《我有友情要出租》绘本教学导案

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1、我有友情要出租绘本教案 作者: 日期:2 个人收集整理,勿做商业用途我有友情要出租教学设计阅读目标:1:理解故事的主要内容,初步理解友情的真谛,友情是不能用金钱买卖的。2、培养学生阅读的兴趣,分享阅读的快乐。3、知道朋友是要去找寻的,而且他们都在附近,就等你去发现。阅读重难点:如何让学生进入情景,理解大猩猩的心理变化。教学流程:一、看封面、质疑引入(一)、从封面获取信息1、请小朋友仔细看看,(板书:看)今天的绘本书名是什么?2、同学们,你好谁是朋友吗?(我们把生活中与朋友的这份的感情就叫友情。)3、从画面上看,你能猜一猜,今天我们要阅读的绘本讲的是谁和谁的友情呢?(这个小姑娘就是我们绘本主人翁

2、的其中一个,她叫咪咪。)小结:阅读绘本首先我们要了解封面,从封面中获取书名、故事要讲的人物、作者等信息。这本绘本的作者是方素珍。(二)、质疑封面1、老师有一个问题:封面的大猩猩为什么没有画出他的身子和四肢、只画了他的一个头部,并在他的头部画了三个咪咪呢?过渡:你们脸上的表情已经告诉了老师,很多同学都没有答案。不急,只要你认真听故事,仔细想,听完故事,答案就会跳到你的心里。同学们有信心挑战难题?二、学方法读好绘本,老师要求这节课,我们要做到一下几点,请同学们跟老师读:第一, 仔细听,边听边想;第二, 留心看,看明白图画的意思;第三,大胆说,说出自己的想法。 三、走近绘本(一)、了解出租友情的原因

3、 1、出示P1师:故事发生在一个大森林,森林里住着一只大猩猩。请同学们仔细观察图画,说一说你看到了这是一只怎样的大猩猩?(没有意思、很无聊、寂寞的大猩猩)(引导学生从样子、心情两个方面来说)2、绘本是有图画、有文字的的结合,可是这张图画没有文字,老师给大家两句话,请你结合就你观察到的大猩猩的样子,给这张图画选一段合适的文字。课件出示:结合我有友情要出租这个题目和大猩猩孤孤单单、寂寞的样子,请你给这张图画选一段合适的文字。有一只大猩猩,他常常想:“我好快乐,我什么都有 。”有一只大猩猩,他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友 。”(课件出示带有文字的绘本图画。)3、有一天、大猩猩突然想出了一个好主意

4、,让自己快乐起来,不再寂寞,猜一猜他的主意是什么呢?4、出示P2-P3:有一天,大猩猩捡了一片树叶,上面写着“我有友情要出租1小时五块钱”,他把小树叶广告贴在树上,满心欢喜地在树下等着,以为快乐马上就要到来。可是他等啊等等啊等等着等着等着都睡着了。请同学们数一数这段的文字中有几个等,这么多等于让你读懂了什么呢?二、出租友情的经过1、连续出示P5P6P7跟教师读故事。边听边想,友情出租是什么意思?故事内容:这时候,小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林,她正一个人玩耍呢。看到叶子写到:我有友情要出租,一小时五块钱。咪咪问大猩猩说:“什么叫友情出租?”大猩猩睁大眼睛很认真地说:

5、“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时!”咪咪问:“一个小时是多久呢? ”大猩猩拿出沙漏说:“上面的沙子全部漏到下面的时候,就刚好是一个小时了!”咪咪想了一下,说::“可不可以便宜一点?我只有 一块钱”大猩猩高兴地直点头:“好啊!好啊!”大猩猩收下一块钱,沙漏里的沙子,开始计时了!、请班级的识字大王方博超给大家读故事,可以给带拼音的文本,教师随即翻课件.、解释沙漏,沙漏也叫沙钟,是一种测量时间的装置。、故事告诉我们,友情出租是什么意思?2、出示P8P9P10P11:学生继续读故事咪咪教大猩猩玩石头剪子布故事内容:咪咪对大猩猩说:“我们先来玩踩脚游戏,先猜拳。”大猩猩很高兴,因为有人可以陪他玩。可

6、是,大猩猩不会剪刀、石头、布。咪咪看着沙漏,( )说:“时间都给你耗掉了,快一点啦!我喊一、二、三,你把手伸出来就对了。”“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来,还撑得开开的。咪咪也伸出手,出了两个手指头。咪咪说:“我出的是剪刀你出的是布,我贏。你要讓我踩一下!” 大猩猩还搞不清楚状况,就被咪咪:“趴达 ”踩下去了。 他叫了一声::“哎呀!” 咪咪問::“很痛吗?”大猩猩揉一揉脚趾说“?”。、跟着老师读故事。老师读一句,你们读一句。、咪咪看着沙漏:“说时间都跟你耗掉了,快点一了一!我喊一,二,三,你把手伸出来就对了。”从这一段话当中你知道咪咪教了半天,大猩猩就是不会石头、剪子,布的心情是什么吗

7、?(点一下课件,出示:着急)、同学们生活中你有很着急的时候吗?你能不能用着急说一句话?、仔细观察图画:请你告诉老师,游戏中的布用手是怎么表示的?剪刀又是怎样表示的?小结:留心看,看明白图画的意思,是读绘本很重要的方法。玩踩脚游戏,大猩猩输了,咪咪要踩大猩猩的脚的时候,请同学们观察观察大猩猩脸上是怎样的表情?为什么会有这样的表情,大胆地说出来。再跟老师读这段话,一边读,一边想,这段话中,哪些话告诉我们咪咪把大猩猩踩痛了?猜一猜大猩猩被咪咪踩痛了他会说什么呢?为什么他说不痛呢?过渡:咪咪把大猩猩才疼了。请同学们猜一猜,下次要是轮到大猩猩踩咪咪,大猩猩会不会踩疼咪咪呢?4、出示P12P13:继续读故

8、事大猩猩踩咪咪。故事内容:第二天,咪咪又来租大猩猩的友情了!她以为大猩猩只会出布,所以她出了剪刀,沒想到,大猩猩竟然出了石头。咪咪要被踩一脚了! 看着咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情,大猩猩只好重重地举起来,轻轻地踩下去了。奇怪,咪咪一点都不觉得痛。大猩猩又继续猜拳,接下来,被踩的倒楣鬼一定是大猩猩。但是大猩猩根本不在乎,他又叫又笑的,玩得开心极了,沙漏里的沙子都漏光了,他还不知道呢!指名回答:大猩猩为什么把脚重重地举起来,却轻轻的踩下去呢?小结:从这里我们可以看出:大猩猩与朋友相处时,特别友好,特别善良。你愿意和他交朋友吗?三、建立友情1、出示P14P15:”教师读故事:后来,咪咪每天都到大树下

9、来出租友情,她先把一块钱给大猩猩放进包包里,沙漏开始计时了,他就和大猩猩玩! 有一天,她教大猩猩玩一二三木头人。有一天,她教大猩猩讲故事请同学们猜猜咪咪还会教大猩猩干些什么呢?在咪咪和大猩猩的交往中,咪咪教大猩猩玩木头人、教它讲故事、教它学跳神等等活动中,咪咪和大猩猩之间建立了深厚的友情。随即出示P16读:有一天,米米在树下趴着写功课,大猩猩就乖乖地趴在旁边看,即使不说一句话大猩猩都觉得好幸福呢!四、离别之情1、出示P16P17P18,教师读故事:这一天下午,大猩猩什么都沒带,只带了几片饼干,就到大树下去等咪咪。可是左等右等,都一直沒看到咪咪。终于,一部车子开了过来,咪咪探出头大声地说:“喂,

10、我沒有钱了,而且我们要搬家了!再见!”看图,想一想,左等右等是什么意思?咪咪走了,刚刚建立的友情给大猩猩带来的快乐又要失去,大猩猩心情会是怎样呢?带着这样心情,大猩猩追车子会说什么?2、出示P18P19,教师续读故事:大猩猩立刻追着車子,大声地喊::“喂,我还沒有学会出剪刀耶!但是咪咪留下了布娃娃,搭着车子离开了! 唉!我今天沒有带小背包,沒有带沙漏,就是不收咪咪的錢,还带了饼干要与她分享。可是,她怎么走了?!大猩猩一面啃着饼干,一面想念着咪咪。他好想念咪咪哦,你看出来了吗?(指导学生看图,小兔是对大图的解释说明,是告诉我们,咪咪走了,但是大猩猩眼睛里还能看到是咪咪,脑子里无时无刻不在想咪咪)

11、所以,封面只画了大猩猩的头,而且头部有三个咪咪呢?就是告诉我们大猩猩特别想咪咪,满脑子都是咪咪。五、感悟主题1、出示P20:大猩猩这么想念咪咪,可咪咪一直没有回来。后来,大猩猩又在大树上贴了一片叶子,上面写着:我有友情免费出租。 “免费”什么意思?小结:咪咪走了,大猩猩太寂寞了,他特备渴望交朋友,特别渴望快乐,所以这次与上次不同,他要免费出租友情。同时,通过他把友情租出给咪咪的过程中,也让他明白了:(利用上单元学的珍惜时间的名言体会相同的作用)友情和时间一样,是用金钱买不来的。2、出示P21P22:这片叶子吸引了很多小动物,他们远远的看着大猩猩。一直到今天,那一片叶子都褪色了大猩猩还在等待下一

12、个朋友。3、有朋友可真好呀。那么在大猩猩的周围是不是真的没有朋友呢?其实有一个小动物一直在大猩猩身边呢。观察图画,让我们一起到故事中再仔细地找找看。(出示相关图片)用一句完整的话说一说这只小动物在干什么?4、原来大猩猩的身边竟然有这么多的小动物,他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐,也看到了后来大猩猩在免费出租友情,那他们和大猩猩成为好朋友了吗?这是为什么呢?5、所以,有时候胆大一点,勇敢地伸出友谊的手,主动和对方打个招呼,说说话,玩玩游戏,就能交上朋友。如果只是默默地等着(指着大猩猩),静静地看着(指着小动物),那是交不到朋友,没有快乐的啊。六、讲故事:1、同桌合作讲故事。2、指名讲七、了解作者,激发阅读兴趣1、小朋友,你喜欢这个故事吗?2、方素珍阿姨是台湾人,因为她翻译过一本书名字就叫花婆婆,大家很喜欢她翻译的这本书,、所以大家都叫她花婆婆。花婆婆绘本有妈妈树,妈妈心祝你生日快乐等你去阅读呢。八、布置作业 把我有友情要出租的故事讲个爸爸妈妈听。 8

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