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1、小学教育学习心得第一篇：小学继续教育学习心得 9小学继续教育学习心得通参加继续教育学习， 我的感想很多。学生在校的时期, 是其智慧、情感、思维、意志走向成熟，并实现社会化的关 键时期。但学生的成长不是德、智、体、美、劳诸方面均衡 发展，不可能齐头并进，而是在全面发展的基础上，展现个 性，发展特长，成为在某一方面有较大作为的有用人才。在 学生的成长过程中，其情感体验、思维水平、意志品质等是 内因，教师的作用是外因，教师既不能代替学生成长，也不 能很苗助长，而是要创设学生成长需要的条件，在学生最需 要的时候伸出援助之手。要尽可能多的开展集体活动，给学生，尤其是给后进学 生以展示自己个性特长的机会。
2、很多时候我们认为，集体活 动是一种统一时间、统一地点、统一内容、统一行动的要求 统一的活动，这样的活动培养学生的纪律性和服从性，限制 学生的个性和自由性。实则不然，每一个学生都有自己的与 众不同之处，都能够在某方面优于其他人，尤其是学习成绩 一般、在集体中毫不起眼的学生。只有通过多种形式的集体 活动，才能为这样的学生提供一个施展身手、显露才华的机 遇和舞台，使他们打破以往的自卑，建立应有的自信。尽可能多的提供给学生亲自实践的机会。学生的各种能力都是在 主体与环境的相互作用中、形成和发展的，学生参与什么实 践活动，就发展什么能力。参与活动的程度和水平决定了学 生能力的程度和水平。教师要为学生的学
3、习与发展提供很好 的外因条件，创造适合学生全面学习与个性发展的氛围。在教育实践中，我们教师还要处理好对学生关心尊重与 严格要求的关系。关心、尊重学生不等于不严格要求学生， 也不是对学生的错误姑息，而是要严格有度，要求有法。不 能一味地强调学校的统一要求，硕性地让学生完全按照教师 自己的意愿去做。只有在平等的基础上对学生因材施教，才 能避免不必要的情感偏坡。为了做到关心、尊重每个学生，我校对教师提出了 “一 切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，教师“面 带微笑进入课堂，要给学生创造机会，让他每次取得成功的 体验”等，这些都是为学生创造和谐民主学习环境的可操作 的措施第二篇：小学教师继续教
4、育学习心得小学教师继续教育学习心得经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来 是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国 家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想爱心用心怛心的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深 刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作 为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者 的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如 果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师 必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德
5、、智、体、美全面发展，使知、 情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从 改变教育者开始，一个现代教师就必须不断裔高自身的教育 素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师， 而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力it, * 是自己广博的学识。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真 钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教 学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学， 孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起 课来才能深入浅出，得心应于；才能使学生产生敬重感，自 觉自愿地接受教育和指导。转变教育理念，相信我的学生一定能成才，
6、学生是学习 的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是 个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育 观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自 身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成 才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你 的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生， 麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施 差异的教育，就会有差异的发展。师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有 感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师 以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合 格的传道、授业、解惑者
7、。我们教师被喻为人类灵魂的工程 师，所以不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表。我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着学 生，我们教师必须正人先正己，加强自身世界观的改造，不断提高自身是爱 岗敬业、献身幼教事业是师德的基本要求；二是关爱学生， 教书育人是师德的核心；三是以身作则，为人师表是师德的 人格力虽；四是勇于开拓，不断进取是师德的升华。德高为 师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，我们要时刻提高自 己的道德修养。我首先更新了两个重要的观念： 其一，对小学教师来说, 研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研 究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及 实
8、践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析 和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不 是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常 迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话 交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新 自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、 研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学 习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领 学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的 内涵是“变革”。通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对
9、自 己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今 后的教学实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，努力 提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。第三篇：小学教育考察学习心得体会我于20XX年10月30日在城西小学领导的带队下，火 致勃勃地来到南京行知小学实地学习，通过看、比、听、学、记。我受益匪浅，内心激动，倍感肩上的教学担子更重，责 任更大。江苏省南京未成年人社会实践行知基地规划图在我眼 前闪烁，“还能更精彩”的校训在我眼前浮现，教师好好学习，学生天天向上。学校教师签到板块每天都有新的内容，这样做改变往常在本子上签到的老规矩，体现一种“新颖”，一方面教师练习了粉板字，另一方面加强教
10、师的团队凝聚力。“宣传园地”内容丰富，体现出：生活即教育，社会即 学校，教学做合一。尤其我的心头萦系着南京行知小学杨瑞清校长的主题报告“走在行知路上 创造精彩人生”。1981年，陶行知的儿子教授来到五里村，勉励他们走行知路。26年后，1997年，陶城再次来到该学校，搭成“陶行知”那种理想的教育 舞台。行知小学奋斗的阶段与目标：19811994 13 年1994xx 年 13 年xx 年 20XX 13 年杨校长给我们展示“从图片到未来”时，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是杨校长同行创校之艰难，1981年当初开办的是江浦县建设乡五里小学。杨校长和李亮俩在艰苦的环境中创业，一个星期才能买一次菜，遭到
11、老白姓的讥讽，是 好学校不要的教师。当时，他俩是摸着石头过河，心里没有 底。一失足，千古恨。他们是在解脱和坚持之间选择了坚持。加强孩子和家长联系， 开办了幼儿园、农民学校、校办工厂、 实验农场，圈了不少地。1994年得到南京市关工委重视，挂 牌。欣喜的是在 xx年，杨校长被评为全国十佳小学校长， 在人民大会堂会见了陈至立教育部长，陈部长并夸奖，你这 个学校办得有特色！ xx年年荣获“全国青少年教育基地”。最后，杨校长说道，行知小学敢于奋斗！在奋斗中享受！ 在享受中奋斗！要把行知小学建成现代校园，精神家园，乡 村田园，文化乐园。一个人要找到做人的价值：1分选择+99分坚持；1分自豪+99分感激；
12、1分成绩+99分成长。教师要 做一位良师，植根乡土的教育信念，小学校，大文化。做小 事，做实事，做新事。对照自己，感触很深。做一名教师要看到希望，发现意 义，找到价值；要在艰苦的环境中磨练人；对待学困生要有 花苞的心态；更要学会赏识，就是学会博爱！总之，通过学 习，我的感悟是：继承和发扬陶行知先生的精神。一句话， 漫漫人生风雨路，终生教育伴我行。第四篇：小学感恩教育学习心得体会20XX新年伊始,我校积极响应教育局的号召,开展了师德“感恩教育”活动。通过认真学习和讨论，我们每个教育 工作者内心始终充盈着一种责任，一种感动，一种甜蜜的幸 福。1989年带着梦想的我跨入师范学校的大门，通过三年的刻苦
13、学习，终于成为一名光荣的人民教师。欣喜之时，感觉 到肩上沉甸甸的责任，我深知教师不仅是人类文化的传递 者，更担负着培养和塑造人的光荣使命。要成功地培育学生，教师首先要具备崇高的职业道德，要热爱自己的事业，热爱 学生，尊重学生，平等地对待学生，以自身的形象为学生树 立做人的典范。其次要具备育人的艺术，没有育人的艺术是 不容易触动和改变人的灵魂的。古语说:“敬人者人恒敬之，敬业者人也必敬之”，多年来，我深刻的体会到：只有从内 心到言行真正把学生放在首位，有强烈的事业心和责任感， 才能保持教师的风范。回顾十几年来的工作历程，深刻体会到了党和政府给予 我们的关爱，尊师重教早已不是挂在嘴边的口号，就拿工
14、资 来说吧，刚参加工作时每月只能拿到189.00元的工资，到现在已经能拿到1000.00元出头。即使林区的经济处于低谷 时期，行署和区政府还是想尽办法加大对教育的投入，难忘 每个教师节领导们都会放下繁忙的工作来到我们教师中间， 与我们欢聚一堂，此情此景，身为一名教育工作者，谁能不 收获一种温暖，一种力虽，一份感动呢？中国经济在突飞猛 进地发展，林区经济也在发展，步入林场小学，展现在你面 前是新建的校舍和微机室，可见党和政府对我们教育的关怀 和支持。所以我们应怀有一颗感恩的心，感谢党给予我们一 份神圣的事业，是党和人民让我们这些被人们看不起的孩子 王成为倍受全社会尊重的人民教师，感谢人民政府来关
15、心牵 挂我们的生活，使我们安居乐业。虽然林区与全国的经济发 达地区相比还有一定差距，我们更能理解这种现状，我们不 能盲目地去攀比，我们应从大局出发，培养大局意识，树立 发展意识，增强责任意识，与时俱进，为新林区经济的振兴, 为教育事业的繁荣发展谱写新的篇章。人民教师是幸福的，每当看到那一张张天真无邪的小脸 与一双双渴求知识的双眼因我们的引领而欣喜，这就是给我 们教师最高的嘉奖，我们的人生是充实的，富有价值的。每 当看到家长对我们的信任，家人对我们工作的支持，我们没 有理由不干好自己的本职工作，是他们成就了我们的事业。伟大的话人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜 的，果的事业是珍贵的”。而我
16、们教师做的是叶的事业，每 个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育 着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。让我们怀揣 着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧！我要 把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业， 为我们新林区建设增一份明媚的春光，添一片绚丽的秋色。第五篇：中小学教师继续教育学习心得体会小学教师继续教育学习心得体会店子小学党彩霞中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提 高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效 途径，也是全面实施素质教育的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一
