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1、 七年级下学期语文第二单元测试卷七年级下学期语文第二单元测试卷 一、单选题（共一、单选题（共 6 题；共题；共 18 分）（共分）（共 6 题；共题；共 17 分）分） 1.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A. 机杼（zh） 可汗（hn） 鞍鞯（jin） 辔头（pi） B. 溅溅（jin） 金柝（tu） 朔 气（shu） 云鬓（bn） C. 燕山（yn） 红妆（zhung） 霍霍（hu） 铠甲（ki） D. 戎机（rng） 啾啾（ji） 胡骑（q） 梭子（su） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 汇合 胸膛 涌跃 仰望 B. 誓言 土壤 碧绿 飘扬 C. 奔弛 破晓 高梁
2、标直 D. 幽远 穿梭 呻呤 耻辱 3.下列各组词语都是动词的一项是（ ） A. 屏障 召唤 相信 哺育 B. 扮演 燃烧 遏制 坚持 C. 发源 默契 出现 应该 D. 可以 气魄 喜欢 阻抑 4.下列划线的文言词语意思相同的一项是（ ） A. 杂然相许 时人莫之许也 B. 及鲁肃过寻阳 人恒过 ， 然后能改 C. 执策而临之 策勋十二转 D. 苟富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为苟得也 5.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A. “我的朋友们啊，”他说：“我我” B. 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写 了几个大字：“法兰西万岁！” C. 现在我明白了，镇上那些老年
3、人为什么来坐在教室里？ D. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都 有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。 6.下列句子中有一项使用的修辞方法与其他项不同，请指出（ ） A. 从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。 B. 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 C. 你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。 D. 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! 二、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。（共二、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。（共 1 题；共题；共 4 分）分） 7.修改句子 我想起红布似的高
4、粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群 ，带着松香气味的煤块。 三、阅读文言文，回答问题（共三、阅读文言文，回答问题（共 17 分）（共分）（共 1 题；共题；共 17 分）分） 8.文言文阅读 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送 儿还故乡。 （1）解释下列句子中划线词语的意思。 万里赴戎机_ 朔气传金柝_ 策勋十二转_ 赏赐百千强_ （2）用现代汉语写出下列句子的意思。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 （3）
5、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德？ 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 21 分）（共分）（共 1 题；共题；共 21 分）分） 9.阅读下面的文段，回答问题。 旧土 宁新路 父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿 像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太 陈旧了。 我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐 渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大 墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和
6、成了泥。我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥 土盖房子，心里到底有没有儿孙?父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水， 和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心往 吧果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。 父亲的选择是对的。用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过 去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙 皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。还如新房似的。 由此，我对旧土有了新的认识，我感到
7、泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。 一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不 然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似 的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑泥土活了。 这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有 灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越 精神、越拈，甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧 成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么
8、，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。 一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会 长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金，不需要 你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是 泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗?永远在等待种子和雨水。不论是黄土还是 红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。 那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的?说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播 秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦
9、，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。 耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几 千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗?我捧起这老田里的泥土。湿润润的，油黑黑的。孕育的小麦正 在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养给 它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。 每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和 摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土 ，喝过雨水
10、，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风 雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在 一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的， 我膜拜大地，敬仰旧土。 (有删改) （1）第段中作者说“我对父亲的做法很生气。埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？ （2）文章第段有什么作用?说说你的看法。 （3）请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 （4）怎么理解第段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？ （5）请对第段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。 （6）把文章
11、结尾段删去好不好?请简要分析。 （7）本文的题目能否换成“旧土与水”?请说出理由。 五、写作题（共五、写作题（共 40 分）（共分）（共 1 题；共题；共 40 分）分） 10.请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：文体不限。（诗歌除外）不少于 600 字。文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。 答案解析部分答案解析部分 一、单选题（共 6 题；共 18 分） 1.【解析】【分析】A 项，“可汗”的“汗”应读 hn；B 正确 C 项，“燕山”的“燕”应读 yn；D 项，“胡骑”的“ 骑”应读 j。 故答案为：B 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读
12、的时候，要根据词语的意思 来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 2.【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应 该怎样改正。 A涌踊。B 正确 C弛驰，梁粱。D呤吟。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【解析】【分析】A 项的“屏障”是名词，B 都是动词 C 项的“默契”是名词。D 项的“气魄” 故答案为：B 【点评】此题主要考查对词语词性的辨析能力。 4.【解析】【分析】A两个“许”均解释为“赞成，赞同，同意”。B“及鲁肃过寻阳”中
13、的“过”解释为“经过” ，“人恒过”中的“过”解释为“犯错”。C“执策而临之”中的“策”解释为“马鞭”，“策勋十二转”中的“策”本义为 “竹简”，这里解释为“记下”。D“苟富贵”中的“苟”解释为“如果”，“故不为苟得也”中的“苟”解释为“苟且”。 故答案为：A。 【点评】本题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子 的翻译推断词语意思。 5.【解析】【分析】“现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？”最后问号应改为句号。 故答案为：C 【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题，要求学生理解文段的意思，依据上下文的 语意、语气、停顿等，
14、正确使用标点符号。此题 C 处是说“我明白了镇上那些老年人坐在教室里的原因”， 是陈述事情，通常用句号。 6.【解析】【分析】D 这句的修辞手法是：拟人、反复，表达的作用是点名中心、使主题得到升华。A、B、 C 都是拟人。 故答案为：D 【点评】考查学生对反复、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 二、下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。 7.【解析】【分析】本题考查病句的修改。结合上下句的词语的结构，“ 金黄的豆粒 ”“ 红玉的脸庞 ”都 是偏正短语，形成排比的结构，因此：土地“黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛” 故答案为：土地“黑黑的”改成“黑色的
15、土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛” 【点评】考查学生对病句修改的掌握程度，本题的病句类型是重复啰嗦，学生应用简洁语言进行修改表达 。 三、阅读文言文，回答问题（共 17 分） 8.【解析】【分析】（1）本题考查文言实词。本题考查了文言字词的翻译。这几个词是重点字，也是比较 容易出错的词，尤其是“策”是“记录”的意思，“强”是“有余”，对于文言文中的字词一定要注意背诵、积累及 运用。 （2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般 有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出 来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好 的方法。注意第一句中注意“赴、 戎机、若的翻译，分别为“奔赴、战场、像”。第二句中注意互文修辞手 法的翻译。 （3）此题非常好回答，
