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1、雷雨教学设计授课教师:高义红 工作单位:和政县李家山小学授课时间:2013年4月教学设计 学科:语文 二年级 授课教师:高义红 实施周次第 周课题17.可贵的沉默课时安排2第1课时教学目标1、会认4个生字,会写12个生字。2、默读课文,能边读边想象;有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。能围绕主题选材,按一定的顺序写观察日记。3、有留心观察天气的兴趣教学重难点1, 学习生字,朗读课文。2, 感悟雷雨前,中,后的情景。教学具生字卡片,课文插图教学方法讲解,做游戏,朗读感悟反思与小 结板书设计 18,雷雨雷雨前:(13)乌云、大风、闪电雷雨中:(46)雷雨后:(78)教 学 活 动 设
2、 计一、联系生活,揭示课题夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?(老师肯定学生的体验后,揭示课题,看课文是怎样写雷雨的)二,图文结合、初读课文,识字学词 1,老师范读,领读我会认的字。(老师抽查学生掌握情况并指导会认)2.默读课文,要求读准字音,读通课文。老师巡视,有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。3.学习本课我会写的字。(做送子宝宝回家的游戏)4.认读词语卡片。(黑沉沉、乱摆、彩虹、压下来、)5.生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。a.压压下来;满天的乌云,黑沉沉地压下来。b.乱乱摆;忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。c.垂垂下来;一只蜘蛛从网上垂下来,逃
3、走了。d.虹彩虹;一条彩虹挂在天空。三、朗读感悟。1.指名分段朗读课文。2.老师引读。(雷雨前:满天的乌云树上的叶子忽然一阵大风哗哗,哗,雨下起来了雨停了)3.分组朗读,给课文分段,老师随机指导。四、课堂小结今天我们学习了第18课雷雨,课文写了雷雨前的景象,乌云很多很重,天气很闷热,风来了,蜘蛛很害怕逃走了,闪电越来越亮,雷声越来越响,雷雨马上就要到来了;我们还学了雷雨后的景象,看到太阳出来了,彩虹高高地挂在天上,空气也很清新,天气也不感到热了,蝉也高兴得叫起来了,蜘蛛又开心地挂到了网上,青蛙也唱起歌来了,好象在告诉我们,雷雨后的一切让大家多舒服呀。五,布置作业。今天学的我会写的字写在作业本上,课后自己至少读三遍课文。