广东省广州七年级下学期语文第一单元测试卷 附解析

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1、 七年级下学期语文第一单元测试卷七年级下学期语文第一单元测试卷 一、单选题（共一、单选题（共 6 题；共题；共 18 分）（共分）（共 6 题；共题；共 18 分）分） 1.下列划线的字注音没有错误的一项是（ ） A. 揩油(ki) 调羹(gng) 烧瓷(c) 舀水(yo) B. 阖眼(h) 疙瘩(g) 碟子(di) 喘着 (chun) C. 保姆(m) 咳嗽(su) 绞肉(jio) 薪金(xn) D. 抹杀(m) 吩咐(f) 草率(shui) 悠然 (yu) 2.下列词语中划线字的读音完全相同的一项是（ ） A. 锲而不舍 提纲挈领 契约 B. 赫赫有名 十恶不赦 赧色 C. 瑕不掩瑜 闻名

2、遐迩 闲暇 D. 坚如磐石 罄竹难书 温馨 3.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B. 名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励 C. 永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很 难开展。 B. 社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还 需要我们每一个市民的积极参与。 C. 她工作能力强，担任初三（2） 班班长和校学生会主席两个重要岗位

3、，多次组织学校大型的文艺活动和 体育比赛。 D. 不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱 国情怀和民族气节是一脉相承的。 5.下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 但是，随着时间的流逝，他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。 他为核物理研究事业奉献了全部精力，在刚过 62 岁的时候，就过早地离开了我们。 有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 人们越来越深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。 中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。 A. B. C. D. 6.下列说法不正确的一项是（ ） A. 邓稼先一文的

4、作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹元勋”。 B. 闻一多是我国现代文学史上著名 的诗人、学者。 C. 孙权劝学选自宋代史学家司马光编著的资治通鉴，资治通鉴是一部上起战国，下至五代 的纪传体史书。 D. 回忆鲁迅先生的作者是现代女作家萧红，主要作品有小说生死场呼兰 河传。 二、指出句子所用的修辞手法。（共二、指出句子所用的修辞手法。（共 4 分）（共分）（共 1 题；共题；共 4 分）分） 7.填空题，写出下面句子用了什么修辞手法。 “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” _ 杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。_ (闻先生)大

5、骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!” _ 他，是口的巨人。他，是行的高标。_ 三、语言表达（共三、语言表达（共 6 分）（共分）（共 1 题；共题；共 6 分）分） 8.语言表达 闻一多先生去世之后，许多文人、学者、革命家都给予了他极高的评价。请你也用简短的一句话，评价 一下闻先生。 朱自清：你是一团火，照亮了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！ 冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。 四、阅读文言文，回答问题（共四、阅读文言文，回答问题（共 18 分）（共分）（共 1 题；共题；共 18 分）分） 9.文言文阅读 孙权劝学 初，权谓

6、吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下面句子中划线词语的意思。 蒙辞以军中多务_ 孤常读书，自以为大有所益_ 卿言多务，孰若孤_ 但当涉猎 ， 见往事耳_ （2）将下面的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （3）本文运用对话的方式来塑造人物，通过_、_的故事，揭示了_

7、大有好处的道 理。 （4）文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。 五、阅读下文，回答问题（共五、阅读下文，回答问题（共 14 分）（共分）（共 1 题；共题；共 14 分）分） 10.现代文阅读 最美人瑞这样走来 柳鸣九 早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”（中国社会 科学院）不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而 又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不易碰见来访

8、者敲 门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压 缩到最少。 在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时 穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革” 之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗， 而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 “文革”后期，钱、

9、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说 句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助 我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年 轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠， 这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20 世纪 80 年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因 考虑到之前有前辈权威的

10、横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生， 抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会 引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了天气酷热，多多保重杨绛八月十三日钟书同 候。” 先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声 音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快只是多少也有几分伤感， 因为不可能有“钟书同候”了。 【注释】人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 （1）请用简洁的语言概括第段的主要内容。 （2）赏析第段画线句子。 （3）从第段杨

11、先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什 么感情。 （4） 假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她拟写一段颁奖词。（要求 ：至少使用一种修辞方法） 六、写作题（共六、写作题（共 40 分）（共分）（共 1 题；共题；共 40 分）分） 11.好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究； 有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读格列佛游记；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了 解：这变化的原因好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。 请以“好奇”为题目，写一篇文章。

12、要求：作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。200-300 字。 答案解析部分答案解析部分 一、单选题（共 6 题；共 18 分） 1.【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。 A 项中“羹”应读“gng”；B 正确 C 项中“嗽”应读“sou”；D 项中“咐”应读“f”。 故答案为：B 【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练 。 2.【解析】【分析】A 项的读音分别为：qi；qi；q； B 项的读音分别为：h；sh；nn； C 项的读音都为 xi； D 项的读音分别为：pn、qng、xn。 故

13、答案为：C。 【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练 。 3.【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改 正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A“人才倍出”改为“人才辈出” B“ 再接再励”改为“再接再厉” C“永往直前”改为“勇往直前”。 D 正确。 故答案为：D。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字。 4.【解析】【分析】A 项缺少宾语中心语，可以在“严重”后面加上“的现状”。C 项“担任”和“岗位”搭配不当， 可把“岗位”改为“职务

14、”。D 项“他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”句式杂糅，可 以改为“他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。 故答案为：B 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病 句时要对症下药。 5.【解析】【分析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句 之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。此 文段首先总说英雄群体，这样就排除掉 B、C 项；接着列举其中杰出代表邓稼先，再表明邓稼先的杰出 贡献，同时介绍 62 岁英年早逝，和下

15、句自然衔接，构成转折关系。排除 A 项。 故答案为 D。 【点评】本题考查学生排列句序的能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须 相连。另外，选出答案后，要把语段通读一下，感知整个语段是否通顺，即再做一下检验。本题先介绍邓 稼先具体情况，因此才会有“越来越多的人予以传颂”。 6.【解析】【分析】资治通鉴是编年体史书。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对文学常识和文化常识的识记能力。文化常识指涵盖文化的各种问题。包括作家， 年代，作品，文学中的地理、历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答此类题 型，要求考生对于常见的文学常识能够了解、识记。答题时根据记忆储备提取即可。资治通鉴是编年 体史书，而不是纪传体。 二、指出句子