《202X年学写研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年学写研究报告（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学写研究报告第一部分a引言；b慨述;c研究背景和意义；d研究 方法和角常；e研究对象与方法；第二部分a研究结果；b研究内容及主要成果；c探讨 与认识；d现状与问题；e分析与讨论第三部分a结论；b结论与建议；c研究结论和说明；d 建议和展望；e问题与对策；1、研究者思想发展的忠实记录2、课题研究水平和价值高低的标志。3、 进行学术交流和科研成果推广的重要形式。（跨越时空）4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的乂一次重要实践活动。1、实证性研究报告2、文献性研究报告3、理论性研究报告题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录1、实证性研究报告：如教育
2、调查报告、实验报告、经验总结报告等。主要是用事实说明问题， 材料力求具体典型， 翔实可靠、格式规范。这类报告要求通过有关资料、数据及 典型事例的介绍和分析，总结经验，找出规律，指出问题， 提出建议。这种研究报告既注重理论，乂重视实践，往往跟 接触性的研究方法有关。2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究方法为主， 以文献的考证、分析、比较、 综合为主要内容，着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态，以述评、综述类文章为主要表达形式。一般在教育史 学、文献评论研究中用得较多。3、理论性研究报告：狭义上的论文。以阐述对某一事 物、某一问题的理论认识为主要内容，重在研究对
3、象本质及 规律性认识的研究。独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、 严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点。理论性研究 报告没有实证研究过程，因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求，同时还要具有较高的专业理论素养。论文有三个最基本的要素：一为论题，即真实性将被验 证（论证）的命题、观点。论题的主要来源就是研究课题提出 的假设及研究对假设验证的结果。论文最终是要论证论题的 真实性而提出明确的论点。二为论据，即证明论题真实性的 依据。论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的 事实材料包括定性和定虽的材料。三为论证，即以论据证明 论题的论述过程。论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑
4、性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语 言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现。论文与实证性研究报告有区别，它一般将科研工作中最 主要，最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼，用较简 明精炼的语言加以表达，论文不包括过多的具体研究方法和 过程，而更强调内容的创新和学术价值。任何研究课题的成 果都可以用论文来表达。1、题目的内容类型、定位、作用2、写作要求标题要准确标题要新颖题式可多样标题要简洁1、署名的方式集体署名个人署名2、署名的规则贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题。惯例1、内容摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出，内容精练，观点明确、一般不用第一人称，以 200-300 字为宜。学术论文也不宜超过 1000字，有关刊物要有中英文摘要2、关键词：必须是规范科学的名词术语，一般每篇文 章有35个关键词（主题词）。属于支柱性概念。1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术 语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义。2、写作要求：课题阐述要清楚准确，中心突出 ；客观公正、科学准确评价他人的研究成果；简明扼要介绍课题研究的动机和意义。
