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1、课题：除法（第一课时）教学内容： 教学内容：P1例题 、“试一试”， P2“想想做做”教学要求：1、利用学生积累的除法计算的经验，探索除数是整十的口算和笔算方法。2、合理选择口算、笔算或估算（某种计算方式）解决某个具体问题。3、培养学生认真、灵活、良好的计算习惯。教具学具准备：教学过程一、 复习：（笔算）5634=14031767=251（1） 每人坐在本子上，两位学生板演。（2） 检查计算过程，并评讲。A计算方法： 除数是一位数的除法，先用被除数的前一位去除，一位不够就用前两位去除，除到哪一位，商就写在哪一位上面。B余数问题：每次除得的余数必须比除数小。二、 新授1、 P1例题（1） 根据场
2、景提供的信息，口述应用题（文字）（2） 列出算式，口算出得数（独立）交流：口算时是怎样想的？ 206060 03）（3） 用竖式计算 商为什么要写在个位上？（60里有3个20）2、 想想做做P2（1） 口算。重点指导第二横行的题目4020想：4个十里有（ ）个2个十（2） 竖式计算（由扶到放，基本掌握笔算方法）3、 P1试一试（有余数的除法）9620=（1） 商的书写位置（2） 余数要比除数小209680164）（3） 指导验算方法与格式209680164验算：4、 P2想想做做第3题 笔算并验算5、6 实际应用（要求能列出算式再计算）4 单位改写（1） 讨论：怎样把分改写成时，把秒改写成分，怎样列式 ？ （2） 笔算5、 思考题写出没有余数的除法算式（答案不唯一）三、 全课总结： 除数是整十数的计算方法 教学心得：
