《湖心亭看雪教案-》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖心亭看雪教案-(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 湖心亭看雪【教学目标】1、知识与能力目标:掌握文章基本内容,熟读课文。初步了解白描的写作手法。2、过程与方法目标:扫除语言障碍,积累文言实词和虚词。3、情感态度与价值观目标:通过想象,品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。【教学重点】:1、雪后奇景的赏析 2、描写手法白描【教学难点】:理解作者的精神世界【课型】:讲授课【教学课时】:一课时 【教学方法】: 教学过程:一、导入俗话说“上有天堂,下有苏杭。”杭州西湖自古以来以美景名扬天下,我们比较熟悉的是夏日“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的西湖。那么冬日的西湖又是什么样的呢?今天就让我们随着张岱去领略一下西湖冬季美丽的雪景。今天我们要学习的课
2、文就是张岱的湖心亭看雪。(板书湖心亭看雪)二、知作者,解题1、 走近作者:(学生活动) 自读课文注解,简要了解作者。 2、解题 湖心亭:位于杭州西湖之中,是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。3、 整体把握课文1.听范读,正字音,明确朗读节奏。(师范读全文,生注音并初读课文)2、学生借助注释疏通文意,整体翻译课文。 教师提示:重点字词释义与一词多义分辨 是 是日,更定矣(这) 是金陵人(表判断) 一 上下一白(全) 长堤一痕(数量词) 更 湖中焉得更有此人(还有) 是日,更定矣(古时夜间的计时单位) 白 强饮三大白而别(酒杯) 上下一白(白色) 焉 湖中焉得更有此人(哪里) 不复出
3、焉(从这里) 3、齐读课文,思考问题。 最能体现作者形象的词语。 写景的句子4、 品读赏析1.作者形象:“痴”。哪里能看出“痴”? 不寻常的环境:天寒地冻 万籁俱寂(“大”、“三”、“绝”) 不寻常的时间:“更定”即晚上八点左右 不寻常的举止:“独往湖心亭看雪” 2.作者为什么偏偏选择这个时间去赏雪?你能从他的行为中看出他什么性格吗? 他到底要赏什么呢? 清高、孤傲、不同常人。他追求的是天人合一的山水之乐。反映他拥有世俗之外的雅情雅趣。3.“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾? 虽有舟子同行却犹如不存在,“独”字不仅写出了数量,更写出了张岱与众不同的心态与情趣,反映
4、了作者的孤傲清高的性格。 4.作者看到了怎么样的雪景?找出文中写景的句子,说说景物的特点及描写手法。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 文字:简练朴素、不加渲染,只用点线组合,高度抽象 白描是写作中一种描写的方法,指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。描写时不施浓墨重彩,不加烘托渲染。少用形容词和修辞,只抓住描写对象与众不同的地方作如实的交代。 “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”以听觉写景,突出冬雪的寒冷威严 写景的顺序:从整体到局部。在整体描写部分,又采用了由上到下的顺序。在局部描写 部分,又采用了由
5、大到小,由远到近的顺序。 写景的角度:实写与虚写交融。(虚写舟、人,作者是站在整个大自然的角度来看待自身, 可见作者与自然完全融为一体) 赏析量词: “一”是最小的数字,也是最大的数字。这两句一整体一局部,对照鲜明。 “一痕”写出了作者视野的开阔;“一点”显得亭子在湖中小巧玲珑;“一芥”让人耳 目一新;“粒”字更让人眼前一亮。这些夸张之语显得贴切自然,形象生动地写出了 天地的空旷,人物的渺小。由“痕”到“点”到“芥”到“粒”,量词一个小似一个, 给人一种天地之大,人物之小,人生天地间茫茫如沧海一粟的深沉感慨。 “天与云、与山、与水”中的“与”是否多余?可以去掉吗?不多余,它让“天、云、山、水”
6、四个景物融和在了一起,造就了天地苍茫磅礴浩渺的 大场景。连用三个“与”字,使四种景物一下子全都活动了起来,有了一种动态的融合美,如果去掉,“天云山水”就好像有了明显的界限似的使四种景物一下子全都孤立起来。)5. “见余大喜,曰:湖中焉得更有此人?” 这一惊叹虽发于二客之口,其实也是在写作者的心声。6. 遇客后“强饮三大白”,为何? (偶遇知音的欣喜,心热)7.问姓名答地点是何道理?为何不及姓名? (都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念)8. 为什么说湖中人比“相公”更痴? (比“相公”到得早;铺毡对坐,准备久待;煮酒赏雪;见到“相公”甚为欢喜,拉着一起喝酒;更重要的是他们是金陵人,
7、客居此地,时近年关。)五、拓展延伸:(一)柳宗元的江雪描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。 江 雪 柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。描写手法湖心亭看雪白描手法,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。江雪烘托手法,景为人设。表达情感湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。(二)白描用于写人,只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态,使读者如见其人。 1.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 朱自清背影)评述:朱自清仅用“攀”、“缩”、“微倾”这三个极凝练的动词逼真形象地
8、(写出父亲攀爬月台时的努力,真实地再现父亲的背影,我们的眼前似乎就出现了那令人终生难忘的感人背影,父亲攀爬月台的背影将永远定格在读者心中。没有一处过多的形容、修饰、陪衬之类的语言,只是白描,只是写实,乍读很平淡,甚至有些拙讷,细细品味,却情真意浓,蕴藏着一股深情。这就是白描的力量。2.一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我的眼前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡 杨二嫂3.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字. 鲁迅阿长与山海经中的长妈妈 六、作业1、 试着用白描手法描写你的同桌2、 背诵文中写景句 八、板书设计: