学生尝试作业、了解学情:画一个自己喜欢的水果并涂色。(板书:多种颜色)3、水果的组合。(1)逐步呈现一幅范画的绘画步骤。(2)赏析学生作业。(板书:组合有趣)第二课时三、自主表现。作业要求:比比瓜果的形状和颜色有什么不同,画出自己
6、喜欢的水果。 四、作业评价。(1)自评。(2)互评。(3)师评。 四、拓展。创意水果、水果拼盘图片。 五、总结。总结:水果真是太好了,水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友,只要我们经常接近它,品尝它,它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。第4课 荷花美教学目标:学习线描绘画,掌握色彩应用。初步了解掌握画荷花要点及画面构图:启发学生对美术的兴趣。培养学生热爱大自然之情。重点难点:培养学生感受美的能力。了解绘画的表现能力。教具准备:多媒体课件第一课时教学过程 :一、设问导入1、你见过荷花吗?2、有关荷花你知道些什么?3、仔细描述印象中的荷花,你最喜欢荷花哪部分?(学生自由发言)二、新授同
7、学们说的真好,看来荷花给同学留下了美好的印象,下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。(一)课件播放图片,欣赏荷花让学生再感受荷花的美。1、同学们这荷花美不美?和你刚才说的一样吗?2、荷花很美,但它美在哪呢?今天我们就一起来感受吧。引出课题:(板书)荷花美(二)介绍荷花1、同学你知道有关荷花的知识吗?(学生自由发言)2、教师介绍荷花。我们中国自古荷花很入画,画家们常把荷花作为创作材料,他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味,同学想不想欣赏一下呢?(三)欣赏绘画作品中的荷花出示作品1、设问:(1) 你最喜欢哪一幅?为什么?请说说你的感受。(2) 仔细看看作品是用什么材料画的?与自然界的荷花有什么
8、不同?(3) 你们看这些荷花画的是什么季节?用什么绘画工具表现的?都用了哪些颜色?2、探索绘画方法自由表现画家是怎样画出茎、花、叶的?你能画吗?学生上台画。(四)介绍荷花各部分1、你知道荷花由哪几部分组成吗?课件出示分析图2、茎有什么特点?3、荷叶是什么形状的?叶脉是怎样分布的?有什么特点?茎和叶是怎样连接的?4、荷花的花瓣形状是什么形?仔细看花瓣上有什么?5、莲蓬的外形是什么样的?莲蓬顶端和侧面有什么?(五)介绍荷花各部位不同角度的画法在不同的角度看到的荷花不一样,怎样才能把荷花画的更美更丰富呢?我们来看看分析图。出示各部位不同角度的画法第二课时(六)教师示范边示范边讲解要点(七)学生作画刚
9、才,同学们尝试表现荷花了,肯定同学们还有不同的表现方法,下面就请同学们随意画出自己眼中的荷花。(八)评议1、教师让学生离开自己的座位,互相欣赏作品,与学生交流、讨论。2、让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家分享,教师、学生共同评点。3、表扬学生课堂中的表现。第5课游乐场教学目标:1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容,抓住一个场面表现出来,从而激发学生去热爱生活,立志长大后去创造美好的生活。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。教学重点、难点:能否大胆想象并画出有自己特色的作品第一课时教学过程 :一、探索新知1.创设情境同学们你们去过游乐场吧?而且我知道很多孩子都喜
10、欢到游乐场玩,你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方?今天我们一起到游乐场找一找。2.寻找游乐信息游乐场到了,从中你能找到哪些信息?(1)引导学生观察情境图。(注意有序、完整)(2)同桌交流。和你同桌说一说你找到的信息。(3)全班交流。3.提出问题(1)观察得真仔细,从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提出哪些问题吗?谁能先提出一个问题考考老师?他的问题提的怎么样?完整吗?合理吗?(将学生的问题板书。)(2)谁来解答,并说一说你是怎么想的?(大家同意他的想法吗?)(3)老师也想提一个问题:本地有哪些游乐地方?(学生评价教师问题,根据老师提出的问题,寻找有关的信息)(4)指名学生解答,并说一说
11、自己的想法。4.你问我答老师知道还有很多同学有很多问题要提,把你的问题给同桌说一说,让同桌来解答一下。(1)同桌互相提问题互答,师巡视指导。(2)全班交流。(交流时学生也是同桌合作,一问一答,教师板书算式。)第二课时5.创作。(1)教师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢的乘客,去玩碰碰车时,你能画下来吗?(2)学生独立思考(3)交流想法(可以不用列示)6.交流展示作品7小结今天,我们一起到游乐园,看一看,很多值得我记忆是不是就在我们的身边,下来以后,请孩子们在你生活的周围,再找一找有哪些游乐的地方,并用你手中的画笔记录下来。第6课 有趣的头饰教学目的:1、学习用彩纸和其他材料在进行造型,培养
12、学生的想象力及动手能力。2、感受工艺品的艺术魅力,培养学生学习美术的兴趣。3、通过本课学习,使学生懂得废物利用的价值所在。教学重点:设计出一个有趣的头部造型。教学难点:做一个漂亮而有趣的头饰。教学准备:(教具):范作若干(学具):蛋壳(乒乓球)、彩纸、剪刀、胶水、废旧材料 第一课时教学过程:一、导入1、小朋友们,老师给大家带来了一件礼物,是什么呢?“看,是唐僧师徒来了”(教师播放西游记主题曲并取出做的小工艺品)2、这些呀,不是买来的,都是小朋友们自己做的,想知道是用什么东西做的吗?教师拆开一个范作,和学生共同说出要准备的物品。3、检查学生所带物品是否齐全。二、新授。1、教师取出蛋壳,“看看蛋壳
13、象什么?”生:象脸、象球、象太阳2、在老师眼里,这个蛋壳特别象小鸡的身体。教师示范小鸡的做法(剪出鸡冠、眼睛、翅膀的形状,逐一粘贴上,注意颜色的搭配)3、提出问题:最后,怎样让小鸡站起来呢?4、生讨论后答:给它加上一双小脚,或加底座师小结:若加脚,纸做的脚没有很大的支撑立,会使它头重脚轻,容易摔倒,为使它站得更稳,可加底座。5、师示范底座的做法:剪扇形纸,两头粘贴上,在小头剪出开口,涂上胶水,粘贴在蛋壳上。第二课时三、学生作业1、“大家开动小脑筋发挥你的想象力,也来做一个神气活现的小工艺品吧。”2、学生作业,教师巡视指导。四、展览评价:1、做完的小朋友将作业拿上讲台,办展览会2、学生在认为做的
14、好的作业上画星,星星最多者即为优胜者,颁发“小艺术家”奖章。3、让学生将自己做的小工艺品带回家装饰,并在下节课上说出家人对作品的看法。 第7课小挂饰教学重点:根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料,并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来,制作12串挂饰。教学难点:寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰,熟练并安全地使用工具进行制作,并说一说自己的设计思路。教具准备:彩色纸、针线、透明胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳、野花等工具材料。教学课时:2课时第一课时教学过程:一、组织教学教师:稳定学生情绪小挂饰学生:摆放好工具材料设计意图:做好上课准备二、视频欣赏导入小挂饰教师:播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的影片,请学生注意观察这些人的服饰有什