电子阅读削弱人文学科魅力-褚国飞-中国社会科学报-201409-阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网

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1、电子阅读削弱人文学科魅力|褚国飞|中国社会科学报|201409|阅读题在线测试（附答案）_高三语文_在线做题网电子阅读削弱人文学科魅力难以“细嚼慢咽”与作者“对话”如今，人文学科日益衰微引发很多人的思考与讨论。美利坚大学语言学教授内奥米&S.巴伦（NaomiS.Baron）从技术对人们阅读习惯的影响角度对此做了解释。巴伦表示，人文学科的衰微显而易见。例如，曾经学习文学的本科生如今扎堆学习经济学，为日后去华尔街作准备。美国加州大学洛杉矶分校最近对新生的一项调查显示，更多新生上大学的理由是期望日后能够找到更好的工作。巴伦认为，这只是人文学科衰微的一个表现，另一个表现是人们阅读习惯的改变。从日常教学

2、中，巴伦明显感觉到学生们更倾向于阅读篇幅短的作品和文章。近年来，大学教授布置给学生的阅读任务也呈减少趋势，从卷本减至章节甚至一篇文章。巴伦认为，这对人文学科的伤害是很大的。毕竟，人文学科的基础之一就是大量阅读，是否读原著、是否专心地读原著并尝试着与作者“对话”，差别是很明显的。巴伦表示，技术正在重塑人们的阅读方式及其对阅读内涵的理解。她表示，电子阅读的确有很多可取之处，包括便利、经济实惠、更容易传播等。但电子阅读正在改变人们的阅读习惯，最大的问题是读者容易分心，很难进行深入阅读；与此同时，作者和出版商的作品也为了迎合读者需求在发生变化。对此，巴伦强调，并非所有材料都适合电子阅读。在过去5年，她

3、一直在分析研究电子阅读与纸质阅读孰优孰劣。她表示，通过电子设备阅读的读者很少会仔细思考或翻回去再读一遍，一些被要求“深入阅读”的文字往往纸质阅读效果更佳。对此，她曾对来自美国、德国和日本的大学生做调查。结果显示，对于长篇幅的文本，约92%的学生更倾向于纸质文本。就电子阅读是否会让人注意力难以集中的问题，92%的美国和日本学生的回答是肯定的，更有高达98%的德国学生表示电子阅读让人容易分心。巴伦表示，人文意味着更长篇幅的阅读，更专心致志的阅读，更多慢读停下来思考、翻回去再读读、细嚼慢咽、与作者“对话”。巴伦表示，电子设备更多是信息与交流的机器，不是为深入阅读设计的。而且，现代技术，包括电脑和智能手机在改变我们阅读方式的同时，也在改变我们的写作习惯和人与人之间的关系。我们的写作越来越简单、越来越不正式。人们对写作正变得“无所谓”。这种不在乎态度也归因于人们阅读方式的改变。快速浏览使作者对写作的心理预期和写作态度发生了变化，不再精雕细琢、不再关心语法是否精准。写作正越来越突出其交流功能，而不是希望雕琢一篇篇被保存、流传的精品。（来源：2014年09月中国社会科学报，褚国飞）