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1、教研活动课小青蛙观课报告12月19日下午，我们一二年级组“识字写字教学的易 课堂”课例研修进行中，这是赵琳老师小青蛙一课的一 实践一反思。这是一首儿歌形式的随文识字，读起来节奏明 快，音韵和谐。儿歌朗朗上口，语言通俗易懂，同时也为孩 子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼的美好画面。我们“易 课堂”提出的：依、疑、议、异、移、忆六要素，我们针对 这六要素设置了六个观察点：教有所依、学由生疑、议益生 慧、求同存异、学以致用、意味深长。本节课我的观察点是教有所依，教有所依就是看教学目 标否基于课标、符合学情、契合教材，设定合理，指向学科 关键能力与素养。本节课的教学目标有以下 3个：1、随文 识字词，读
2、准“清、晴、睛”等字；理解“清、晴、睛”等 字偏旁的意思。2、通过自己观察，老师指导，会写”青“字。 3、通过多种形式的朗读，能够正确地朗读课文。在整节的 教学观课中，虽然有的环节和教学设计略有不同，但明显可 以看出赵老师的精心设计。整节课教学尊重孩子的天性，让 课堂充满了乐趣。针对第一个目标，随文识字，读准“清、晴、睛”等字， 在整节课中，赵老师让孩子们充分的读，多种形式的读：齐 读一一反复读一一个人读一一齐读（词语）一一放回句子中 读，在放回句子中读，赵老师让多个孩子反复读，检测孩子 是否会读，孩子们都能在儿歌中读对这三个字，这也达到了 本节课的第三个目标。而在理解这三个字偏旁的意思时，赵 老师设计了一个儿歌帮助孩子记忆，这个环节设计的特别 好，遗憾的是课堂上只有一个孩子来读，如果让孩子们多种 形式的多读，会更有助于这个目标的达成。所以导致在去掉 帽子读这几个字的环节，第一小组读得效果不太好，第二小 组孩子读时，赵老师也快速的再次领孩子们读，帮助孩子理 解识记。第二个教学目标，赵老师利用视频展示了青字的书 写笔顺，然后在黑板上板书示范，孩子们写一个，投影仪展 示孩子写的好的和需要注意的地方，然后再让孩子书写第二 个。教学环节设计的挺好，如果视频能再稍慢点会更好。在 这节课中，赵老师临时外加了朗读指导，特别好，孩子们在 老师的指导下读得挺不赖的。
