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1、本文整理于网络，仅供阅读参考 谈骨气 教学目标第一课时 1. 学习本文用充分的事实作论据举例论证的写法。 2. 正确理解 骨气的含义， 认识文中赞扬 骨气与江湖义气 的本质区别。 3. 理解 骨气 的内涵，以我们伟大先人为榜样，做一个有骨 气的人。第二课时 1. 把握严密的层次结构。 2. 理解课文提出论点- 论证论点 - 总结归纳的说理结构。 教学建议课文结构内容第一部分： 提出论点并展开阐述。 （第 1-4 段） 第一层：论点：中国人是有骨气的。（第 1 段） 第二层：引用孟子的话，阐述骨气的含义。（第 2 段） 第三层：从历史和继承的角度指出有骨气 的传统和意义。 （第 3、4 段） 第
2、二部分：用事实论证 我们中国人是有骨气的 。（第 5-9 段） 第一层：以文天祥拒绝降元的故事，从富贵不能淫 的角度 来论证论点。（第 5、6 段） 第二层：以不食嗟来之食的故事，从贫贱不能移 的角度来 论证论点。（第 7、8 段） 第三层：以闻一多横眉怒对敌人暗杀的故事，从威武不能屈 的角度来论证论点。 （第 9 段） - - 本文整理于网络，仅供阅读参考 第三部分：总结全文，指出无产阶级骨气的具体表现。号召 我们克服困难，奋勇前进。 （第 10 段）本文议论中的记叙的 特点 其特点之一，即它不是单纯的写人记事，记叙文字是为议论 服务的，其目的是为作者阐明的道理提供事实依据。比如一 文中，作
3、者所讲述的三个故事，绝不是为了刻画三个人物，而是 要从三个方面证明作者提出的 我们中国人是有骨气的这个观点 的。 特点之二，即议论文中的记叙，其作品不同于记叙文中的记 叙，在记叙的时候要求简洁、概括，仅仅交代清楚事件或者人物 的概貌即可，大家熟悉的内容更可以一笔带过，一般不在各种描 写上下功夫，但是要注意突出对论证观点起主要作用的一方面。 论证方法 文章开头点题，提出中心论点，并引用孟子的名言富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈 来解释骨气的具体含义。文章在对 骨气作了社会的阶级的简要分析之后，列举了三个典型事例，逐 层论证中心论点： 举文天祥铁骨铮铮在外族入侵者面前高官厚禄 收买不 的事例，
4、侧重从 富贵不能淫 的角度进行论证；举饥饿者 在为富不仁的 慈善家 面前，甘愿忍受贫穷困苦的折磨，不食嗟 来之食的事例，侧重从 贫贱不能移 的角度进行论证；举闻一多 在国民党反动派面前正气凛然、 强暴武力威胁不了的事例，侧 重从 威武不能屈 的角度进行论。三个例证各有侧重，分别从不 同的角度贴切而又有针对性的解释了中心论点。文章结尾联系现 实，进一步点出了无产阶级的骨气，从而深化了文章的题旨。全 - - 本文整理于网络，仅供阅读参考 文逐层阐释，首尾呼应，层次井然，脉络分明。文天祥 例子与论点的关系 文天祥的例子完全是围绕着论述中心展开叙述的。文天祥组 织南宋武装力量抵抗元军，由于力量相差悬殊
5、，兵败被俘，被送 去见元军的统帅张弘范，文天祥誓死不肯跪拜，表现了宁死不屈 的民族气节。后来，元军押送他经过珠江口的零丁洋时，张弘范 让他写信去招降宋将张世杰，文天祥挥毫写下了过零丁洋这 首诗：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身 世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古虽 无死，留取丹心照汗青。 文章引用了最后两句，作者还作了通俗具体的解释。汗青 指史册，为民族利益而死，就要把忠心记录在史册上。但元朝统 治者还不死心，还想利用他的声望收买南宋人心，并许以高官厚 禄，文天祥却不为之所动，敌人毫无办法，于是便把他移送到燕 京（北京）兵马司衙门，拘禁在一间阴湿的地牢里。
6、文天祥在狱 中写出了气壮山河的正气歌 。元世祖忽必烈以宰相高官作为诱 降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。 文天祥历受折磨坚拒高官诱降， 而忠贞之心毫不惑乱。从容就义，从而论证?quot; 富贵不能淫 。 层次结构 文章叙议结合， 说理透彻。引用的三个例证都采用叙中有议、 议中有叙、叙述和议论有机结合的写法，但又有所不同。文天祥 事例是先叙后议，先叙文天祥抵抗、被俘、拒降和被杀害，再引 出 以自己的生命来抗拒压迫 的议论饿者事例是夹叙夹议，叙故 事，评价 不食嗟来之食 这个故事的意义，继而联想，使故事得 - - 本文整理于网络，仅供阅读参考 以发展，最后进一步评价不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气
7、。闻一多事例首尾是议，中间是叙，先议闻一多被害的事迹，最 后引用毛泽东同志的话高度评价闻一多表现了我们民族的英雄气 概。叙议的紧密结合，使材料和观点有机的统一起来，论据能说 明论点，论点能统帅论据，叙议结合，说理就更为实在、充实而 透彻。 引导体会基本论证格式 这是一篇比较规范的短论。它由三个部分组成，即：提出论 点- 论证论点 - 总结归纳，也就是议论文的引论 - 本论- 结论 三个 逻辑段。教学时应对学生讲清楚这个基本的论证格式，认真学会 这种写法。重点、难点： 第一课时 : 1. 明确议论文中的记叙与记叙文中的议论的区别。 2. 领会作者如何围绕中心论点，精心选取典型事例进行论证 的写作方法。第二课时 : 1. 讲读课文第五至十自然段。 2. 分析本文议论方法的特点。 教学设计示例第一课时 一、检查预习笔记。 二、指名在黑板上听写字词并注音释义。 三、教师归纳并投影展示。 四、今天我们学习 ，合上课本，说说你对 骨气这一词义 的理解。 讨论并明确：刚强不屈的气概。 -
