广东省广州七年级下学期语文第六单元测试卷附解析

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1、 七年级下学期语文第六单元测试卷 七年级下学期语文第六单元测试卷 一、单选题（共一、单选题（共 5 题；共题；共 15 分）（共分）（共 5 题；共题；共 15 分）分） 1.下列加下划线字注音、汉字书写完全正确的一项是( ) A. 吟唱(yng) 凸现(t) 漫步 不期而致 B. 迟钝(dn) 孤零零(ln) 闲瑕 心有灵犀 C. 合拢(ln) 闷热(mn) 蔚蓝 天崖海角 D. 点缀(zhu) 狭窄(zhi) 拍摄 兴趣盎然 2.下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出呼之欲出 ， 给读者留下 了深刻的

2、印象。 B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津无人问津了。 C. 阳平镇有一处大型的露天蔬菜批发市场。这里每天门庭若市门庭若市 ， 来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬 菜。 D. 经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水落石出水落石出 ， 出人意料的是偷窃文物 的竟然是一个普通游客。 3.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人） B. 那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种 小碎纹一样。（比喻） C. 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻） D. 为什么两边

3、没有同时出现裂纹呢？ 因为两边用了不同的材料。（设问） 4.下列对句子的翻译有误的一项是（ ） A. 寻十余里，无迹。译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。 B. 众服为确论。译文：大家信服地认 为（这话）是精当确切的言论。 C. 如其言，果得于数里外。译文：依照他的话（去做） ，果然在上游的几里外找到了石兽。 D. 竟不 可得。译文：到底找到没有。 5.下列各项中，没有语病的一项是( ) A. 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B. 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C. 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 D. 在经济社会快速

4、发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 二、按照课文伟大的悲剧的内容填空。（共二、按照课文伟大的悲剧的内容填空。（共 7 分）（共分）（共 1 题；共题；共 7 分）分） 6.默写 即使有_的体格，_的精力，假如他的勇气不足以忍受_的大风雪，神经不敢 _崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病_时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。 他们的四肢更加_了，他们的行动更加_了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时 。 三、语言表达（共三、语言表达（共 5 分）（共分）（共 1 题；共题；共 5 分）分） 7.暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白云山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男

5、子在吸烟，他 对男子说了几句话后，男子立刻熄灭香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把婉转劝阻男子的话写下来。 四、文言文阅读（共四、文言文阅读（共 18 分）（共分）（共 1 题；共题；共 18 分）分） 8.文言文阅读 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性 松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，

6、其反激 之力，必于石 下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已 ， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其 言，果得于数里外。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1）解释下面句中划线的词语。 山门圮于河_ 阅十余岁_ 转转不已_ （2）用现代汉语翻译下列语句。 是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析 及众人据其推断终得石兽。

7、 B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“ 无迹”交代结果。 C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考 。 D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思 熟虑而盲目行动； 老河兵综合考虑，实事求是。 五、现代文阅读（共五、现代文阅读（共 15 分）（共分）（共 1 题；共题；共 15 分）分） 9.现代文阅读 田野上的白发 刘益善 母亲 50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水

8、牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲 不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上 11 点多了，家里没人， 门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田 野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着 ，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依 稀可见撒下

9、的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是 我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立 刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精 光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她 已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了， 把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。 平时我们劝她，她都说

10、：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得 清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲 吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水 田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤 劳的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完

11、一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在 田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在 田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！ 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上 仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在 田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就 跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身 影，便觉得不累了，

12、腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装 点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ （1）简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。 （2）母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ （3）结合语境，对下列句子作简要赏析。 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 （4）本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。 六、写作题

13、（共六、写作题（共 40 分）（共分）（共 1 题；共题；共 40 分）分） 10.根据所给开头续写作文。 要求：题目自拟，文体自定；与开头衔接自然连贯；有真情实感，不得套写抄袭；用现代规范 的汉语言文字表达；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。200-300 字。 题目： 开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。 答案解析部分答案解析部分 一、单选题（共 5 题；共 15 分） 1.【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，A “吟唱”的 “吟”应读 yn ，“不期而致”改 为“不期而至”B“孤零零”的 “零”应读 lng ，“闲瑕”改为“闲暇”C“天崖海角”改为“

14、天涯海角”D 正确。 【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。如果对某个字不大熟悉， 一定要查字典弄明白。 2.【解析】【分析】这道题创设了四个富有生活情境的句子，考查的这四个成句都是考生所熟悉的，并且 都是容易理解的，仔细分辨就能选出正确答案。 C 门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。与对应的语境不符。A、B、D 正确。 故答案为：C 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用 。 3.【解析】【分析】考查修辞方法。B 该项只是两种纹路的比较，不是比喻。A、C、D 正确。 故答案为：B 【点评】

15、考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 4.【解析】【分析】本题考查重点句子的翻译翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通 畅注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 D 该句正确的翻译应为“终于没能找到”。A、B、C 恰当。 故答案为：D 【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常 采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。 5.【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的 病句有以下几种情况: 成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当。A 项应为“建 立和完善”；B 项“培养水平”搭配不当；C 正确。D 项应删掉“使”。 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病 句时要对症下药。 二、按照课文伟大的悲剧的内容填空。（共 7 分） 6.【解析】【分析】本题在默写的时候要注意关键字词的正确书写，尤其是一些