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1、教师国培心得体会教师国培心得体会范文一：本次培训也让我知道，作为一名合格的小学教师，必 须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自 身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要 不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发现美、感受美、 并能创造美。我还要注重笔耕，使自己变得更加厚实。多读 书、多动笔，及时总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我 的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新 的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方 向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消 化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会继 续努力，认真学
2、习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们 乐学、会学，把孩子们从芬芳待放的花蕾浇灌成美丽的花朵， 期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为， 我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学 是否有效我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利 完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的， 我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培 养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的， 没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收 获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的讨论
3、，我不仅从理论的 高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从 感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内 容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一 些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，乂要分段 了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域 谈起，理论结合实例，既注重“言传”，乂注重“身教”； 让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文 本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策 略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过 程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如 何规
4、范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何 进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。（一）重新认识教师的角色地位新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度， 充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增 强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁 为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空 间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在 师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种 改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人 的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的 团体，在
5、学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的 特长、潜能，为学生的发展提供指导。（二）努力提高自己的专业水平教师是新课改的具体执彳丁者，执彳丁者的意识和素质是 很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教 学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思 想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用 老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与 教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提 高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更 多的学生有效的参与进来？
6、等等问题都是上课之前教师要 想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多 了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传 统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应 新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方 面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时， 要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信 息获取、加工和传播水平。（三）改变对学生的评定观念新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导 评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过 程性评价相结合、定性评价与定虽评价相结合、
7、学生自评互 评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过 程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师 评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学 生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能 力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充 实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、 趣中学、 动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。 新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课 程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的 参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐 进的引导，学
8、生很快会适应自己课堂主人的角色（四）今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去 了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，思考背后，我感到 更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业， 深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我 校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训 的硕果在教育事业发展中大放光彩！教师国培心得体会范文二：本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲 座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学 的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨, 并向我们介绍了比较前沿
9、的教育理论知识。听了他们的讲 解，我的思想深深受到震撼： 作为一个普通的小学数学教师， 我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜 欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭 策自己，激励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快” 乂要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减 负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学 生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、
10、 知识背景密切相关的，乂是学生感兴趣的学习情景，使学生 从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识 的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时， 要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生 熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴:趣的现 实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和 归宿，其间大虽的素材可以成为数学课堂中学生应用的材 料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走 进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数 学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实 实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注重课堂评价来促进有
11、效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的 兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩 子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好 兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们 在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正 确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀 孩子们对数学的好奇心。四、注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们 自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教 学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课 堂生成状况
12、等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不 断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。 在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面 的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海 无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的 热情，全身心地投入到教育教学工作中。教师国培心得体会范文三：国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为 我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启 迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化 大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案 例和
13、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染 和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我 分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国 培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们 搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了 疑惑。在一次次的感悟中， 颇感自己的责任重大、 知识贫乏 通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问 题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的 经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交 流的地方，使我对教育与新课程乂有了一个新的认识，不断 完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下 面将我
14、的学习心得小结如下：一、在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀， 看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴， 有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的 讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了 新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了 自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种 观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程 改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去 探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，W 必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证 “教师主导” “学生主
15、体”的地位，深深地感到教法要结合 实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源 不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无 定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成 自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整 合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还 应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中 预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无 限的生活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以 能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底 蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出
16、、不 断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻 香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提 升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教 学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个 智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新, 需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进 学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通 过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所 创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生 创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了 专家的报告，使我明白每个学生都能够学习， 并且能够学好, 成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个 不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验 内容转化为学生容易理解和接受的
