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1、教师晋升职称的述职报告教师晋升职称的述职报告范文我是xx市XX中学教师，现年33岁，大学专科毕业，党员。我 XXXX年8月 参加教学工作，XXXX年7月取得中学数学二级教师资格。任教8年来，我一直担任班主任工作和初中两班数学科的教学 任务，在工作中，我坚持“正面教育为主”的原则，勤勤恳 恳，尽职尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。 任现职五年来，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多次 受到学校和县市以上的表彰奖励，年年被评为学校“先进班 主任”，XXXX年，还被评为xx市“优秀辅导教师，xx市“文 明教师标兵”，职称考核三年为优秀，二年为称职。现将本人任职以来的工作情况简述如下：一，
2、政治思想觉悟高。我拥护中国共产的领导，热爱社 会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师 表，教书育人；认真学习邓小平理论， 学习江泽民对“三讲”、 “两思” “三个代表”的重要论述，不断加强自身的政治修 养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶， 政治觉悟较高。二，精心教学，认真做好教学工作。我认真钻研教学大 纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上 好每一节课。在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，乂注意对优生的培养，提高学生的整 体素质。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研
3、究新时期的教学思想，积极探讨数学教学方法。XX年，我担任初二(1)班教改实验课，确立了以“学生为主体，教师为主导， 训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以 鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硕背 简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析， 积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练， 启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能 力。经过一个学期的教学，这班学生的数学成绩提高很快， 在市统测中居全校第一名，平均分为95分，优秀率为96%,合格率为100%在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积 累了丰富的教学经验，胜任初一到初三
4、级数学科循环教学工 作。历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生 数学成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。针对学生数学素质不平衡的现象，我遵循“因材施教” 的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导， 既让优生“吃得饱” ，乂使差生“消得了” 。经过精心教学， 我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显 著成绩。例如，XX年，我辅导的学生参加市元旦数学竞赛，共有15人次获市奖，一等奖 5人，二等奖7人，三等奖3 人，其中李XX同学获得全市初一级第一名；XX年，共有16 人获市奖，一等奖5人，二等奖8人，三等奖4人，其中xx 同学获得全市初二级第二名；XXXX年，共
5、有13人获市奖，一 等奖2人，二等奖4人，三等奖7人，其中xx同学获初三 级第二名；同年，有获阳江市二等奖 4人、三等奖4人。XXXX 年中考，我任教的三(1)班的数学科平均分为分。三，努力做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任 工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工 作。我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情 况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行 思想品德教育。在教育实践中，使我深深体会到：只有热爱学生，才能 成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。97年，我担任初一(1)班的班主任，本班学生原来素质参差不齐。我先从稳 定学生情绪入手，利用课余时间找学
6、生谈心， 走访学生家庭， 受访率达80如上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特 长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。班中xx同学，原来是全班有名的“调皮王”，他天不怕地不怕，上课捣乱纪律，下课就打架闹事，搞得全班不得安宁。我非但 没有嫌弃他，反而主动找他谈心，发掘他的闪光点，当知道 他热爱打篮球时，我就让他担任体育委员，让他组织篮球队。后来，他把精力放在锻炼上，一有空就和同学打篮球，逐渐 把缺点改正过来，在他的带领下，该班在班际篮球赛中取得 了第二名，他也考上XX二中。我还从关心学生的小事做起， 让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。前年，xx同学骑自行车跌伤了手臂，我冒着风雨送他到卫生
7、院治疗，给他送饭 送菜，还为他垫出医药费。 他出院后，含着泪花对我说：“老 师，你真好，我今后一定以努力读书报答你。”这样，因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。他们形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气，该班被学校 评为“先进班”。我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展” 的原则，进行了广泛的课外活动， 努力提高学生的整体素质。 我组织学生出墙报，如数理天地、英语园地等。我还 组织了各类的兴趣小组，如数学兴趣小组长李对有，经常利 用活动课开展数学研讨活动，并将研讨结论发表在本班的数理天地上，这样，不但提高了学生学习数学的兴趣， 而且丰富了学生的课外知识，以致每年参加数学竞赛进都取
8、 得好成绩。乂如音乐兴趣小组 xx、xx参加“校园十大歌手” 比赛，分别取得了第一、第二名。经过不懈的努力，学生的 素质得到了全面提高，并培养出一批德才兼备、全面发展的 优秀学生干部。如xx被评为阳江市“优秀班干部” ，xx被评 为阳江市“优秀团干”，xx被评为阳江市“三好学生”。今年， 我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中，其中xx同学 以622分的好成绩排在XX市第24名。四，带动培养年轻教师。我有无私奉献的精神，自己把 在多年工作中积累的教学经验、教学方法传给参加工作不久 的年轻教师，全力帮助他们过好教材教法关。经过多年努力， 我培养了几位青年骨干教师，得到学校领导好评。例如xx老
9、师，XX年分配到我校，学校安排他教初一数学，他刚踏上 教坛前半期，学生对他上课不甚满意。鉴于这种情况，我和 他一起备课，教他如何抓重点，如何突破难点。同时，我深 入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结， 扬长避短。经过努力，他很快成为级组的“骨干”教师。今 年他在学校公开课执教“平行四边形的判定” 一课，得到领 导和同行的好评，还被评为 XX市“教坛新秀”。五，积极参与教学研究工作。科研促教，为了使教学工 作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇挑重担，致 力于教学改革，我自费订阅了中学数学研究、中学数学教学研究和数理天地等多种杂志，收集数学科研信息。 XX年，我到湖南省汩罗市听
10、课取经， 认真学习汩罗素质教育 的经验。我结合校里学生实际情况，进行有关“变式教学”、“优化课堂设计、推进素质教育”等方面专题教改试验，都 取得了较好的效果。XX年11月，在市教育局教研室组织的 教研活动中，我承担初三数学科“二次函数的图象性质”的 教改公开课，受到教研室领导和同行的高度评价，并获得奖励。六，对今后工作的设想。振兴民族的希望在教师。在今 后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水 平，在培优转差方面取得更加显著的成绩，为培养“四有” 人才贡献自已的力H。教师晋升职称的述职报告范文我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳鸨矿
11、职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。1992年5月，晋升为中学物理一级教师。1992年8月， 调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作， 期间并担任班主任工作多年 （年级组长、政教副主任、教导 主任任职时间可作班主任任职时间 ）。1998年担任年级组长。 1999至XX年担任政教处副主任。 XX年7月起，任教导处主 任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并 协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南
12、师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管 理，XX年6月毕业。回顾过去的11年，主要工作总结如下:身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治 目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的 教育方针，认真贯彻教书育人的思想， 积极实践“三个代表”。 在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思 想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情， 晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每 天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至 还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人
13、得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和 教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。XX年，我光荣地加入了 。1999年，顺德各校设立政教处， 我担任本校政教处副主 任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面 的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具 体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、 激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作， 发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径， 认真总结德育工作经验， 积极撰写德育论文，提高理论素养。 XX年，校外德育工作的研究与探索一文获顺德市教师德 育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研
14、工作， 争取科研课题的立顶，其中，村镇学校德育适应城市化发 展需要的研究是广东省“十五”德育科研重点课题，本人 一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科 研，有力地促进了教学工作的全面发展。教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学 校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材， 制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充 分发挥教师的主导作用， 以学生为主体，力求教学由简到繁、 由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技 巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教 得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己,始终以一丝不苟
15、的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环 节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深 入研究与探讨；备一一备教材、备学生、备重点、备难点、 备课堂教学中的各种突发因素 ；辅一一辅优生、辅差生、重 点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的 具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始 至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能 力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、 特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩（及格率、优秀率和平均分）名列镇或区同类 学校的前茅。其次，在切
16、实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚 持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共 同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了 解实际情况，提高教学管理水平；有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教 学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提 高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前年，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属 于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革 的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专 题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。第三，教研与教学互相促进。从1997年至今，我一直担任镇物理中心教研组组长一职，每学年的工作计划、措施、组织、效能
