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1、如鱼得水学语文如鱼得水学语文 小学文言文练习小学文言文练习 （一一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰： “吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？”曰： “宁 信度，无自信也。 ” 1、解释“度”字 （1）先自度 其足。_ （2）吾忘持度 。_ （3）宁信度 。_ 2、翻译下列句子。 （1）及反，市罢，遂不得履。 _ （2）何不试之以足？ _ 3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？ 之：而置之其坐（）至之市（） 而忘操之（）反归取之（） 何不试之以足（） 4、郑人买履告诉我们什么道理？ _ _ 【参考答案】 1
2、、(1)do 量(长短)（2）d尺寸尺码（3）d尺寸尺码 2、等到他返回后，集市已经散了， （他）最终也没有买到鞋。 为什么不用脚去试试呢？ 3、之：而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往） 而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子） 4、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人 们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （二二） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰： “吾欲之南海，何如？”富者 曰： “子何恃而往？”曰： “吾一瓶一钵足矣。 ”富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能 也。子何恃而往？”越明年
3、，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海， 不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释字义。 蜀之鄙 有二僧。_ 吾欲之 南海。_ 顾 不如蜀鄙之僧哉。_ 子何恃 而往。_ 2、翻译划横线的语句。 （2 分） _3、作者 分别举“贫者” “富者”的例子，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人 之为学，关键在_。 【参考答案】 1、边境。到。难道。凭借 2、人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？ 3、对比，立志。 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （三三） 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之 肆，久而不闻其臭
4、，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处 者焉。 1、解释字义。 （1）与善人居 ，如入芝兰之室_ （2）如入鲍鱼之肆 _ 2、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？ _ _ 3、根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是： 近朱者赤，_ 4、对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。 _ _ 【参考答案】 1、居：一起肆：店铺 2、比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。 3、近墨者黑 4、 （言之成理即可） 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （四）（四） 师旷论学师旷论学 晋平公问于师旷曰： “吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰： “何不炳烛乎？” 平公曰
5、： “安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰： “盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中 之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰： “善哉！ ” 1、解释字义。 晋平公问于 师旷曰_ 臣安敢戏 其君_ 孰与昧 行乎_ 何不炳 烛乎_ 2、翻译下列句子。 （1）安有为人臣而戏其君乎？ 译文：_ （2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ 译文：_ 3、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 答：_ 【参考答案】 1、向戏弄昏暗点燃 2、（1）哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？ （2）晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？ 3、一个人要有
6、活到才老学到老的精神。 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （五）（五） 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓 文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰： “愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。 1、解释字义。 邻居有烛而不逮 _ 衡乃与其佣作而不求偿 _ 资给以 书_ 遂 成大学_ 2、翻译下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 译文：_ 衡乃与其佣作而不求偿。 译文：_ 3、出自这个故事的一个成语是_，从字面上看，这个成语的意思 是_，现在用这个成语形容 _。 4、你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？ _ _ 【参考答案
7、】 1、到，此指照射过来报酬把于是、就 2、翻译 匡衡就在墙壁上凿了一个洞，让邻居家的光亮照过来，拿着书映着灯光来读书。 匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。 3、凿壁借光。凿开墙壁，借邻居的灯光来读书，现在这个成语形容勤学苦练。 4、道理（应该学习） 学习要主动匡衡凿壁借光，主动创造条件来学习，其好学的精神值得学习。 学习要刻苦虽然家庭贫穷，可是，他不畏艰苦的环境，并且能以“与其佣作而不 求偿”的方式“得主人书遍读之” ，也是值得我们学习的。 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （六）（六） 虎求百兽而食之，得狐，狐曰： “子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是 逆 天帝命也。子以我为不信，吾为
8、子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐 也。 注：逆:违抗不信：不诚实，不可靠。 1、解释字义。 （1）天帝使我长 百兽_ （2）子以 我为不信，吾为子先行_ （3）虎以为然 ，故遂与之行_ （4）兽见之皆走 _ 2、翻译句子。 今子食我，是逆天帝命也。 译文：_ 子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ 译文：_ 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 译文：_ 3、解释下列句子中加点词“之”的不同含义。 1观百兽之见我而敢不走乎（） 2故遂与之行（） 3其不善者而改之（） 4曾子之妻之市（） 5学而时习之（） 6见藐小之物必细察其纹
9、理（） 4、从这则寓言可概括出的成语是_，与这个故事意思相同或相近的成 语或四字词语：_，它们都是用来比喻_一类人。 5、你是如何评价文中的这只狐狸的？请谈谈你的看法。 _ 【参考答案】 1、做首领认为对的逃跑 2、现在你吃掉我，是违背天帝的命令。 你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？ 老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。 3、助词，无义它，代狐狸它，代缺点或错误 到它，代学过的知识的 4、狐假虎威狗仗人势倚仗别人威势来欺压人 5、（从正反两面评价都可以） 如鱼得水学语文如鱼得水学语文 （七）（七） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷之。 ”又誉其矛曰： “吾矛之利， 于物无不陷也。 ”或曰： “以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与 无不陷之矛不可同世而立。 1、解释字意。 （1）楚人有鬻 盾与矛者_ （2）吾盾之坚，物莫能陷之 。_ （3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立 。_ 2、翻译句子。 （1）吾矛之利，于物无不陷也。 _ （2）以子之矛陷子之盾，何如？ _
