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1、我的第一本书,教学目标,识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。 体会重点词句的含义。 了解第一本书的深刻含义。,默读课文，思考问题：,认真读了课文后，说说“我的第一本书”的含义。 作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书的呢？,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。 作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,研读文章，体会重点句子的深刻
2、含义,我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。 当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 作者的第一本书为什么值得我用崇敬的心灵去赞美？, 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！,华南虎,牛汉，原名史成汉，蒙古族，当代诗人。,开头：我的第一本书是“年前小学一年级的国语课本”。 朋友的疑惑：课本有什么好写的？ 我的解释：这
3、是一本“让我一生难以忘怀”的书。,整体感悟,主体部分：“我的第一本书”不同寻常的来历。 父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念的国语是“真正的第一本书”；还回忆了念书给“我”的快乐及交代了与“书”有关的几个同学朋友的命运。,结尾：“我”的结论：人不能忘本！,1. 读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。,2. 作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？,敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐,3. 这”第一本书“仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解
4、？,不仅是指那半本课本，也指”我“人生的第一课：生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣这些都是作者生命最初的快乐与梦幻。,探究文意,重点句的品味、揣摩。,拓展阅读：张洁我的第一本书,我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,童年生活是艰苦而沉重的，感觉是辛酸的。 但这些都无法抹去与生俱来的童真，和小伙伴、小动物一起在大自然中玩乐，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。,我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。 如果不写这本“书”，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。,“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。,拓展延伸,读了本课，你最大的感受是什么？,
