《小学四年级语文上册教师教学用书16-母鸡_人教版小学课本》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级语文上册教师教学用书16-母鸡_人教版小学课本(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级语文上册教师教学用书16*母鸡_人教版小学课本一 教材解读1课文简说。本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟 欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄 媚俗的母鸡;后半部分则描写了母鸡的负责 慈爱 勇敢和辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图,一是通过与猫进行对比阅读,感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同;二是通过阅读课文
2、,体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟,体会母爱的伟大,并通过比较老舍两篇文章的特点,感悟作者的语言风格,加强语言实践。2词句解析。(1)对句子的理解。 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。这是作者夸张的写法,讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的,作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”,淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。 它负责 慈爱 勇敢 辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲,对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼,
3、认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。 我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁 神圣的尊敬,是情感的升华。(2)对词语的理解。如怨如诉:形容没完没了地抱怨 诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪,令人讨厌。趁其不备:趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手,非常凶狠,让人厌恶。警戒:戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全,一直保持着高度的警惕,并不畏任何强敌,随时准备作战,表现了这位鸡母亲的负责 慈爱 勇敢与辛苦,也表达了作者的敬意。鸡雏:幼小的鸡。二 教学目标1认
4、识7个生字。2有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。3比较母鸡和猫在写法上的特点。三 教学建议1本文是略读课文,可以通过课文前面的阅读提示,让学生明确阅读目的:文中的母鸡是怎样的;与猫相比,写法上各有哪些特点。然后让学生充分读书,在有所感悟后再讨论交流。2本文内容浅显,学生很容易理解课文的内容。重点是要引导学生体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自读自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书体会。教师可以引导学生通过课文内容的前后对比,体会作者情感的变化和母爱的伟大;还要注意结合具体语句来体会,使学生认识到,母鸡就是一个无私无
5、畏 日夜操劳的伟大母亲。3引导学生对比阅读后进行讨论:母鸡与猫这两篇课文都是老舍所写,而且都是写小动物的,在写法上各有哪些特点?教师可以根据学生的具体情况,酌情从以下几方面做好引导工作。两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱,由两部分构成,并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句,将两部分内容紧密地联系在一起;母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以过渡段使文章浑然一体。在叙述动物的特点时,作者善于用总分段式。如写猫,先写“猫的性格实在有些古怪”,再具体写它的表现。写母鸡时,先写“我一向讨厌母鸡”,再写它令人生厌的三个方面。在表现小动物的特点时,作者用事实说话,通过对
6、点滴小事生动具体的描写,使笔下的动物呼之欲出。在情感的表达上,猫通篇都在写猫的可爱,无论是猫的古怪,还是猫的淘气,从始至终都是一种喜爱之情;而母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化,用前后的强烈对比,加深了对母爱的赞颂。在语言的运用上,是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在母鸡中,运用的几乎都是群众口语,有着浓郁的“京味”,如,“听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”,“咬下一撮儿毛来”,“就是聋子也会被它吵得受不了”。读这些文字时,使人感觉不是在读,而是在听街坊邻居说,是那样的生动鲜明而又通俗易懂。4朗读时
7、要提醒学生注意以下字的读音:似(sh)的,欺侮(w),可恶(w),差(ch)不多。5教师应引导学生扩展阅读,如,推荐学生阅读选读课文中屠格涅夫的麻雀,同步阅读中普里什文的柱子上的母鸡 列那尔的母鸡,或是其他作家描写小动物的作品,以扩大学生的阅读视野,丰富语言积累。四 教学案例教学片段:加强语言实践师:人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时,就会忽略它的缺点,甚至将它的缺点看作优点。我们在这一组课文中,学到了许多表达喜爱之情的写法。下面,我们就来试一试,将前三自然段任意改写一段,让人读了不再感到母鸡讨厌,而是觉得它很可爱。(生认真阅读 改写)生:母鸡是个乐天派,它一天到晚地唱个不停,从不在乎别人的感受。听吧,它由前院嘎嘎到后院,再由后院嘎嘎到前院,像一个不断练声的歌手。有时候它像有什么心事,唱的是极富感染力的抒情歌曲,细声细气,颤颤巍巍,如怨如诉,让人忍不住想分担它的忧愁。每当下蛋的时候,它则用摇滚歌曲向主人报告。有母鸡在,你永远不会感到寂寞。