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1、坐井观天教学设计(新课导入) 作者： 日期：2 个人收集整理，勿做商业用途坐井观天教学设计天无边无际，大得很哪！ 主备人：梁小红 审核人：李春芳 钟朝霞学习内容：坐井观天第一课时【教学目标】 1. 认识3个生字。会写8个字。 学习过程： 一、自主学习 1、 自由小声读课文，圈出自己不认识的字词。 2、 比一比，看谁认得快。 二小组合作 1、 引读第一自然段：青蛙。 小鸟。 2、 看图：在图上指出井里和井沿的位置。想象：在井里能看到什么？在井 三展示提升 1、 自由朗读青蛙和小鸟的对话。 2、 小组分角色朗读课文。 3、 青蛙为什么说天只有井口那么大？ 4、 再说说对课题的理解。四穿插巩固 1、
2、 把生字归类。 2、 老师范写，学生跟着书空，了解笔顺。 3、 学生描红、临写，老师指正。五达标检测（一）、比一比，组词语。渴( ) 蛙( ) 哈( ) 台( )喝( ) 洼( ) 答( ) 抬( )（二）、给句子加标点。1.你从哪儿来呀 2朋友 别说大话了 3小红马把事情弄错了（三）、读一读，抄一抄。小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 第二课时主备人：梁小红 审核人：李春芳 钟朝霞学习内容：坐井观天学习目标： 1. 我会不掉字，不添字，正确、流利、有感情地分角色朗读对话。学习过程； 一自主学习课文；二达标检测一、看拼音，写词语。qng w ku k h shu w bin
3、 w j nng cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xing xn jng yn zu jng gun tin ti tu hu d( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、比一比，组词语。渴( ) 蛙( ) 哈( ) 台( )喝( ) 洼( ) 答( ) 抬( )三、给句子加标点。1.你从哪儿来呀 2朋友 别说大话了 3小红马把事情弄错了四、把下面的词语组成句子。1.我们 祖国的 热爱 山河_2.雷锋 小同学 背 过河_3.天上 小鸟 飞 在_五、读句子，然后填空。1.小鸟飞来，落在井沿上。井沿就是_2.“朋友，是你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”3.青蛙要是真的跳出井口来，
4、它会看见_，它会吃惊地说：“_。”六、查字典。要查的字部首除去部首有几画在字典的哪一页读音纹池灾【教学目标】1. 认识3个生字。会写8个字。2. 正确、流利、地分角色朗读课文，有感情地分角色朗读对话。3. 发挥想象，初步理解课文寓意。【教学目标】教学过程：一、导入新课1、 你知道哪些成语？2、 板书课题，引导学生提问。二、初读课文，认读生字1、 自由小声读课文，圈出自己不认识的字词。2、 比一比，看谁认得快。3、 当小老师，用手中的生字卡片考一考同桌的同学。4、 用多种方式检查认读。5、 听老师范读，学生小声模仿。6、 引读第一自然段：青蛙。 小鸟。7、 看图：在图上指出井里和井沿的位置。想象：在井里能看到什么？在井沿能看到什么？8、 指导读好反问句和感叹句。三、 朗读感悟1、 自由朗读青蛙和小鸟的对话。2、 小组分角色朗读课文。3、 青蛙为什么说天只有井口那么大？4、 再说说对课题的理解。四、指导写字1、 把生字归类。2、 老师范写，学生跟着书空，了解笔顺。3、 学生描红、临写，老师指正。五、 作业编故事：青蛙跳出井口一看。六、板书设计： 13、坐井观天青蛙 天只有井口大（见识少、错）坐井观天小鸟 天无边无际（见识广、对） 8 / 8
