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课题,猫 郑振铎,部编版统编教材人教版七年级语文上册,理解,品味,感悟,作业,提纲,读， 我看到了一只猫,“它便扑过来抢，又扑过去抢”,活泼可爱的,说一说,更活泼更有趣的猫,来得可怜 活得可怜 去得可怜,可怜的猫,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,（来历、外形、性情、在家中的地位）,标记,抒情议论的语句，体会“我的”感情,精读思考题,说话,读 ，我体味到。,“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的 小侣”,“我”为花白猫的病死而难过、酸辛,说话,重点品读 （30 34段）,1、朗读,（难过、后悔、自责）,2、找出这一部分表达“我”心情的词语，品味作者的感情,3、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？,重点品读,对于，我想说,说话,作品中“我”对第三只猫的态度,凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥 补的损失。,说话,1、对于 2、对于 3、对于 ,第二只猫的讨人喜欢,家里人对待第三只猫的态度,第三只猫的遭遇,主题探讨,作业,假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎么做？请写成200字的片段作文。,作业,
