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1、小鸟和牵牛花教学设计语文组44号教材简析：这篇课文是一篇童话，课题已经明确交代了童话的两个主人公：小鸟和牵牛花，课文讲述了生病的小鸟得到牵牛花帮助的，既介绍了凤仙花，小草和牵牛花的某些特征，又表现了小伙伴间互相关爱的情怀。设计理念：以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、认识13个生字，会写8个生字。3、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。教学重、难点：1
2、、了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。教学方法：以读为主，读中感悟，合作交流，启发创造。教学准备：小黑板，课件。教学过程：一、复习词语导入新课出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、认识13个生字，会写8个生字。3、了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神二自学指导一1、请你轻轻读一读第一自然段，边读边想：他们会一起玩什么，怎么玩呢？ 2、可是有一天，小鸟病了，仔细地读第二自然段，划出写小鸟生病的词句。 （5分钟后，看谁读得棒）三自学指导二1、课文除了写牵牛花，还写了哪些植物呢
3、？2、同桌交换角色读读小鸟和凤仙花和小草的对话。是谁去和小鸟做朋友？小组交流一下。四1自学指导三1、四人小组合作读558段，讨论：为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？2、牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀，爬呀。为什么？五 拓展练习1、你应该向谁学习？2、生活中说说你见到的事情。六、总结全文 朋友的关怀和爱护就像一股清泉滋润我们的心田，温暧我们的心窝，让我们的生活变得温暧，充满阳光。给别人带来快乐，就是自己最大的快乐。同学们，用我们真诚的心去关心和爱护我们身边的每一个人，你会觉得自己是最幸福的人。七布置作业1、分角色朗读课文。2积累优美词语。八板书设计 凤仙花 小鸟和牵牛花 小草 牵牛花真诚的心去关心和爱护我们身边的每一个人 。 4
