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1、2014年广州市萝岗区初三语文毕业班综合测试试卷及答案网页版_中学试卷 2014年广州市萝岗区初中毕业班综合测试语文本试卷分三部分，共22小题,满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。2.选择题答案用2B铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写
2、上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）1.下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（3分）A.沉淀/宫殿烘托/拱桥济南/人才济济B.遒劲/囚车蜷伏/疲倦肖像/惟妙惟肖C.窒息/炽热绮丽/畸形押解/浑身解数D.臆测/战役骸骨/弹劾朝鲜/鲜为人知2.下列词语中，有错别字的一项是（3分）A.质疑不容置疑桃园世外桃源B.原型原形毕露提名金榜题名C.绿茵绿草如茵嬉笑嬉皮笑脸D.清秀山青水秀颜色察言观色3.下列语段中
3、，加点成语运用不恰当的一项是（3分）过了元旦，春节就迫在眉睫。民间剪纸艺人赵爷爷最近忙得不亦乐乎，他没有忘记曾经在村民面前的海誓山盟，要在马年春节让全村三百多户人家，家家的窗户上都贴上自己的剪纸。只见他端坐在门前的大榕树下，手持剪刀胸有成竹，一会儿工夫就剪出了五六张奔马图，个个形神兼备，栩栩如生，令人啧啧叹赏。A.不亦乐乎B.海誓山盟C.胸有成竹D.栩栩如生4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.语文老师在没有增加我们课业负担的情况下，我们班的语文成绩是全年级最好的。B.教育管理部门要让薄弱学校的硬件和软件都跟上去，减少与“名校”之间的差距。C.你将自己学习上的竞争对手变成了知心朋友，难道
4、生活中还有比这更美好的事吗？D.大学所缺乏的：一是没有创造精神，二是没有批判精神，三是没有社会关怀精神。5.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（3分）这些痕迹包括一些当时的文字、器物和较早的记载。本来的历史是一去不复返了，但是还留下一些痕迹。史料收集是历史研究的前期基础性工作。它们统一的名称叫历史资料，简称为“史料”。研究历史不仅需要发掘史料，还要审查史料、分析史料，然后把所得结论写出来，这就是书写历史。A.B.C.D.6.请参照示例，从“风筝”“陀螺”“圆规”“灯泡”“蜡烛”中任选一物，写一句话。要求：借物喻理，表达出一种人生的感悟；不能用“总是”开头。（5分）示例雨伞：总是用
5、潮湿的身躯，彰显自身的价值。二、（2小题，15分）7.古诗文默写（10分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分）A.必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。B.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹。阡陌交通，鸡犬相闻。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。D.蛾眉山月半轮秋，引入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。E.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极矣！F.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）（4分）子曰：“，思而
6、不学则殆。”（论语）受任于败军之际，。（诸葛亮出师表），风正一帆悬。（王湾次北固山下）黄鹤一去不复返，。（崔颢黄鹤楼）巧笑东邻女伴，。（晏殊破阵子），瑞脑消金兽。（李清照醉花阴）根据语境，在横线上填入古诗文名句。（4分）说明：本题有2分的附加分，加分后第7小题不超过10分。雨常常眷顾南方，雪往往倾情北国。“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”（苏轼浣溪沙）、“君问归期未有期，”（李商隐夜雨寄北）这南方的雨啊，在兰溪，在巴山，打湿了苏轼的衣衫和李商隐的思绪。“，铁马冰河入梦来”（陆游十一月四日风雨大作），陆游听着南国的风雨，梦中又回到了北方铁骑飞驰的战场；“，”（岑参白雪歌送武判官归京），岑参面对北
7、方的雪景，眼前仿佛出现了江南梨花在春风中盛开的景象。8.解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）马无故亡而入胡(塞翁失马)亡：日扳仲永环谒于邑人(伤仲永)扳：肉食者谋之，又何间焉(曹刿论战)间：然则北通巫峡，南极潇湘(岳阳楼记)极：故曰，域民不以封疆之界（得道多助，失道寡助）域：第二部分阅读与鉴赏（共55分）三、（4小题，15分）阅读下面文言文，按要求回答911题。（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，
8、与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无
9、可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.窥镜而自视，又弗如远甚/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B.皆以美于徐公/属予作文以记之C.闻寡人之耳者，受上赏/孤之有孔明，犹鱼之有水也D.此所谓战胜于朝廷/公与之乘，战于长勺10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”（2分）译文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2分）译文：11.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是理智判断，冷静思考，从中悟出了直言不易的道理。B.齐威
10、王胸怀宽广，能虚心纳谏除弊，并且身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C.邹忌对齐威王现身说法，主要为了铲除齐威王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。D.本文剪裁巧妙，详略得当。比美与进谏写得详，进谏的效果写得略；详得具体生动，略得余味无穷。12.阅读下面的古诗，完成后面的题目。（5分）赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲！冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性！诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用?（2分）答：“松柏有本性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人?（3分）答：四、（9小题，40分）（一）阅读下文，完成1316题。（15
11、分）所有动物的神经系统都具有一些共同的基本功能。最明显的就是运动控制和感觉分析。人类大脑与众不同的是，它能够学会很多比较专门的活动技能。最突出的例子就是语言，没有一个人一生下来就懂某种语言，而实际上每一个人都能学会说话和听懂别人的话语。各民族的人都可以学会阅读和书写。在人类中，音乐也带有普遍性，没有受过专门训练的人也会分辨和重复不少乐曲。与此相似，几乎每一个人都能画简单的图形，而且进行精确复制的能力也并不鲜见。人脑的这些高级功能中至少有一部分是由神经网络控制的。一百年前人们就已知道，人脑皮质中至少有两个区域对语言能力至关重要，它们似乎完全是按照言语信息处理过程的需要而构成的。颞（ni）叶内下侧
12、表面的某些组织，包括海马状突起，明显地对于长时记忆必不可少。在某些情况下，神经系统功能的专门化很强。在人脑皮质两侧各有一个区域专管脸形辨别。其他智力活动大概也与各个专门的神经系统相联系。人脑的另一个特性是，它的两半球有各种功能的分工。人脑功能不是完全对称的，这一点可以从对日常生活的观察中举倒说明。大多数人惯用右手，而右手是左脑控制的。语言能力也基本上由左脑控制。由于这些原因，大脑左半球曾被认为是控制性的，而右半球是服从性的。近年来，这个概念已被修正，因为人们越来越清楚，大脑两半球各有其特殊的功能，由右脑控制的有音乐才能和复杂视觉图形的辨别能力等。右脑对感情的表达和分辨也更为重要。13.本文第一
13、段层次划分最合理的一项是（3分）A./B./C./D./14.下列说法，与文意完全相符的一项是（3分）人和动物都具有运动控制能力语言能力是左右脑共同控制的并非每一个人都具有精确复制图形的能力有些人分辨乐曲不需要接受专门训练人类会读写、懂音乐、能画图这些功能完全是由神经网络控制的感情的表达与分辨是右脑控制性的表现A.B.C.D.15.“这个概念已被修正”一句中“这个概念”是指（4分）16.从全文看，人脑的主要特性有两个：一个是“它的两半球有各种功能的分工”；还有一个是：（5分）（二）阅读下文，完成1721题。（25分）十六号同学开学不久，坐在对面的王老师喜滋滋地说：“我今年的运气真好!刚接手的这
14、个班,学生的素质很整齐，尤其有一个学生，将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么大事，让王老师这么看好这个学生的未来?原来，当大部分一年级新生对学校都还不太熟时，这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图，很得意地说：“我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王，但他一点都没有霸气，跟谁都合得来。才几天时间，就显现了十足的领袖气质，真是不容易!”我有点扼腕，我教自然课只教一到八班，王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生，真有点遗憾呢!此后，王老师不时向我们报告班上学生的动态，那个未来可能当领袖的学生，更是她的最爱。她常这样引起话题：“我们班那个十六号啊”接着说的都是十分令人感动的，不太像七岁孩子做的事。这个神秘的十六号，曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学；曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学；曾在王老师感冒失声时，默默地泡一大壶胖大海加菊花我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。第二学期，原来教王老师班自然课的秦老师请假，为了亲眼目睹这个神奇的十六号，我自告奋勇教他们班的自然课。第
